探析機(jī)械設(shè)計制造及其自動化類課程體系的研究與實踐

廖振華

摘要：在新形勢下要想真正滿足時代發(fā)展的要求，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課程需要進(jìn)行調(diào)整，實現(xiàn)其優(yōu)化處理，對此筆者結(jié)合認(rèn)識與了解，于下文中簡要分析了機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課程體系的改善對策。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計與制造；自動化；課程體系

1、現(xiàn)階段機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課程的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 順應(yīng)市場就業(yè)趨勢的要求

技工院校開展機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力、實踐能力，一般而言，該專業(yè)的學(xué)生主要在畢業(yè)之后從事機(jī)械制造、模塊設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、機(jī)械研究等諸多工作，要想真正保證其工作的有效性，那么在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不僅要掌握良好的理論知識，提高自身的技能素養(yǎng)，還要遵循時代發(fā)展的要求。其中技工院校需要緊跟時代發(fā)展的現(xiàn)狀，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，比如在技術(shù)教學(xué)模塊當(dāng)中需要以微電子模、，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模塊等相互協(xié)調(diào)，并且做好專業(yè)課程建設(shè)以及規(guī)劃整合，滿足市場就業(yè)的發(fā)展需求。

1.2 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課程具有專業(yè)性與針對性

一般而言，在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課程當(dāng)中，需要遵循專業(yè)性與針對性的基本原則，做好對學(xué)生理論知識以及體系的培養(yǎng)，使其掌握更多的知識內(nèi)容，在潛移默化中增強(qiáng)綜合素養(yǎng)，對此筆者認(rèn)為，相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者需要對其加以重視，以培養(yǎng)人才為主要目標(biāo)，做好課程體系的優(yōu)化改革，保證學(xué)生好奇心與求知欲得到滿足。除此之外，機(jī)械設(shè)計制造以及自動化專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，學(xué)校還需要遵循相應(yīng)的原則，比如要對市場就業(yè)情況以及企業(yè)需求進(jìn)行統(tǒng)一，做好培養(yǎng)方案的優(yōu)化，提高學(xué)生的應(yīng)用能力以及自身素養(yǎng)。與此同時，專業(yè)教師需要配合教學(xué)改革，做好課程內(nèi)容的整合與轉(zhuǎn)變，應(yīng)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用水平。

2、新時期機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程體系的構(gòu)建

在當(dāng)前的不斷發(fā)展下，機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課堂教學(xué)改革當(dāng)中，需要面向全校學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程開展，涉及到了思想政治課程、體育課程、英語課程等等，另外還要對于這些課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合水平以及機(jī)械制造能力，因此，在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程方案的構(gòu)建與優(yōu)化過程當(dāng)中，需要以學(xué)生作為發(fā)展基礎(chǔ)，實現(xiàn)各方面的協(xié)調(diào)。

2.1 構(gòu)建素質(zhì)教育和公共基礎(chǔ)平臺課程結(jié)構(gòu)體系

積極構(gòu)建素質(zhì)教育與公共基礎(chǔ)平臺課程結(jié)構(gòu)體系是十分重要的，可以根據(jù)學(xué)生所需要的知識以及技能，做好綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且從多方面出發(fā)，為學(xué)生日后邁入社會與崗位奠定基礎(chǔ)。其中公共基礎(chǔ)課程包括了文化課程類、工具課程、能力培養(yǎng)課程等等，除此之外，文化課程還包括了思想品德和法律、政治、高等數(shù)學(xué)，使其構(gòu)建完善的結(jié)構(gòu)體系可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。另外還需要做好學(xué)科基礎(chǔ)教育平臺，可以針對實際的發(fā)展情況，開設(shè)工程圖學(xué)、電工技術(shù)、金屬工藝學(xué)、機(jī)械原理等課程，利用學(xué)科基礎(chǔ)教育平臺為學(xué)生日后學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下。

2.2 做好實踐教學(xué)工作

積極做好實踐教學(xué)工作可以提高學(xué)生的實踐水平與操作能力，并且在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，實踐教學(xué)具有不容小覷的作用。從某一個角度分析，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)涉及到的內(nèi)容眾多，包括理論課程、教學(xué)實習(xí)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)等等，只有保證各個環(huán)節(jié)達(dá)到相應(yīng)的要求，才能滿足其發(fā)展需求，一般而言，課程實驗需要掌握實驗?zāi)康牡倪^程，得出正確的實驗結(jié)論，利用實驗也可以培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好品德，并且在無形當(dāng)中提高學(xué)生的基本素質(zhì)以及創(chuàng)新意識，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)其他課程打下堅實的基礎(chǔ)。另外在其過程當(dāng)中還要積極貫徹教育方針，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間更多的接觸社會，了解國情，樹立社會責(zé)任感，解決實際做存在的問題，并能夠清楚的了解到機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是一門創(chuàng)新性比較高的課程，積極掌握機(jī)械設(shè)計機(jī)械制造等相關(guān)知識才能提高技能水平，培養(yǎng)獨立思考與操作能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，這樣以來在學(xué)生日后畢業(yè)設(shè)計以及從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)等方面奠定基礎(chǔ)。

2.3 調(diào)整課程設(shè)置

在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化課程優(yōu)化過程當(dāng)中，需要根據(jù)實際的發(fā)展情況做好課程設(shè)置調(diào)整工作，需要以機(jī)械零件、工藝為主，并且還要進(jìn)一步擴(kuò)大專業(yè)方向。一般而言，機(jī)械設(shè)計與制作教師在下達(dá)任務(wù)之后，學(xué)生可從機(jī)械傳動裝置領(lǐng)域進(jìn)行題目的設(shè)置，并且機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)涉及到的內(nèi)容比較多，具有廣闊性，學(xué)?？梢葬槍π缘拈_展選修課程擴(kuò)大選擇范圍，這樣才能讓學(xué)生在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)領(lǐng)域積累更多的理論知識，并且尋找興趣點進(jìn)行深度研究，比如可以加入計算機(jī)、機(jī)電等課程當(dāng)中，以此為學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化提供保障與基礎(chǔ)。

2.4 制定應(yīng)用型教育培訓(xùn)方案

在機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中需要遵循素質(zhì)教育的理念，實施應(yīng)用型教學(xué)培訓(xùn)方案，對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、應(yīng)用素質(zhì)結(jié)構(gòu)的加以優(yōu)化，滿足學(xué)生的需求，比如可以根據(jù)不同種的專業(yè)課程進(jìn)行串聯(lián)教學(xué)，包括數(shù)控機(jī)床、數(shù)控技術(shù)等，提高學(xué)生的機(jī)械應(yīng)用素質(zhì)。除此之外，在日常教學(xué)當(dāng)中，還要進(jìn)行課外創(chuàng)新訓(xùn)練體系的優(yōu)化，學(xué)校積極組織相關(guān)的課外活動，保證學(xué)生專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的提高，比如可以定期開展機(jī)械模塊設(shè)計活動、數(shù)字化機(jī)械設(shè)計活動等等。

2.5 進(jìn)行實驗教學(xué)體系的完善

在進(jìn)行實驗教學(xué)體系完善過程當(dāng)中，要保證驗證性實驗與演示性實驗的減少，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動手實驗，動手觀察，提高學(xué)生實驗?zāi)芰Γ寣W(xué)生在實驗過程當(dāng)中掌握基本的操作方法，另外還要做好實驗數(shù)據(jù)的記錄以及處理工作，培養(yǎng)學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在進(jìn)行設(shè)計性綜合性實驗的時候需要多角度的進(jìn)行分析，比如設(shè)計、組裝、調(diào)試收音機(jī)等等，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其綜合運用所學(xué)知識，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

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