探究文化的多元化與高校思想政治教育

趙洺

摘要：習(xí)近平總書記在十九大報告中指出：中國特色社會主義已經(jīng)由“新時期”走進“新時代”，實現(xiàn)了歷史性的跨越。在新時代，高校的思想政治教育也應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展進行相應(yīng)的變革，充分利用新時代多元化的社會主義文化開展思想政治教育，切實提高其針對性，和時效性，用新時代中國特色社會主義思想有效推動在校大學(xué)生群體踐行社會主義核心價值體系，使他們成為思想過硬、政治合格的社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，從而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

關(guān)鍵詞：社會主義文化；多元化；高校思想政治教育；中國夢

前言：

高校作為培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要機構(gòu)，其思想政治教育一直都是教育的重點，且隨著我國社會主義文化的發(fā)展而不斷發(fā)展和改進的。隨著國家提倡加強國家文化軟實力以及素質(zhì)教育理念不斷地推進和深化，我國社會主義文化蓬勃發(fā)展，加之十八大提出“立德樹人”根本教育任務(wù)，使得高校在學(xué)生的思想政治教育方面不斷優(yōu)化和改進教育手段，豐富教育的內(nèi)涵。

一、文化多元化概述

所謂的文化多元化，通常是指國家或民族在發(fā)展的歷程中，在繼承和弘揚本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，借鑒和吸收其他國家或民族優(yōu)秀的文化，從而形成以我為主、兼收并蓄、百花齊放、百家爭鳴的社會氛圍。借用《論語·子路》中孔子的一句名言概括就是：“和而不同”。

馬克思曾在其著作中指出：“古往今來，每個民族都在某些方面優(yōu)越于其他民族”。而每一種文化都是這個民族的象征，內(nèi)含著其特有的價值觀念與行為方式，凝聚著這個民族的精神實質(zhì)。因此，在世界范圍內(nèi)，各種文化都應(yīng)在和平的競爭中取長補短，在求同存異中共同發(fā)展。因此，文化的多元化就應(yīng)該以本民族文化為主，借鑒和吸收其他國家和民族的文化精髓，補齊自身的短板，向著更好的方向發(fā)展。

二、多元化文化融入高校思想政治教育的意義

黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人歷來都很重視中華傳統(tǒng)文化的教育意義，提倡繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展國家文化軟實力。尤其是十八大提出“立德樹人”根本教育任務(wù)以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更是對此高度重視，不斷出臺文件三令五申。特別是在2017年年初印發(fā)的兩個重要指導(dǎo)性文件：《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》與《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，明確將弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提高到“極為重要的戰(zhàn)略任務(wù)”的認(rèn)識高度，同時也明確指出：“要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)。”在同年召開的十九大會議上，習(xí)近平總書記在報告中也指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障……深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采”?？梢姡灾腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主的多元化文化在高校的思想政治教育工作中的重要性以及兩者間有機融合的問題已經(jīng)引起國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，并專門出臺文件和措施予以指導(dǎo)。因此，高校必須深刻領(lǐng)會文件及十九大報告精神，找到多元文化在思政教育方面的契合點，在開展傳統(tǒng)文化教育中滲透思政教育，讓當(dāng)代大學(xué)生提高思想認(rèn)識，樹立高尚的道德情操，在踐行中華民族偉大復(fù)興的道路上實現(xiàn)中國夢，完成國家賦予他們的使命和責(zé)任。

三、文化多元化語境下的高校思想政治教育工作發(fā)展策略

（一）普遍性教育和針對性教育相結(jié)合

高校在對學(xué)生開展思政教育時，再以既有教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對學(xué)生進行普遍性思政教育，同時還要邀請其他高?；蛏鐣纤颊逃膶＜液蛯W(xué)者來校開展講座，對學(xué)生進行針對性的思政教育。此外，今年是改革開放四十周年暨貫徹落實十九大精神的開局年，高校應(yīng)加強對學(xué)生的新時代中國特色社會主義思想以及社會主義核心價值觀等新時代思政理論知識的學(xué)習(xí)，同時也就當(dāng)前國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、發(fā)展走向及大學(xué)生群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際問題開展專門的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生在思政方面的認(rèn)識，促使他們成為踐行中華民族偉大復(fù)興中國夢的先鋒隊和主力軍，為我國社會主義事業(yè)建設(shè)貢獻自己的力量。

（二）理論與實踐相結(jié)合

高校在開展理論教育的同時，還要引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生思政實踐教育的工作，通過評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵、黨員標(biāo)兵等形式，引導(dǎo)學(xué)生開展形式各樣的思政創(chuàng)新實踐活動，比如參觀學(xué)習(xí)愛國主義教育基地、參加社會公益勞動等活動，以此唱響主旋律，弘揚正能量，推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化與制度化，充分實踐“教學(xué)做合一”的理念，努力營造學(xué)生們“比學(xué)趕超”的氛圍，為新時代高校思政教育奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)微時代意見領(lǐng)袖

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，以微博、微信為首的自媒體傳播方式深度融于我們的生活，當(dāng)代大學(xué)生群體作為時代的弄潮兒，已知走在時代發(fā)展的前列，引領(lǐng)者網(wǎng)絡(luò)時代新科技發(fā)展的方向。因此，高校要抓住學(xué)生的這一特點，結(jié)合移動互聯(lián)教育的優(yōu)勢，及時拓寬思政教育的途徑，有效利用新媒體的宣傳優(yōu)勢，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)微時代的思政教育意見領(lǐng)袖，通過意見領(lǐng)袖引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思政教育，把網(wǎng)絡(luò)變成聯(lián)系和了解當(dāng)代大學(xué)生思想狀態(tài)以及對他們開展思政教育的良好渠道，在網(wǎng)絡(luò)世界上唱響主旋律，弘揚正能量。以此推動在校大學(xué)生群體整體的思政素養(yǎng)，促使高校的思政教育工作能夠不斷創(chuàng)新、與時俱進。

（四）在實踐中摸索和研究多元化文化的思政教育策略

在新時代文化多元化的語境下，高校除了利用上文所說的幾個開展思政教育的途徑外，還要結(jié)合自身的特點和校園文化，不斷在實踐中摸索和研究開展思政教育的新途徑、新策略，將情、理、法作為開展教育的關(guān)鍵點，在開展校園文化建設(shè)和教學(xué)實踐中不斷對學(xué)生滲透思政教育，使之形成制度化和常態(tài)化。

總結(jié)：習(xí)近平主席在十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。高校作為培養(yǎng)當(dāng)代青年成才的重要機構(gòu)。在文化多元化的語境下，應(yīng)根據(jù)十九大報告精神的指引，針對當(dāng)代大學(xué)生獨特的特點，遵循本校的實際情況，結(jié)合自身的校園文化，不斷研究和探索新時代高校思政教育工作的新方法和新路徑，充分利用多元化文化帶來的思想碰撞，不斷以科學(xué)和創(chuàng)新的方法構(gòu)建思政教育機制，落實十八大提出的“立德樹人”根本教育任務(wù)，促使當(dāng)代大學(xué)生群體成為踐行中華民族偉大復(fù)興的主力軍和突擊隊，努力實現(xiàn)中國夢。

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