淺析體育教學中體育游戲運用思考

王宇寧

摘 要：在當代的體育教育中，應更加注重學生素質(zhì)的提升，并且將學生作為整個課堂的主人，進而更好地實現(xiàn)體育教學的效果。在教學中，可以有效引入游戲來對教學模式進行創(chuàng)新，學生在游戲內(nèi)容開展的過程中，也會充分調(diào)動自身的主動性，實現(xiàn)自身身心健康的發(fā)展。本文對體育教學中的游戲運用策略進行探究，望為體育相關(guān)教育者提供理論支持。

關(guān)鍵詞：體育教學；游戲運用；策略

一、體育游戲在教學中的意義

健康的體魄對于學生的學習與生活都是至關(guān)重要的，并且當下學校的教育也更加重視素質(zhì)教育。因此在體育教學中，應當盡快從傳統(tǒng)的教學觀念中轉(zhuǎn)變出來，并且讓學生做課堂的主人，通過游戲的模式來增強課堂的趣味性，讓學生充分參與其中。

在體育課程中，游戲內(nèi)容的有效開展可以提升學生的身體素質(zhì)。首先，當下體育教育的主要目的就是為了鍛煉學生的身體，進而為其生活與工作提供更加豐富的精力。在學生參與體育運動的過程中，需要形成終身體育鍛煉的思想，通過游戲的有效引入，可以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。再者，體育游戲可以更好地體現(xiàn)其教育功能。游戲的開展并不是簡單地供學生進行娛樂，而是需要通過相關(guān)的情節(jié)來實現(xiàn)其教育功能，因此就需要教師在選擇游戲內(nèi)容的時候做出有效的規(guī)劃，針對學生的素質(zhì)來確定內(nèi)容。通過體育游戲還可以鍛煉學生的智力，并且通過對游戲規(guī)則的遵守可以讓學生養(yǎng)成遵守紀律和團隊合作的好習慣。游戲內(nèi)容的有效滲透，可以更好地活躍課堂氛圍，也能夠快速高效完成教學任務。最后，體育游戲是具備一定競技性的，也正是因為這種原因使得很多的學生都更加樂于參與其中。學生的身心處于發(fā)展的重要時期，并且在當下較為繁重的學習任務中很難得到釋放，通過體育游戲就能夠更好地減壓，并且結(jié)合學生的體能和心理特征，可以給予其更多的自信，進而形成積極健康的心態(tài)，在學習中也會投入更多的精力。

二、體育游戲的科學設置和開展

（一）設置更具針對性的游戲

有的教師認為體育游戲的開展僅僅為了增強課堂的有效性，但是卻沒有針對學生的需求來設置游戲內(nèi)容，這與游戲教學的初衷是背道而馳的。首先，教師要能夠根據(jù)相應的教學任務、學生的體能狀況、學校場地、氣候、器材等多方面的因素來設置游戲。其次，在活動開展的過程中，如果有學生沒有按照規(guī)則來進行，那么就應該嚴格進行處理，整個游戲過程不是打打鬧鬧，應當確保每個學生都能夠按照規(guī)則，保證游戲公平公正的開展，這樣才能夠真正體現(xiàn)游戲的目的。最后，教師要能夠根據(jù)學生的體能來設置游戲環(huán)節(jié)，保證整個過程是循序漸進、由易到難的，確保學生能夠從體育游戲的參與中學習到相應的體育技能，這樣才能夠確保自身體育素質(zhì)的提升。教師不能盲目地為了開展游戲而設置內(nèi)容，要能夠區(qū)別對待，采用更加科學的方式來組織游戲。

（二）在教學中有效開展體育游戲

在體育課中，教師可以通過游戲來增加學生的參與度，這樣可以更好地讓教師與學生都更快地進入角色。教師可以采用一些輕松的游戲讓學生快速集中注意力，可以做一些諸如“口令反做”之類的小游戲，讓整個課堂的氛圍迅速活躍起來，這樣可以更好地確保學生在課程中的主體地位，也能夠更快提升學生的興趣。很多教師在體育課的準備過程中都會讓學生做一些徒手操，或者是讓學生圍著操場跑跑步，這樣的方式不能更好地提升學生的積極性，并且也會使得學生的準備過程不充分，在接下來的體育活動中容易受傷。教師可以適當安排活動，讓游戲起到體育課程中“承上啟下”的作用。為學生安排一些競爭適中的游戲，比如“接力賽跑”、“障礙跑”等活動，讓學生能夠更加積極地參與其中，提升學生體育課前的準備活動的效果。在教學中，學生需要積極主動地接受訓練，因此可以在技能練習的過程中為學生引入一些小游戲，確保能夠提升學生的學習興趣，進而激發(fā)其主觀能動性。

（三）注意游戲過程的安全問題

在學校體育活動開展的過程中，最主要的內(nèi)容就是要確保整個游戲的安全性，尤其是在開展一些對抗性的游戲時，這類游戲雖然能夠有效提升學生的身體素質(zhì)，但是可能會產(chǎn)生一些負面的影響。因此，教師要能做好前期的準備工作，并且針對相關(guān)游戲的特點做好應急工作，在游戲開展之前要和學生講清楚相關(guān)事項，并且盡量選擇一些安全系數(shù)較高的游戲模式來開展。在活動的開展中，教師要能夠適當把握游戲的運動負荷，能夠有效把控游戲的局面。并且在活動中做好和學生之間的互動工作，盡量和學生進行零距離接觸，并且對學生的游戲?qū)嵭нM行觀察，進而及時對內(nèi)容進行調(diào)整。

在當下的體育教學中，游戲的有效設置可以更好地提升教學質(zhì)量，幫助培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，教師應該對于游戲活動的開展有一個準確地認識，其不能取代基本教學的位置。體育教師要能夠結(jié)合學生的身體素質(zhì)以及教學目標等多種因素來有效設置游戲內(nèi)容，通過不斷地探索來尋求更加高效的游戲教學模式。

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