淺談現(xiàn)代化教學手段在職業(yè)教育教學中的應(yīng)用

李婷婷

摘 要：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段在教育領(lǐng)域起了無可估量的作用。尤其是職業(yè)教育教學中尤為突出。新形勢下，實現(xiàn)光學投影、電視錄像、計算機多媒體系統(tǒng)等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，正確運用先進的教學手段和方法，優(yōu)化課堂教學，已成為職業(yè)教育教學研究的重要課題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；現(xiàn)代化教學手段

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段在教育領(lǐng)域起了無可估量的作用。尤其是職業(yè)教育教學中尤為突出。許多院校應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學，取得了不錯的成績。同時，先進的科學技術(shù)也正在推動教育進行改革，光學投影、電視錄像、計算機多媒體系統(tǒng)等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段，越來越多地走進課堂教學。新形勢下，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學手段是必要的。正確運用先進的教學手段和方法，優(yōu)化課堂教學，已成為職業(yè)教育教學研究的重要課題。

傳統(tǒng)教學以一個課堂、一塊黑板、一名教師、一班學生為中心的教學模式，它信息傳遞方式課堂容量小，形式單調(diào)，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。尤其在職業(yè)教育教學中，不適應(yīng)時代發(fā)展，不利于學生素質(zhì)的全面提高?，F(xiàn)代崗位需求的職業(yè)院校人才，對學生的自助學習能力、創(chuàng)新能力、動手實踐能力要求都很高，人們的工作方式、學習方式、思維方式、交往方式也也正已驚人的速度在改變這。因此，職業(yè)技術(shù)學校要充分利用現(xiàn)代化教育手段優(yōu)化教學，使學生能夠揚長避短，發(fā)揮個性特點，將學習過程與學生的綜合素質(zhì)發(fā)展結(jié)合在一起，激發(fā)學生的學習熱情，扭轉(zhuǎn)他們被動的學習局面。

1 在職業(yè)教育中運用現(xiàn)代化教學手段的必要性

基于現(xiàn)代教學手段能夠綜合利用現(xiàn)有教學資源和各種軟件系統(tǒng)，具有趣味性、交互性、仿真性、高信息容量性等特點，應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段成為教學改革的主動力。傳統(tǒng)教學中，老師寫板書，學生記筆記，課堂教學效率低。近些年，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，光學投影、電視錄像、計算機多媒體系統(tǒng)走進課堂，它的優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)出來。職業(yè)學校的學生學習基礎(chǔ)參差不齊，其中部分學生對文化課、專業(yè)課都沒有興趣。由于現(xiàn)代化教學手段的出現(xiàn)，過去對于一些教學上的時間、空間限制已不存在，職業(yè)教育已全新的教學表現(xiàn)形式，促進學生綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，合理實現(xiàn)教育資源的共享。使學習由枯燥無味變?yōu)樯鷦佑腥?，使學生學習由被動變主動，提高學習效果。激發(fā)學生的主體作用，拓寬學生的知識領(lǐng)域。

2 現(xiàn)代化教育手段在職業(yè)教育教學中的應(yīng)用

應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段能夠優(yōu)化教學設(shè)計、提高專業(yè)教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本能力，提高學生自主學習能力，提高專業(yè)教學質(zhì)量，優(yōu)化教學環(huán)境。具體來說，現(xiàn)代化教育手段有以下幾個方面。

2.1 光學投影

在課堂教學中，光學投影使用方便，特別是隨著計算機的應(yīng)用，使得多媒體投影機得到更廣泛的應(yīng)用。它最大的特點是以靜態(tài)的方式表現(xiàn)事物的瞬間特性，能夠讓學生更加清晰地觀察事物，放映較大較穩(wěn)定的畫面。在教學中，教師可以利用光學投影來代替黑板，放映線條清晰的圖片，節(jié)約時間，改變傳統(tǒng)板書模式，提高上課效率，吸引學生的注意力。同時可以引導學生自主學習，加大課堂練習密度。比如，在課堂上講解作業(yè)題，就可以拿出學生的作業(yè)，針對出現(xiàn)問題比較多的典型問題進行講解，提出注意事項，并且每次拿的作業(yè)都是不同的學生，所有同學都會認真盯著看，這樣大大激勵了學生要努力學習的信心。

2.2 電視錄像

電視集視、聽為一體，呈現(xiàn)情景真實生動，形式活潑多樣，尤其現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，有豐富的錄像電視資料可以為課堂教學服務(wù)，有助于擴大學生的知識面。它具有直觀、可重復(fù)播放、可控的特點。針對學生的學習需求，學習中暴露出來的問題，不同科目的教學結(jié)構(gòu)，適當?shù)剡x用電視錄，調(diào)動學生的積極性與主動性，開闊學生視野，強化學生的專業(yè)技能，可以有效地促進各科教學。

2.3 計算機多媒體系統(tǒng)

計算機輔助教學是目前最先進的教育技術(shù)。小至幼兒園，大至高等院校，應(yīng)用都較為普遍。利用多媒體設(shè)備，提供綜合信息，播放有關(guān)課題的音樂背景、課件，因材施教，使課堂內(nèi)容豐富有趣。使教學變成一種熏陶和享受，增強學生學習積極性，變厭學為樂學，學的良好的教學效果；在課堂上實現(xiàn)人機交互，讓學生自己動手學習，增加學習興趣，通過圖文、聲像來使課題更加生動、易懂，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生獲得最佳的學校效果。當然計算機輔助教學也存在一定的缺點，比如教師盲目使用演示型課件，師生交流減少、缺乏優(yōu)秀課件，忽視教學內(nèi)容與計算機輔助教學的整合。這也是我要說的第三個內(nèi)容。

3 應(yīng)該注意的問題

第一，目的明確。比如，在教學課件的制作過程中，始終要清醒的意識到為什么制作課件，它能滿足學生的那些需求，需要運用什么方式表達，能否提高課堂效率等等問題。而不是盲目為了制作而制作。時刻以學生為中心，以提高學生學習效率為目的，對不同的課程與對象應(yīng)使用不同的媒體技術(shù)。第二，提高自身素質(zhì)。運用現(xiàn)代化教學手段輔助教學，除了需要教師具有堅實精深的專業(yè)知識外，還需要寬厚的、立體的知識結(jié)構(gòu)，選擇編輯有助于科目教學的高質(zhì)量軟件和課件，不能將教科書單純變成電子翻版。還應(yīng)明白一點，課堂上，無論使用多先進的現(xiàn)代化教學手段，教師的人格魅力和語言魅力對學生的影響是不能被取代的。第三，應(yīng)該精心設(shè)計教學過程。對于教學過程全面考慮，恰當組合，明白教學中的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)做什么，運用什么教學手段，打到什么樣的效果。使教學過程生動形象，全方位地調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮視覺和感知的作用，把學生帶入一個有節(jié)奏、愉快、主動、高效的學習氛圍。第四，掌握好火候。運用現(xiàn)代化教學手段豐富課堂時，一定要適時運用，以求達到最佳教學效果。第五，也是很重要的一點，應(yīng)把傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代化教學手段有效結(jié)合。這個結(jié)合，既有把教師的教和學生的學有效結(jié)合，又有把傳統(tǒng)教學中的因材施教和現(xiàn)代化教學中的迅速便捷有效結(jié)合。只有兩者能夠科學結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能實現(xiàn)有效的課堂教學。

4 效果

首先，有效解決抽象的學生一時難以理解的問題，應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段，可以順利得到解決，使教師把主要精力用在教學設(shè)計和豐富多彩的資源開發(fā)上。其次，在教學過程中大大減少了教師的勞動量，但并不減少教學的信息量。再次，教學手段多樣，聲色圖文并茂，課堂教學過程豐富有趣，使教學內(nèi)容融入真實環(huán)境，提高學生學習的積極性。在多媒體機房中，利用教師機通過網(wǎng)絡(luò)，可以對學生進行觀察和輔導，根據(jù)學生各自的特點，有針對性的進行教學。

5 思考

運用現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量已成為全體教師共同的迫切愿望，它不僅促進教學手段的變革，同時還必將促進關(guān)于教材的觀念與形式、教學方法與課堂教學結(jié)構(gòu)的變革，進而促進教學思想和教學理論的改革與發(fā)展。但有一點，無論現(xiàn)代化教學手段多么發(fā)達，都不能取代教師的主觀能動性，教師必須時刻準備著，必須順應(yīng)時代的發(fā)展，提升自身綜合素質(zhì)，將現(xiàn)代化教學手段合理運用與職業(yè)教育教學中。以職業(yè)崗位和具體工作過程為基礎(chǔ)，通過現(xiàn)代化的教學手段來設(shè)計課程的教學過程。讓我們通過各自的教學實踐創(chuàng)造出更多、更好的做法，總結(jié)出先進的教育經(jīng)驗。

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