淺談如何通過實驗提高化學(xué)教學(xué)效率

鄒長杰

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，要想提高高中化學(xué)教學(xué)效率，必須建立在實驗的基礎(chǔ)上.開展實驗教學(xué)不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能掌握更多的知識.所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重利用化學(xué)實驗來提高化學(xué)教學(xué)效率，將化學(xué)課堂和實驗教學(xué)有效的結(jié)合起來，以此來實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)效率提高的目的.

一、高中化學(xué)實驗教學(xué)開展的重要性和必要性

在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生自己操作，深化學(xué)生對化學(xué)理論知識的理解.傳統(tǒng)的化學(xué)課堂以教師講授，學(xué)生聽講為主，面對紛雜的化學(xué)公式還是通過死記硬背來加強記憶，對化學(xué)公式中的反應(yīng)原理沒有一個清晰的認(rèn)識，這種教學(xué)模式嚴(yán)重抑制了學(xué)生積極性的發(fā)揮，這也是導(dǎo)致高中化學(xué)教學(xué)效率低下的一個重要原因.通過開展高中化學(xué)實驗，學(xué)生們可以清晰的觀察到化學(xué)的變化過程，學(xué)生們在自己操作中體驗了知識的形成過程，能夠引發(fā)學(xué)生的思考和探究，對高中化學(xué)教學(xué)效率的提升有著重要的推動作用.

化學(xué)是一門通過實驗來尋求規(guī)律的學(xué)科.通過開展實驗教學(xué)，不僅能夠豐富課堂內(nèi)容，還能加深學(xué)生對零碎知識的記憶.在實驗課上，教師如果能夠及時的引導(dǎo)學(xué)生對實驗步驟、實驗原理進行思考，不僅能夠加深學(xué)生的理解，還能發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維.由此可見，開展化學(xué)實驗教學(xué)的必要性已經(jīng)迫在眉睫，教師在提高課堂效率的同時，還要利用化學(xué)實驗集中學(xué)生的注意力，利用具體的實驗操作提高學(xué)生的參與度，進而讓學(xué)生積極主動的參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)中來.

二、通過實驗來提高高中化學(xué)教學(xué)效率的具體

策略

1.鼓勵學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生的探索欲望.

面對眾多的化學(xué)公式和化學(xué)知識，很多學(xué)生在課上不積極，但是到了實驗課上他們會表現(xiàn)出超強的探索欲望.因此，在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗，讓學(xué)生在自主操作中感受化學(xué)，進而讓他們積極主動地參與到實驗課程中來.化學(xué)和生活有著緊密的聯(lián)系，生活中的事物更能引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，所以，教師可以利用學(xué)生周圍的事物開展化學(xué)實驗教學(xué)，以此來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識.比如在學(xué)習(xí)“正確使用藥物”的時候，“青霉素”“阿司匹林”是人們生活中常見的藥物，但是很多學(xué)生并不了解這些藥物的化學(xué)性質(zhì)，不知道如何使用能夠發(fā)揮他們的最大效果.為此，教師可以開展化學(xué)實驗，讓學(xué)生們在實驗中加深體會和了解.

2.提高實驗安全性，重視實驗步驟.

安全、科學(xué)的實驗往往會獲得更好的結(jié)果.因此，在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，一定要提高實驗的安全性，做好每一步.首先，教師要幫助學(xué)生樹立安全意識以及良好的實驗習(xí)慣，在實驗開始前，先明確實驗的任務(wù)、步驟，最后再進行實際操作.比如，在進行化學(xué)實驗的時候，有很多損害身體的化學(xué)物品，教師要明確這些物品的使用，切勿造成人身傷害.對于實驗步驟，也要提高意識，尊重實驗操作的科學(xué)性.比如，實驗中試劑的添加步驟、溫度等，切不可打亂.化學(xué)實驗是一個十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，在進行實驗的時候一定要注重科學(xué)性和安全性.

3.加強化學(xué)教師的實驗技能.

在學(xué)習(xí)中，教師是主導(dǎo)者和推動者，教師是整個教學(xué)活動的開啟者.隨著新課改的深入和發(fā)展，很多教師發(fā)現(xiàn)利用已有經(jīng)驗去教學(xué)已經(jīng)無法滿足新課改的需求，因此，化學(xué)教師要不斷強化自己的實驗技能，正確的引導(dǎo)學(xué)生開展實驗.讓學(xué)生相信教師能夠幫助他們獲得新的認(rèn)識，依靠真誠的師生交流拉近彼此的距離，建立彼此間的信任.學(xué)生都希望自己的老師是萬能的，能夠?qū)ψ约旱囊苫笞龀鼋獯?因此，要想通過實驗提升化學(xué)教學(xué)效率，教師必須要加強自身的實驗技能，提高自己的教學(xué)能力.

4.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒炦^程，掌握化學(xué)知識.

化學(xué)實驗的過程雖然豐富、有趣，但是其真正目的是學(xué)習(xí)化學(xué)知識.因此，在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師千萬不要將樂趣當(dāng)目的，進而忽略對學(xué)生化學(xué)過程的指導(dǎo).在實驗完成之后，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)實驗中觀察到的各種現(xiàn)象進行記錄，并做整理和分析，讓學(xué)生感受真實的化學(xué)，進而加深對化學(xué)知識的理解.

化學(xué)是以大量實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，在當(dāng)今科學(xué)領(lǐng)域，化學(xué)占據(jù)著重要地位.高中生對化學(xué)的學(xué)習(xí)不能局限于高考的提升，要轉(zhuǎn)變思維，認(rèn)識到探索的重要性.在化學(xué)實驗教學(xué)中，學(xué)生要跟隨教師的指導(dǎo)，自己動手操作實驗，并記錄相關(guān)的實驗信息.此外，為了提升高中化學(xué)教學(xué)效率，教師要引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟化學(xué)實驗過程，有效的將實踐和理論結(jié)合起來，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展.