《圍城》語言藝術(shù)例談

方叔季 方華

一、辭格的綜合運用

綜觀《圍城》，我們幾乎可以找到目前所知的每一種辭格恰當(dāng)運用的例子，現(xiàn)擇其較為典型的幾種表述：

1、比喻——通常認(rèn)為比喻的辭格，目的是把陌生的東西變成熟悉的東西，抽象的事理具體形象化。錢先生認(rèn)為“不同之處愈多愈大，則相同處愈有烘托；分得愈遠(yuǎn)，則合得愈出人意表，比喻就愈新穎”，他甚至認(rèn)為“比喻是文學(xué)語言的根本”。分析起來，《圍城》中的比喻具有如下特征：

（1）本喻體間差異大，悖逆比喻功能。錢先生在常人一般看不出聯(lián)系的兩事物之間，獨具慧眼地找出聯(lián)系點，使人覺得新穎而又能夠接受。如錢先生寫唐曉芙的眼睛“……并不頂大，可是靈活溫柔，反襯得許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無當(dāng)……”照理，人的眼睛與政治家的大話之間應(yīng)無多大聯(lián)系，而且“話”之類的東西十分抽象，但先生偏能找到共同之處：“大而無當(dāng)”，以抽象比具體，反襯出唐小姐眼睛的可愛。

（2）對某些經(jīng)典比喻重新詮釋，褒貶逆轉(zhuǎn)。所謂經(jīng)典比喻，是指前人已經(jīng)造出，對于比喻特定對象而為后人普遍接受的，意義與功用具有相對穩(wěn)定性的比喻句。如“以后飛機（日本鬼子的）接連光顧，大有絕世佳人一顧傾城，再顧傾國的風(fēng)度”，眾所周知，“傾國傾城”是專指美女的，具有褒揚贊美之意，作者卻用來指日本侵略者的飛機，狂轟濫炸，毀滅城市和國家，反倒引起亡國之恨。

2、仿詞——仿詞往往會產(chǎn)生獨特的詼趣，如方鴻漸從張吉明家中看親“逃”到街上后，十分輕松地說了句“我你他（Anita的諧音），咱們沒有‘舉碗齊眉的緣分”。梁鴻孟光“舉案齊眉”的說法，被仿成了“舉碗齊眉”，一字之差意思殊異：前者是夫妻相親相愛相敬的表現(xiàn)，后者至多只是勉強湊合，同鍋共食的象征。

3、反論與反諷——反論，意思是似非而是的論點，似非而是的雋語，此類妙語看似有悖常理，卻又在情理之中。方鴻漸在蘇小姐家中聞著沈太太身上難聞的氣味，心想“這真是法國新回來的女人，把巴黎大菜場的臭味交響曲帶到中國來了，自己在巴黎從來沒有遇見過她，今天偏避免不了，可見巴黎太大而天下太小。”作者這樣說，是巴黎的惡俗惡味，由沈太太這個粗俗的女人帶到中國，所以是“大”；而在蘇家這個狹小的空間遇到最不愿見到的女人，可見天下又這么“小”。反諷，最顯著的特征，即言非所指，也就是一個陳述的實際內(nèi)涵與它表明的意義相矛盾，而產(chǎn)生如瑞恰茲所言之“對立物的均衡”的效果，常常表現(xiàn)為正話反說，或反話正說。趙辛楣說“方先生昨天去得遲，今天來得早，想是上銀行辦公養(yǎng)成的習(xí)慣，勤勉可嘉，佩服佩服”。其中的嘲諷意味顯而易見，顯示了趙辛楣居高臨下的陰暗晦澀的心理。

此外，諧音、夸張、雙關(guān)、比擬、反語、借代等一些辭格，錢先生均能駕輕就熟，“手到擒來”，使《圍城》幾乎成了修辭學(xué)的最好注腳。

二、幽默諷刺的語言風(fēng)格

有人評價《圍城》這部小說時說“幽默是這部小說的顯著特色和最迷人之處，它來自洞見、智慧、學(xué)識、才華及一種觀賞的情趣”。錢先生的幽默具有引人深思的藝術(shù)魅力是怎樣產(chǎn)生的呢？其幽默的產(chǎn)生主要有如下特征：

1、故意夸大事物的矛盾，產(chǎn)生一種“事與愿違”的效果。方鴻漸與鮑小姐到西貢上一家西餐館，作者寫道“沒有一樣?xùn)|西可口：上來的湯是涼的，冰淇淋倒是熱的……除醋以外，面包、牛油、紅酒無一不酸”，這里該熱的不熱，該冷的不冷，該酸的不酸，就是夸大事物的矛盾，與客人的愿望正好相反。

2、“別有用心”的“析”字。一個詞原本放在句子里沒有什么超乎尋常的意義，可是，錢先生偏要提出來，作一番辨析，從而產(chǎn)生新的令人發(fā)笑而引人深思的意義。錢先生對“中立”一詞，別有高論：“中概不能中，立也根本立不住，結(jié)果這‘中立變成了只求在中國有個立足之地，此外，全讓給日本人”，歐美國家只求本國在中國的利益，根本不會顧及“并肩作戰(zhàn)”的中國朋友。讀者在品味作者的幽默之余，勢必會感到國力衰微的沉重。

3、利用模仿或諧音產(chǎn)生幽默。我們在日常生活中，常會遇到甲模仿乙，則無論是仿聲還是仿形，都會令人發(fā)笑。錢先生除了利用這些外，還引進(jìn)外語單詞的音和義。如張吉民愛賣弄，總喜歡在中文里夾些無謂的單詞，“他說‘very well二字，聲音活像小洋狗在咕?！畍urrywul”，其他如“約翰?！甁ohn bull一味吹牛，山姆大叔（Uncle Sam）原來只是冰山（Uncle Sham），不是泰山”，這里都是利用兩個單詞讀音相近，而意義不同來進(jìn)行分析，幽默便產(chǎn)生。

《圍城》的語言藝術(shù)，無論是形式，還是內(nèi)容，都究之不盡，研之不竭，無論怎樣去寫均只是片面的，甚至是膚淺的看法。

方叔季，方華，湖南臨湘市第二中學(xué)教師。