新媒體與體育文化傳播研究

郭睿

1.本領(lǐng)域研究的概況

在現(xiàn)代社會(huì)的群體生活之中，體育已經(jīng)成為不可或缺的重要組成部分。但是雖然人們參與體育的積極性很好，但是其合理性和科學(xué)性卻呈現(xiàn)出相對(duì)滯后的現(xiàn)象，體育運(yùn)動(dòng)的普及化程度偏低，使得體育文化的傳播受到阻礙，也無(wú)法跟上體育發(fā)展的步伐。其中，如何才可以體現(xiàn)出體育參與者身心的轉(zhuǎn)變與提升，如何才可以培養(yǎng)其良好的情感交流、體系素養(yǎng)培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等，這些都需要體育文化的支持。另外，在當(dāng)前的新媒體時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為科技傳播的主要平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，體育文化傳播得到進(jìn)一步的發(fā)展與推廣。所以，本領(lǐng)域建立在體育文化傳播的基礎(chǔ)上，對(duì)體育文化的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并且基于傳播學(xué)的角度，對(duì)新媒體環(huán)境下的體育文化傳播的特征進(jìn)行了具體的分析。

2.本領(lǐng)域研究的意義

（一）理論意義

在學(xué)生參與到體育的規(guī)程中，如何才能夠在娛樂的時(shí)候達(dá)到體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)有的效果，這就需要體育文化知識(shí)作為其理論的支撐。這樣就是的體育文化知識(shí)傳播更加的重要。對(duì)于新媒體時(shí)代下的體育文化傳播的探究，不僅僅是對(duì)體育文化研究理論的一種增補(bǔ)，同時(shí)也可以促進(jìn)理論體系的進(jìn)一步完善，這樣對(duì)于體育文化知識(shí)的傳播就可以奠定具有參考性的理論支撐。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

在當(dāng)前的新媒體環(huán)境下，校園體育文化的傳播已經(jīng)擁有豐富的傳播容量、廣泛的傳播以及現(xiàn)代化的傳播特點(diǎn)，同時(shí)，其本身的傳播效果也非常優(yōu)秀。所以，高校需要同現(xiàn)階段的新媒體傳播特點(diǎn)相互的結(jié)合起來(lái)，在開辟新媒體傳播平臺(tái)的前提下，合理調(diào)動(dòng)校園師生的積極性，將新媒體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)完全發(fā)揮出來(lái)，這樣才可以做好校園師生信息的分析、搜集以及反饋處理，這樣才可以滿足校園文化工作的調(diào)整，確保新媒體下的校園文化傳播成效得以呈現(xiàn)，這對(duì)于新媒體下的校園體育文化傳播有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.本領(lǐng)域研究的創(chuàng)新點(diǎn)

以前對(duì)于高校體育文化傳播的分析，都是傳統(tǒng)模式下的傳播，是宣傳、是教育的支撐。但是當(dāng)今時(shí)代，人們享受著體育本身的互動(dòng)性、自由性以及現(xiàn)場(chǎng)感等諸多特點(diǎn)，而這就是媒體融合、進(jìn)步與新媒體誕生的推動(dòng)作用。體育，全世界的語(yǔ)言，其文化元素因?yàn)閭鞑バ螒B(tài)的改變，也出現(xiàn)了微妙的變化。所以，本領(lǐng)域?qū)⑿旅襟w同體育文化的傳播相互的結(jié)合起來(lái)，這樣不但可以探索新媒體特質(zhì)，同時(shí)也需要弘揚(yáng)體育文化的傳播。針對(duì)體育工作者來(lái)說，具有義不容辭的責(zé)任。所以，本領(lǐng)域研究的創(chuàng)新與突破就在于新媒體的融合，讓體育文化的傳播能夠改善以往的傳播形式，讓學(xué)生更容易接受新媒體下的體育文化傳播理念。

4.本領(lǐng)域研究的思路

（一）研究思路

第一部分，體育文化認(rèn)知以及傳統(tǒng)播放模式。蘭奇先生對(duì)于體育給出了這樣的定義：體育就是生命，體育是教育，是友誼，是健康，是生活。傳媒與體育文化的傳播之間是相互依靠，不可分割的。

第二部分，新媒體對(duì)于校園體育文化帶來(lái)的積極影響。首先，拓展傳播范圍。拓展新媒體的傳播范圍，主要是將學(xué)校官方媒體以及師生自我媒體作為傳播的渠道，這樣就可以確保體育文化信息傳播能夠逐步拓展到全社會(huì)，這樣才可以帶來(lái)精神風(fēng)貌以及體育文化展現(xiàn)的新機(jī)遇。其次，豐富傳播容量。媒體與媒體之間實(shí)現(xiàn)了彼此的融合，利用傳統(tǒng)的媒體以及新媒體來(lái)傳播相應(yīng)的信息，這樣就可以強(qiáng)化校園體育文化傳播的深度。在當(dāng)前的新媒體大環(huán)境下，受眾一直扮演著接受者和傳播者的作用，針對(duì)校園體育文化這一方面的信息也不需要向以前那樣層層的進(jìn)行把關(guān)，雖然這樣的體育文化信息可能出現(xiàn)參差不齊的問題，但是對(duì)于豐富與擴(kuò)展校園體育文化的信息卻產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用。再次，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的傳播方式。如使用遠(yuǎn)程教育以及網(wǎng)絡(luò)教育，就可以確保教學(xué)活動(dòng)能夠朝著現(xiàn)代化的方向不斷前進(jìn)；合理的利用微信與微博等媒介，也可以滿足活動(dòng)影響力的提升，同時(shí)還可以提升受眾的參與度。最后，提升傳播的實(shí)際成效。利用新媒體，可以將校園體育文化傳播的即時(shí)性提高。新媒體的應(yīng)用，可以滿足信息可接受度的提升，這樣也方便受眾第二次的傳播相關(guān)的信息。

第三部分，新媒體下體育文化傳播的途徑。首先，要懂得堅(jiān)持以生為本的基本理念。傳播體育文化，其根本在于學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，能夠加深學(xué)生對(duì)于體育的了解程度，最終達(dá)到推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，不斷增強(qiáng)自我體質(zhì)的目的。其次，合理的利用多種傳播渠道。在體育文化傳播的過程中需要強(qiáng)調(diào)新媒體與傳統(tǒng)媒體相互之間的融合，能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣才可以實(shí)現(xiàn)快速的資源共享，進(jìn)而更快的掌握相應(yīng)的資源。其次，不斷提升體育文化的發(fā)展空間。在新媒體建設(shè)方面，還需要注重人力物力財(cái)力三方面的投入，確保欄目框架的完善性，并且通過豐富的內(nèi)容吸引學(xué)生。同時(shí)，做好資源的整合，才可以避免同類化的問題出現(xiàn)，這樣也可以為體育文化的傳播創(chuàng)造更為可觀的效益。然后，建立體育文化傳播的信息體系。在體育文化的傳播過程中，新媒體需要針對(duì)傳播體系加以完善，能夠兼顧包容性和開放性的特征，這樣才有利于高校體育文化的傳播。最后，合理的建立品牌效應(yīng)。無(wú)論對(duì)于什么來(lái)說，品牌的重要性都很關(guān)鍵。體育文化傳播想要提升競(jìng)爭(zhēng)力，需要良好的發(fā)展戰(zhàn)略的大力支持，同時(shí)也可以滿足可持續(xù)發(fā)展的需求。對(duì)于學(xué)校的體育文化傳播同樣也是如此，只要懂得樹立品牌效應(yīng)，這樣就能夠確保學(xué)生可以主動(dòng)的參與到體育文化的傳播當(dāng)中去。