語(yǔ)文教學(xué)有效性探索

占文娟

很多高中語(yǔ)文教師在新課改的發(fā)展過(guò)程中，都會(huì)發(fā)覺自己要承擔(dān)和學(xué)習(xí)的東西在不斷的增加。因?yàn)樵谛抡n改后的語(yǔ)文課堂上，教師們不光要負(fù)責(zé)教學(xué)生寫文章，學(xué)習(xí)語(yǔ)文基本的知識(shí)，更多的是要把自己的教學(xué)方式和新課改的理念相結(jié)合。每一個(gè)教師也都要積極的響應(yīng)教育時(shí)代的變化，跟上時(shí)代的發(fā)展，這樣才能夠在教育的道路上越走越遠(yuǎn)。在新課改的過(guò)程中如何提高高中語(yǔ)文課堂效率，我有以下幾點(diǎn)見解。

一、更新語(yǔ)文課程的教育理念

1.明確目標(biāo)意識(shí)

“培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)和運(yùn)用本國(guó)文字，積累更多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成文學(xué)的思維和熟練的語(yǔ)感，讓每個(gè)學(xué)生都能夠具備識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際等能力”這是新課改的一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)合格的高中語(yǔ)文教師不光要遵循這些標(biāo)準(zhǔn)，還要有明確的目標(biāo)意識(shí)。不光是傳授學(xué)生一些語(yǔ)文課本上的知識(shí)，還要在教學(xué)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的人生理念和學(xué)習(xí)態(tài)度，要把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。面對(duì)不同的學(xué)生，要因人而異，做到因材施教，具體問(wèn)題具體分析。每個(gè)學(xué)生面臨的問(wèn)題不同，所以這需要老師能夠細(xì)心觀察然后有針對(duì)性的解決這些問(wèn)題，這些也都是新課改的內(nèi)容中明確提到的。

2.明確文本意識(shí)

在新課改的思想指導(dǎo)下，作為語(yǔ)文教師，首先要具備文本意識(shí)。什么是文本意識(shí)，就是要教師在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，讓他們養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。學(xué)生在閱讀的時(shí)候能夠積累更多的知識(shí)，領(lǐng)悟作者寫作的初衷，從而幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在遵循新課改要求的時(shí)候，還要注意，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教，來(lái)培養(yǎng)他們獨(dú)立的人生價(jià)值觀觀，這并不是完全讓他們自由生長(zhǎng)、自由學(xué)習(xí)，而是幫助他們?cè)谝粋€(gè)正確的指導(dǎo)方向下健康成長(zhǎng)。

二、轉(zhuǎn)變角色定位，創(chuàng)建新的師生關(guān)系

近些年，很多學(xué)生在學(xué)校的課堂上都因?yàn)榭菰餆o(wú)味而對(duì)上學(xué)失去了興趣。造成這一個(gè)現(xiàn)象的原因不光是老師教的東西沒有推陳出新，沒有新意。更多的是隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)更多的途徑來(lái)學(xué)習(xí)新的信息和知識(shí)?，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)、電視、手機(jī)等這些都是新知識(shí)的來(lái)源。有的學(xué)生通過(guò)這些新途徑學(xué)習(xí)到很多連老師都不了解的知識(shí)，這就讓越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)課堂失去了興趣。所以說(shuō)，如果想讓學(xué)生的心思重新回歸到課堂上，那就要想辦法走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。在教學(xué)的過(guò)程中，要俯下身子主動(dòng)與學(xué)生平等交流、及時(shí)溝通，嘗試用他們喜歡的方式，教他們感興趣的、不會(huì)的東西。把教學(xué)的中心從傳授學(xué)生一些基本的語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)移到幫助他們樹立正確的人生價(jià)值觀，教會(huì)他們?cè)趺刺剿魑粗臇|西，怎么去積累更多的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)等方面。

三、發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用

新的教育理念，就是要老師和學(xué)生能夠亦師亦友，在一個(gè)高度上進(jìn)行溝通和交流。只有更多的溝通，才能夠消除對(duì)“老師”這個(gè)稱呼的恐懼，然后直言不諱的說(shuō)出自己的想法，調(diào)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。要知道現(xiàn)在的教育思想就是要教師能夠在教學(xué)的時(shí)候可以以人為本，也就是以學(xué)生為中心為主體，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。例如，在教學(xué)時(shí)，可以故意把一些較難的問(wèn)題留給學(xué)生，讓他們自己去找答案，相互討論這樣才能夠加深印象。也可以推薦一些優(yōu)秀的課外書給學(xué)生，讓他們接觸更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，去發(fā)現(xiàn)課堂以外的學(xué)習(xí)天地。

四、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段

在高中的語(yǔ)文課堂上，老師是傳業(yè)解惑的，也是和學(xué)生們一起去探索更深的知識(shí)，幫助他們樹立人生價(jià)值觀的。所以，要怎么在一堂課上的45分鐘內(nèi)，讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這是老師需要認(rèn)真思考的。教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)作一種學(xué)生感興趣的、能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種愉快、輕松的氛圍，要讓每個(gè)學(xué)生的求知欲都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)期間，老師還要掌握如何和學(xué)生更好的溝通和交流，不光要做老師還要做朋友，這樣才能夠更好的了解到學(xué)生的想法，然后因材施教。也要調(diào)和學(xué)生之間的關(guān)系，讓大家融洽的相處，能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，相互分享，相互成長(zhǎng)。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要轉(zhuǎn)變以前強(qiáng)行灌輸?shù)慕逃绞剑優(yōu)楝F(xiàn)在的引導(dǎo)教學(xué)，不再看重成績(jī)，而是注重他們學(xué)習(xí)的過(guò)程，更多的關(guān)心他們，這才是新的教育方式所倡導(dǎo)的。

五、努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程

“了解更多的知識(shí)與技巧、了解事情發(fā)生和解決的過(guò)程與方法、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”，這是新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)給出的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，所以語(yǔ)文教師想要實(shí)現(xiàn)這一個(gè)目標(biāo)的話，就要把目光更多的放到學(xué)生身上，在學(xué)習(xí)過(guò)新的課改教材后，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。要在課堂上做到，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與到教學(xué)的環(huán)節(jié)中來(lái)，這樣可以大大的提高課堂上的教學(xué)質(zhì)量。所以說(shuō)，在新課改之后，高中語(yǔ)文老師所承擔(dān)的責(zé)任是越來(lái)越大了，不光要教授學(xué)生語(yǔ)文課的基礎(chǔ)知識(shí)。還要把新課改的教學(xué)理念貫穿到每一堂語(yǔ)文課上，要想辦法提高學(xué)生的綜合水平素質(zhì)，讓更多的學(xué)生能夠樹立正確的學(xué)習(xí)理念，找到正確的學(xué)習(xí)方向。

★作者通聯(lián)：湖北十堰市鄖陽(yáng)區(qū)第一中學(xué)。