以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升

黃競(jìng)麟

為進(jìn)一步了解各校教育教學(xué)業(yè)務(wù)的工作情況，以便各校在自查基礎(chǔ)上對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。在6月6、7日，教育組對(duì)各公辦學(xué)校進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)大檢查，現(xiàn)就本次檢查受檢學(xué)校匯報(bào)如下：

一、小組討論，明確要求

在6月5日下午教育組召開全鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長(zhǎng)、教育組成員及四大教研組長(zhǎng)會(huì)議后，我們第一小組隨后也召開小組會(huì)。

我們檢查組各成員首先領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，然后再進(jìn)行小組討論。鎮(zhèn)小學(xué)柯傳輝組長(zhǎng)、教育干事黃秋榮同志及高岳校長(zhǎng)同時(shí)也強(qiáng)調(diào)參加檢查人員首先要按教育組要求時(shí)間提前到達(dá)受檢學(xué)校；第二是檢查進(jìn)一定要認(rèn)真、細(xì)心；查出有哪些好的地方，有哪些不足之處；第三是記錄要詳細(xì)；第四是各檢查人員檢查完成后集中進(jìn)行匯報(bào)，受檢學(xué)校認(rèn)真記錄，揚(yáng)長(zhǎng)避短；第五是各檢查人員既分工又協(xié)作。

二、校園建設(shè)、“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”、制度計(jì)劃、學(xué)籍管理、業(yè)務(wù)自查、

課程設(shè)置

鎮(zhèn)校、門口、千南、頭屯這四所學(xué)校，校園文化氛圍濃，“創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)”工作落實(shí)到位。尤其鎮(zhèn)校校園文化更有特色，濃郁的校園文化滲透在班級(jí)教室，校園內(nèi)方方面面、各個(gè)角落。鎮(zhèn)校能充分利用空間，大力營(yíng)造健康向上，積極愉悅校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)適合學(xué)生身心發(fā)展的育人環(huán)境。各校資料積累齊全，“兩操”正常開展，各項(xiàng)制度、計(jì)劃切合學(xué)校實(shí)際，各科任教師能認(rèn)真執(zhí)行點(diǎn)名制度，有業(yè)務(wù)自查情況記錄，鎮(zhèn)校自查二次，門口、千南、頭屯三所小學(xué)各自查一次。各校各班主任能認(rèn)真填寫每位學(xué)生手冊(cè)、評(píng)語(yǔ)中肯，能按上級(jí)要求設(shè)置課程，開足課程三年級(jí)以上開設(shè)英語(yǔ)課，各校領(lǐng)導(dǎo)成員能深入課堂隨堂聽(tīng)課，對(duì)上課的教師有詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程，并評(píng)課，定上等級(jí)。

三、備課中存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)

（1）優(yōu)點(diǎn)方面

各校大部分教師能依據(jù)新課程理念，按要求，認(rèn)真鉆研教材，及時(shí)備好課，教學(xué)進(jìn)度符合，依照教學(xué)秩序，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解，學(xué)習(xí)文章的寫作方法；抓文章中的作者所表達(dá)的情感，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程清晰，能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)，結(jié)合生活實(shí)際，由易到難，由淺入深，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)靈活安排，能啟發(fā)學(xué)生思維，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，恰當(dāng)選擇教法和學(xué)法，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法的訓(xùn)練，有板書設(shè)計(jì)，注重教學(xué)效果，老師們能體現(xiàn)新的課程理念，倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，檢查中也發(fā)現(xiàn)老師們非常注重知識(shí)的拓展和延伸。

這次備課較好的老師，鎮(zhèn)校有黃嬋愛(ài)、莊麗珊、張妙玲、黃曉茵、林佳美、袁夏芬；門口葛小學(xué)有曾曉嫻、黃宏武；千南小學(xué)有楊宏浩、羅哲輯、楊慶旺；頭屯小學(xué)有鄭碧蓮等。

（2）存在問(wèn)題

個(gè)別老師有以下不足：①、教學(xué)過(guò)程備得簡(jiǎn)單；②、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課沒(méi)有形成備課習(xí)慣；③、一些教學(xué)方法不切合班級(jí)實(shí)際；④、沒(méi)深入鉆研教材，沒(méi)寫明重難點(diǎn)；⑤、數(shù)學(xué)教案有的無(wú)分課時(shí)，備課簿上無(wú)寫清楚科任姓名、科目及年級(jí)。

（3）改進(jìn)意見(jiàn)

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)就成“無(wú)本之木，無(wú)源之水”，所以各校要繼續(xù)重視開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，各科任要積極學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解更多教研教學(xué)信息，著力提高教師教學(xué)水平，教學(xué)相長(zhǎng)，善學(xué)才能善研，善研才能善教，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（4）探討方面

在這次檢查的教案中，有的老師教案是電腦下載的，有的是手寫的，這樣做是不是都可以？

四、作業(yè)布置與批發(fā)情況

作業(yè)是課堂教學(xué)延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑，有效的布置作業(yè)和及時(shí)批改作業(yè)，有利于鞏固教學(xué)效果，有利于改進(jìn)教學(xué)工作。

（1）優(yōu)點(diǎn)方面

從檢查看，基本情況良好，各校絕大多數(shù)教師能貫徹新課標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)有層次性、多樣性、典型性，作業(yè)布置適量。批改及時(shí)認(rèn)真，試卷做到先批后講，英語(yǔ)作業(yè)以“A、B、C”進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，語(yǔ)文二類作業(yè)以“優(yōu)、良、中、差”等級(jí)評(píng)價(jià)，教輔能認(rèn)真較對(duì)，低部老師還畫一些小星星、印紅花、笑臉對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)鼓勵(lì)，大部分學(xué)生能用不同顏色的筆訂正教輔、單元卷、期中卷的正確答案。

較好的老師鎮(zhèn)校有黃曉茵、五六年級(jí)數(shù)學(xué)科任和601班英語(yǔ)科任；門口葛小學(xué)有黃偉擁等。

（2）存在問(wèn)題

個(gè)別教師做得不好的有：①、作業(yè)進(jìn)度偏慢；②、作文評(píng)價(jià)單一，只寫總評(píng)，不能因人而異給予恰當(dāng)?shù)募?lì)；③、作業(yè)批改馬虎，有明顯的錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，教輔只布置沒(méi)校對(duì)。

（3）改進(jìn)意見(jiàn)

①、教師作業(yè)批改要認(rèn)真規(guī)范、及時(shí)，批語(yǔ)要恰當(dāng)，多樣化，書寫要規(guī)范，以自身行為示范影響教育感染每一個(gè)學(xué)生；

②、各校要向老師要求批改作業(yè)評(píng)價(jià)要統(tǒng)一

③、讓每一個(gè)孩子都養(yǎng)成及時(shí)改正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。

五、隨堂聽(tīng)課，及時(shí)反饋

隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)課，是提高教師教學(xué)水平有效途徑之一。受檢的四所學(xué)校都進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課。鎮(zhèn)校黃曉清，門口葛小學(xué)曾曉嫻，千南小學(xué)林展華，頭屯小學(xué)朱曉珊。

這四位老師文化素養(yǎng)高，教態(tài)自然，板書工整，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速適中，四位老師都能用多媒體按教學(xué)進(jìn)度上課，尤其是鎮(zhèn)校黃曉清老師及千南林展華老師。講課后，我們與講課者進(jìn)行了評(píng)課，并作了點(diǎn)評(píng)。讓她們能認(rèn)識(shí)和反思自己教學(xué)方面的長(zhǎng)處和不足，從而豐富自己教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，提升課堂的教學(xué)效率，用其所長(zhǎng)，避其所短，形成自己教學(xué)理念框架。

本次業(yè)務(wù)檢查，受檢學(xué)校既有亮點(diǎn)的地方，也有不足的地方，各校校長(zhǎng)表示，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平，把各項(xiàng)工作做得更加有成效。