快樂寫字教學(xué)之我見

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：低年級要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字習(xí)慣。由此可見，我們對學(xué)生寫字的評價不能只停留在關(guān)注學(xué)生是否能寫出一手漂亮的漢字上，更應(yīng)該培養(yǎng)所有的學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

一、糾正握筆姿勢與坐姿

開始接觸學(xué)生時，我就告訴學(xué)生，想不想讓自己的身板像個小士兵一樣筆挺呀！學(xué)生一般都很羨慕這種身姿，就一下子提高了興趣，然后告訴孩子，其實我們不用像他們那樣艱苦的訓(xùn)練，就是在課堂上，我們也可以訓(xùn)練自己，讓自己的身姿筆挺，小女孩都想要亭亭玉立的身姿；小男孩更夢寐以求板直的身架，學(xué)生馬上提高了興趣。隨之引出坐姿歌“頭正，肩平。腰直，足安?！痹谝婚_始練字時，先讓學(xué)生說唱歌謠并擺姿勢，學(xué)生興趣也高漲。

二、用饒有興趣的方法驅(qū)趕練字的枯燥無味

練字激發(fā)興趣最關(guān)鍵，只要我們一句幽默的語言，一個形象的比喻，一句真誠的夸贊都可以讓學(xué)生感受到練字的幸福。

（一）田字格，漢字的溫馨小屋。

每個人都希望自己的房子漂漂亮亮的，都希望自己有一雙心靈手巧的手來將自己的家打扮的陳設(shè)整齊，優(yōu)雅大方，其實打扮小屋的陳設(shè)就是漢字呀！所以我們在寫字的時候，應(yīng)該認(rèn)真觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)，看清部件和筆畫在田字格中的位置，把自己的家打扮得漂漂亮亮的。特別是讓學(xué)生找準(zhǔn)每個字的主筆（哪些筆順在橫中線或豎中線上），給這個字定好了位，再下筆，然后與范字進(jìn)行比較。

（二）把字寫成一副畫。

我們中國的漢字很美妙，本身就是一幅優(yōu)美的山水畫，每個漢字都像一幅畫，讓人見字生情，回味無窮，如象形字“木，禾，日，月，舟，車，山，水”等等告訴孩子們，看一個美麗的字就像是欣賞一幅優(yōu)美的畫。所以我們在寫字的時候觀察和比較是學(xué)生需要學(xué)會的一個很重要的本領(lǐng)。觀察并將抽象的漢字加以聯(lián)想，要想觀察，對某些能牽制整個字的筆畫，要作細(xì)致地指導(dǎo)，正所謂書法理論上的“主筆制勝”。哪一筆長，哪一筆短，哪一筆斜，哪一筆正，觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點，筆畫或部件的位置、大小、寬窄、收縮、舒展、相讓、穿插等，都要看個仔細(xì)，筆畫的姿態(tài)：長短粗細(xì)、平斜曲直，乃至筆畫首尾的樣子、中途轉(zhuǎn)折的特點，以及一般特點和靈活變化等，要做到了然于心。如寫“鳥”“馬”字很多同學(xué)在寫“豎折折勾”這一筆時，總是很窄，導(dǎo)致整個字都毫無神韻，于是，我就對著孩子說“你看，你寫的鳥是不是生病了呀！怎么他畏畏縮縮的（指著豎折折勾這一部分），就好像在發(fā)燒呢”。在這詼諧的語言中，孩子輕松的接受了老師委婉的批評。并馬上明白了小鳥的身子要伸展開，這個字才顯得有精神。

（三）把字寫成一個人。

我們常常要求學(xué)生站有站樣，坐有坐樣，其實這和我們在寫字中要求的“橫平豎直”是一個道理，字如其人，不胖不瘦才是美，對于獨體字高矮胖瘦正合適，而對于左右結(jié)構(gòu)的字，有的左瘦右胖，如呼、格、盯等字，有的左胖右瘦，如剩，到，副，數(shù)等字，有的左右均勻如林，朋，雙，從；左右兩部分的結(jié)構(gòu)特點是左收右放、左斜右正。上下結(jié)構(gòu)的字或者是上中下結(jié)構(gòu)的字將一部分寫的矮一點，才不至于讓整個字顯得太高。我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在寫“本”時總是把撇和捺寫得很長甚至超過了豎，我就把這個字寫在黑板上，看著個字像不像穿裙子的小姑娘，那如果這個小姑娘的裙子長得都拖著地了，她還怎樣走路呀！同學(xué)們在笑聲中明白了這個字的正確寫法；再如“?！边@個字，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)總是把“口”和“巾”靠得太近，甚至看不出豎是出頭的，于是，我就告訴同學(xué)們?nèi)绻粋€人的頭直接按在肩膀上好看嗎？看這個字的小主人就把他的頭直接按在肩膀上，多難看呀！學(xué)生在形象的比喻中對這個字有了更深一步的了解。

三、善用評價制度，鞏固練字效果

我們在課堂上對于孩子進(jìn)行指導(dǎo)，并一再強調(diào)“提筆即是練字時”，可是又有幾個學(xué)生會自覺地去這樣做呢？所以在平常作業(yè)中，我采取了“寫字星星榜”活動，學(xué)生的每次作業(yè)都按書寫的好壞程度分成三星級、二星級、一星級、和不合格。累計滿十顆星就會在該生的星星榜上蓋上相應(yīng)的小印章。長此以往，學(xué)生的寫字興趣濃厚了；寫字態(tài)度不敢松懈。鼓勵學(xué)生持之以恒，做到寫字課內(nèi)課外一個樣，校內(nèi)和校外一個樣。

中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，硬筆是我們最普遍的寫字工具，寫好硬筆字也是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好基礎(chǔ)。

蘇貞秀，山東青島市嶗山區(qū)華樓海爾希望小學(xué)教師。