創(chuàng)新入隊(duì)教育形式，我們?cè)谛袆?dòng)

專題策劃與執(zhí)行：趙國(guó)強(qiáng) 左麗華 李滄海

入隊(duì)儀式是孩子們向往的光榮時(shí)刻。2017年9月27日，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委頒布的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》明確了入隊(duì)儀式的基本規(guī)范。2018年1月22日共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合頒布的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織工作條例（試行）》提出：“適齡少年兒童集體入隊(duì)一般在一年級(jí)第二學(xué)期的‘六一’兒童節(jié)期間?！碑?dāng)新隊(duì)員遇上新時(shí)代，書寫新夢(mèng)想時(shí)，2018年“六一”入隊(duì)儀式又能讓他們體驗(yàn)到哪些不一樣？上海市左麗華全國(guó)少先隊(duì)名師工作室成員以及北京、浙江等地的輔導(dǎo)員們紛紛圍繞創(chuàng)新入隊(duì)教育活動(dòng)，進(jìn)行了積極的探索。

區(qū)域探索

隊(duì)前教育 爭(zhēng)章激勵(lì)

上海市徐匯區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 陳 弘

《中國(guó)少年先鋒隊(duì)組織工作條例（試行）》中規(guī)定：“吸收新隊(duì)員入隊(duì)前要根據(jù)隊(duì)章進(jìn)行充分的隊(duì)前教育?！蔽覀兘Y(jié)合“星星火炬章”的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求，開展隊(duì)前教育活動(dòng)，激勵(lì)孩子們積極向少先隊(duì)組織靠攏。我們共設(shè)計(jì)了以下6個(gè)少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)：

“鮮紅的旗幟，光輝的歷程”活動(dòng)，幫助孩子們了解少先隊(duì)基本知識(shí)，知隊(duì)史，學(xué)英雄。在活動(dòng)中，輔導(dǎo)員通過播放視頻，帶領(lǐng)孩子們了解少先隊(duì)的歷史，讓孩子們?cè)谥v述英雄小故事、演唱不同年代的紅色歌曲的過程中，感知少先隊(duì)的光輝歷程和光榮傳統(tǒng)。

“學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾知識(shí)，爭(zhēng)做合格的少先隊(duì)員”活動(dòng)，幫助孩子們知曉隊(duì)名、隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者、隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾，引導(dǎo)他們?cè)诋嫾t領(lǐng)巾，給隊(duì)旗、隊(duì)徽填色的過程中，牢記隊(duì)的知識(shí)，萌發(fā)對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的向往。

“隊(duì)的禮儀記心上，正確行隊(duì)禮”活動(dòng)，幫助孩子們知曉隊(duì)禮的意義，學(xué)會(huì)戴紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮和呼號(hào)，并通過給他們講優(yōu)秀黨員的故事，號(hào)召他們向榜樣學(xué)習(xí)。

“牢記作風(fēng)，養(yǎng)成好品德”活動(dòng)，通過情境辨析游戲、講小故事、贈(zèng)送名言等環(huán)節(jié)，幫助孩子們知曉隊(duì)的作風(fēng)——誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，嘗試踐行隊(duì)的作風(fēng)。

“唱響隊(duì)歌，做好接班人”活動(dòng)，通過“個(gè)人秀”、即興組合唱、小組接龍唱等多種形式唱隊(duì)歌，幫助孩子們學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌、理解歌詞的意義，激勵(lì)他們明確今后努力的方向。

“做好小主人，準(zhǔn)備加入少先隊(duì)”活動(dòng)，幫助孩子們理解入隊(duì)誓詞，并按隊(duì)章要求做一件好事。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)孩子們開展“說優(yōu)點(diǎn)、找不足”小討論，將習(xí)爺爺?shù)囊笄邢Ｍv給他們聽，引導(dǎo)他們積極向少先隊(duì)組織靠攏。

完成以上活動(dòng)，爭(zhēng)得“星星火炬章”后，孩子們就要加入少先隊(duì)啦！

入隊(duì)儀式 寄語(yǔ)領(lǐng)航

上海市三新學(xué)校 賀林琳

加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)是少年兒童人生道路上的一件大事。如何創(chuàng)新入隊(duì)儀式上黨組織、團(tuán)組織代表講話這一環(huán)節(jié)，使“送寄語(yǔ)”更加直觀形象，更能入耳、入腦、入心呢？我們用“三面旗幟”來(lái)表達(dá)對(duì)新隊(duì)員成長(zhǎng)的期望。黨、團(tuán)、隊(duì)員代表在入隊(duì)儀式上深情寄語(yǔ)

黨旗指引我成長(zhǎng)。黨員教師執(zhí)黨旗上臺(tái)，由黨支部書記向新隊(duì)員們介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟——黨旗：“黃色象征光明，紅色象征革命勝利，黨是少先隊(duì)的創(chuàng)立者，指引少先隊(duì)員前進(jìn)的方向……”以此幫助新隊(duì)員們初步認(rèn)識(shí)黨旗的意義，直觀地了解黨是少先隊(duì)組織的創(chuàng)立者。

團(tuán)旗帶領(lǐng)我成長(zhǎng)。由教工團(tuán)支部書記向新隊(duì)員們介紹團(tuán)旗：“黃色五角星周圍環(huán)繞黃色圓圈的紅旗，是共青團(tuán)的象征。黨委托共青團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)，黨是陽(yáng)光，照耀我們青春煥發(fā)……”團(tuán)支部書記鏗鏘有力的話語(yǔ)會(huì)讓新隊(duì)員們明確團(tuán)的性質(zhì)、責(zé)任和永恒不變的信念?！澳銈兪切聲r(shí)代的少先隊(duì)員，要從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造！”這深入淺出的寄語(yǔ)，更為新隊(duì)員們樹立了入隊(duì)后的航標(biāo)。

隊(duì)旗伴隨我成長(zhǎng)。少先隊(duì)員代表執(zhí)隊(duì)旗上臺(tái)，告訴新隊(duì)員們：“五角星加火炬的紅旗,是少先隊(duì)組織的標(biāo)志。沐浴在黨的陽(yáng)光下，我們從現(xiàn)在起要學(xué)習(xí)做新時(shí)代好隊(duì)員，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取加入共青團(tuán)，并立志成為光榮的共產(chǎn)黨員！”

通過黨、團(tuán)、隊(duì)員代表“送寄語(yǔ)”，幫助新隊(duì)員們認(rèn)識(shí)黨、團(tuán)、隊(duì)組織的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)新隊(duì)員們對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，并從入隊(duì)的第一天開始，培養(yǎng)他們對(duì)共青團(tuán)、共產(chǎn)黨的向往。

入隊(duì)地點(diǎn) 營(yíng)造氛圍

上海市黃浦區(qū)少先隊(duì)教研員 項(xiàng)志茵

充分利用社會(huì)資源，帶領(lǐng)新隊(duì)員們走出校門，到有意義的教育基地舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，能給他們留下難忘的記憶。

紅色路線——愛國(guó)主義教育基地

在愛國(guó)主義教育基地舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，能增強(qiáng)儀式的莊嚴(yán)感，更好地引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立正確的理想信念、人生觀、價(jià)值觀。比如，在中共一大會(huì)址舉行入隊(duì)儀式，讓新隊(duì)員們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的誕生地第一次戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨史、緬懷先烈，了解新中國(guó)的起源，激勵(lì)他們立志為祖國(guó)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

橙色路線——職業(yè)體驗(yàn)教育基地

少先隊(duì)入隊(duì)儀式可在一些部隊(duì)駐地、企事業(yè)單位中舉行，并邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、崗位能手、武警戰(zhàn)士來(lái)參加。比如，帶領(lǐng)新隊(duì)員們到“南京路上好八連”駐地舉行入隊(duì)儀式，與武警戰(zhàn)士面對(duì)面，學(xué)習(xí)列隊(duì)、參觀營(yíng)房、聽故事……還可在職業(yè)體驗(yàn)教育基地舉行入隊(duì)儀式，請(qǐng)老黨員、勞模、戰(zhàn)斗英雄參加，引導(dǎo)新隊(duì)員們從平凡的小事做起，匯聚正能量，為少先隊(duì)組織增光添彩。

入隊(duì)儀式在武警中隊(duì)舉行

藍(lán)色路線——優(yōu)秀文化傳習(xí)基

在優(yōu)秀文化傳習(xí)基地舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，是培育新隊(duì)員們社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)少先隊(duì)文化教育創(chuàng)新和發(fā)展的途徑之一。比如，在各地孔廟中舉行入隊(duì)儀式，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新隊(duì)員們心中萌芽；在“非遺”基地舉行入隊(duì)儀式，引領(lǐng)新隊(duì)員們學(xué)習(xí)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；在各地紀(jì)念館舉行入隊(duì)儀式，激發(fā)新隊(duì)員們愛家鄉(xiāng)的情感。

綠色路線——科技環(huán)保實(shí)踐基地

在科技環(huán)保實(shí)踐基地舉行入隊(duì)儀式，激發(fā)新隊(duì)員們對(duì)科技的興趣，幫助他們廣泛地接觸科技知識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

在各類社會(huì)教育基地舉行少先隊(duì)入隊(duì)儀式，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育場(chǎng)地小、內(nèi)容單一的不足，幫助新隊(duì)員們?cè)谌腙?duì)之初就形成良好的意識(shí)，也有利于營(yíng)造少先隊(duì)儀式教育濃厚的育人氛圍。

入隊(duì)現(xiàn)場(chǎng) 競(jìng)賽展示

上海市嘉定區(qū)少先隊(duì)教研員 湯 杰

入隊(duì)是一件快樂的事，何不讓“快樂”成為新隊(duì)員們?nèi)腙?duì)的主旋律，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑兄鲃?dòng)走近少先隊(duì)？我們開展的少先隊(duì)“六比六賽”入隊(duì)游園會(huì)，就是一種新嘗試。

比組小隊(duì)，賽勇氣。引導(dǎo)新隊(duì)員們打破原來(lái)班集體的限制，自主尋找認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的小伙伴共同闖關(guān)，并組建成臨時(shí)小隊(duì)。通過競(jìng)賽這一外部刺激，助推新隊(duì)員們突破自我，在尋找伙伴的過程中，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

臨時(shí)小隊(duì)的隊(duì)員們準(zhǔn)備參加比賽

比走隊(duì)列，賽整齊。以臨時(shí)小隊(duì)為單位，大家聽從輔導(dǎo)員發(fā)出的隊(duì)列口令，齊心協(xié)力地做出整齊一致的動(dòng)作，這樣才算闖關(guān)成功。新隊(duì)員們通過統(tǒng)一的轉(zhuǎn)身和行走，感悟團(tuán)結(jié)的重要性，意識(shí)到集體的利益高于一切。

比唱隊(duì)歌，賽響亮。以臨時(shí)小隊(duì)為單位，新隊(duì)員們依次接唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，在接唱過程中不能停頓、不能唱錯(cuò)，要確保完整與正確。這樣，新隊(duì)員們?cè)陉J關(guān)的同時(shí)，也能把歌詞內(nèi)容熟記于心。

比戴紅領(lǐng)巾，賽端正。以臨時(shí)小隊(duì)為單位，新隊(duì)員們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)自己規(guī)范地佩戴好紅領(lǐng)巾，也可幫助小隊(duì)中的小伙伴。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中讓每個(gè)新隊(duì)員都學(xué)會(huì)自己佩戴紅領(lǐng)巾。

比敬隊(duì)禮，賽規(guī)范。以臨時(shí)小隊(duì)為單位，新隊(duì)員們聽從輔導(dǎo)員的口令，連續(xù)、標(biāo)準(zhǔn)地敬三遍隊(duì)禮。隊(duì)禮動(dòng)作規(guī)范的小隊(duì)方可過關(guān)。

比喊呼號(hào)，賽堅(jiān)定。臨時(shí)小隊(duì)過五關(guān)斬六將，經(jīng)歷了重重考驗(yàn)后迎來(lái)最后一關(guān)。新隊(duì)員們將游園會(huì)的快樂、闖關(guān)成功的幸福、對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)識(shí)，匯入鏗鏘有力的呼號(hào)聲中，表達(dá)自己在少先隊(duì)組織中跟黨走的堅(jiān)定信念。

入隊(duì)不僅是一個(gè)儀式，更是一次少先隊(duì)組織教育契機(jī)。情景化的闖關(guān)游戲，不僅遵循了低年級(jí)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，更提升了少先隊(duì)組織教育的效果。

氣氛烘托 傳戴紅領(lǐng)巾

上海市青浦區(qū)徐涇小學(xué) 張 薇

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)的標(biāo)志。戴上紅領(lǐng)巾，新隊(duì)員從此就成了黨的孩子，承擔(dān)著黨和人民的重托。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了入隊(duì)儀式上傳戴紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)，幫助新隊(duì)員們更深刻地了解紅領(lǐng)巾的意義。

傳戴紅領(lǐng)巾，傳遞希望和責(zé)任

伴著《紅領(lǐng)巾之歌》，學(xué)校黨支部、團(tuán)支部書記及黨、團(tuán)員教師向高年級(jí)隊(duì)員傳遞紅領(lǐng)巾。高年級(jí)隊(duì)員雙手捧著紅領(lǐng)巾，走到新隊(duì)員們面前，向第一排的新隊(duì)員傳遞紅領(lǐng)巾。一排排新隊(duì)員依次向后傳遞紅領(lǐng)巾。當(dāng)紅領(lǐng)巾被傳遞到最后一排時(shí)，所有新隊(duì)員手捧紅領(lǐng)巾，聽到主持人宣布“新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾”后，同時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾。這一環(huán)節(jié)象征著星星火炬代代相傳，讓新隊(duì)員們?cè)诟惺苋腙?duì)儀式莊嚴(yán)和神圣的同時(shí)，意識(shí)到黨、團(tuán)組織的希望和自己的責(zé)任，幸福與自豪感會(huì)油然而生。

共拼紅旗，增強(qiáng)歸屬感和榮譽(yù)感

為了幫助一年級(jí)新隊(duì)員真正理解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的含義，我們還設(shè)計(jì)了“條條紅領(lǐng)巾拼紅旗”實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)。在中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，新隊(duì)員們將自己胸前的紅領(lǐng)巾解下來(lái)，依次將紅領(lǐng)巾拼接成一面紅旗。中隊(duì)輔導(dǎo)員適時(shí)地進(jìn)行講解，幫助年幼的新隊(duì)員們形象地認(rèn)識(shí)個(gè)人與少先隊(duì)組織之間的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，萌生為中隊(duì)集體增光添彩的愿望。

入隊(duì)時(shí)刻 親子對(duì)話

上海市浦東新區(qū)新世界實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃蓓莉

入隊(duì)儀式不僅是孩子們向往的光榮時(shí)刻，也是父母?jìng)円娮C孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)刻。為此，我們?cè)谌腙?duì)儀式中加入親子對(duì)話環(huán)節(jié)，由父母?jìng)兓貞涀约旱纳傧汝?duì)生活，由新隊(duì)員們說出入隊(duì)的感悟，再將這些環(huán)節(jié)的視頻通過學(xué)校的微信公眾號(hào)發(fā)布。此舉不僅凸顯了家隊(duì)共育的重要作用，也為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

共享入隊(duì)喜悅。新隊(duì)員講述戴上紅領(lǐng)巾后的喜悅：“以前，我看到哥哥姐姐們戴著紅領(lǐng)巾，可羨慕了！這是我做夢(mèng)都想做到的事。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了！”家長(zhǎng)講述自己的入隊(duì)故事：“記得第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我和現(xiàn)在的你們一樣興奮。放學(xué)后，我還跑到外婆的單位，驕傲地告訴那里的每一個(gè)人，我是少先隊(duì)員了！”

共憶難忘時(shí)光。家長(zhǎng)在入隊(duì)儀式上講述老照片背后的故事：“記得我上三年級(jí)時(shí)，曾步行6公里到烈士陵園開展掃墓活動(dòng)，長(zhǎng)途跋涉學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神。就是這樣的少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)了我艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神……”孩子捧著自己爭(zhēng)“星星火炬章”的活動(dòng)照片，告訴家長(zhǎng)：“從今天起，我要在少先隊(duì)中健康成長(zhǎng)，為紅領(lǐng)巾增光添彩！”一張張照片讓兩代人共同感受到少先隊(duì)生活的難忘時(shí)光。

入隊(duì)儀式上的親情對(duì)話

共話美好未來(lái)。在入隊(duì)儀式上，新隊(duì)員家長(zhǎng)拿出事先準(zhǔn)備的神秘禮物——紅五星十字繡，向孩子表達(dá)自己的希望。新隊(duì)員接過媽媽的禮物，激動(dòng)地說：“我一定從現(xiàn)在做起，從小事做起，做黨的好孩子，長(zhǎng)大努力成為建設(shè)祖國(guó)的主人?！?/p>

在入隊(duì)儀式中加入親子對(duì)話環(huán)節(jié)，既有助于促進(jìn)新隊(duì)員與父母的情感交流，也有利于父母用自己深切的體驗(yàn)來(lái)教育孩子，幫助孩子邁好人生成長(zhǎng)的第一步。

活動(dòng)延伸 拓展內(nèi)容

上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué) 朱莉敏

入隊(duì)儀式結(jié)束后，為了鞏固隊(duì)前教育效果，延續(xù)并加強(qiáng)新隊(duì)員們加入少先隊(duì)組織的光榮感和責(zé)任感，我們開展了“立志向、樹夢(mèng)想，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”活動(dòng)。

了解今日祖國(guó)，點(diǎn)亮新時(shí)代夢(mèng)想

輔導(dǎo)員為新隊(duì)員們播放電影《厲害了，我的國(guó)》片段，鼓勵(lì)他們以表演詩(shī)朗誦《讓新時(shí)代夢(mèng)想啟航》、歌舞《走進(jìn)新時(shí)代》等方式，抒發(fā)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情懷，表達(dá)自己入隊(duì)后做新時(shí)代好隊(duì)員的愿望。

回看昔日祖國(guó)，書寫新時(shí)代夢(mèng)想

輔導(dǎo)員帶領(lǐng)新隊(duì)員們聆聽上一代人的入隊(duì)故事，從中了解祖國(guó)昔日的面貌，體會(huì)如今日新月異的發(fā)展來(lái)之不易。之后，輔導(dǎo)員分發(fā)“夢(mèng)想卡”，請(qǐng)新隊(duì)員們寫下自己的夢(mèng)想，并互相分享交流。大家還在隊(duì)旗下合影，記錄這歷史性的光榮時(shí)刻。

眺望明日祖國(guó)，實(shí)踐新時(shí)代夢(mèng)想

輔導(dǎo)員組織新隊(duì)員們討論“如何做新時(shí)代好隊(duì)員”，鼓勵(lì)他們從爭(zhēng)當(dāng)“紅領(lǐng)巾小健將”“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”“紅領(lǐng)巾小主人”做起，用行動(dòng)書寫自己爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員的新篇章。

入隊(duì)儀式后這一系列活動(dòng)的開展，能幫助新隊(duì)員們加深組織歸屬感，引導(dǎo)他們從小就以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”努力。