推動思想政治教育與信息技術(shù)的高度融合

張忠璞

摘要：在新時代的社會發(fā)展背景下，思想政治教育越發(fā)顯得重要。通過推動思想政治教育與信息技術(shù)進行高度融合，可以在保證二者健康發(fā)展的同時，為人們的生活和社會的運轉(zhuǎn)提供更大的幫助。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；信息技術(shù)；融合

隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也有了極大的提升。在當(dāng)今社會中，信息技術(shù)對人們的生活環(huán)境進行了創(chuàng)新改革，同時也給人們的思維模式和言行舉止造成了極大影響。悄然間，人們已經(jīng)逐漸習(xí)慣了在信息技術(shù)的指引下進行生活和生產(chǎn)活動，而傳統(tǒng)的思想政治教育，也于此時萌發(fā)了改變的契機。時代在變，人們的思想也在代際傳承間不斷變更，在新的時代面前，只有將思想政治教育與信息技術(shù)進行高度融合，才能幫助二者快速、健康地發(fā)展，從而為人類生活創(chuàng)造更多的價值。

1、傳統(tǒng)的思想政治教育與新興的信息技術(shù)

1.1 傳統(tǒng)思想政治教育的無力感

信息技術(shù)時代給人們的生活帶來的便利之一，就是保證了信息的快速傳播性以及提供了無處不在的信息交流平臺。在網(wǎng)絡(luò)上，人們可以通過視頻、文字、圖片等多種媒介形式，對全世界的新聞和事件進行了解。當(dāng)人們在瀏覽信息時，極容易被這些信息進行思想沖擊，對自身的政治認同、宗教信仰、價值觀念產(chǎn)生質(zhì)疑甚至否認的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)世界是一個虛實結(jié)合的世界，上面的信息內(nèi)容量之大，也促成了其良莠不齊的內(nèi)容板塊。而受制于個人認知的局限性，許多人難以對網(wǎng)絡(luò)上的信息進行分辨。傳統(tǒng)的思想政治教育，并沒有就如此龐大的信息庫進行判斷教學(xué)，其教學(xué)內(nèi)容也大都局限于課本之中，因此很難對現(xiàn)在人們?nèi)ヅ袛嘈畔⑻峁┯行椭?。這就是在信息時代背景下，傳統(tǒng)思想政治教育對普及核心價值觀產(chǎn)生無力感的重要原因之一。

1.2 傳統(tǒng)思想政治教育的局限性

在人們一貫的認知中，思想政治教育課就是老師在三尺講臺上長篇大論，而學(xué)生在講臺下昏昏欲睡，二者“互不打擾”的局面使得思想政治教育的效果并不好。而依靠老師作為唯一的思想政治教育者，一旦學(xué)生對老師的授課產(chǎn)生抗拒感或老師授課的水平不高，更會對思想政治教育效果大打折扣。此外，以課堂為主要依托的傳統(tǒng)思想政治教育，是遠遠不能滿足學(xué)生的實際需求的。在四十分鐘的課堂上，要教授學(xué)生一生受用的思想觀念和價值判斷方法，其難度自然不言而喻。而即使學(xué)生在課堂上認真聽課，但是學(xué)到的大部分內(nèi)容也是各種思想政治理論，在碰到現(xiàn)實中形形色色的事件問題時，也很少有學(xué)生能真的將所學(xué)理論付諸實踐。傳統(tǒng)思想政治教育在授課方面的局限性，造成了其實際應(yīng)用的困難性，也阻礙了自身的健康發(fā)展。

1.3 新興信息技術(shù)帶來的改變

得益于信息技術(shù)的快速發(fā)展和推廣應(yīng)用，人們獲取信息的方式變得多樣且快捷。離開傳統(tǒng)的書籍、報紙、電視，人們現(xiàn)在還可以通過手機、電腦來獲取自己想要的信息，并且現(xiàn)在大部分的人獲取信息的工具就是手機和電腦。信息技術(shù)給社會帶來的又一重要改變，就是改變了人與人之間的交往方式。微信、QQ、微博、貼吧等交流平臺的興起，為人與人之間的交往構(gòu)建起了一個虛擬的世界，在這個世界里，人們可以虛擬的身份進行交往溝通，這樣的溝通方式使人際關(guān)系變得神秘有趣的同時，也增添了其復(fù)雜性。

2、推動思想政治教育與信息高度技術(shù)的融合

2.1 思想政治教育與信息技術(shù)融合的社會趨勢

信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，給人們的生活來帶來的極大的便利，它在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r，也給人們的思想判斷和價值觀取向帶來了不小的影響。而這些影響中有正面的促人積極向上的社會主流思想，也有誘人走入迷途的消極的非常規(guī)思想。可以說，信息技術(shù)就是一把雙刃劍。因此，信息技術(shù)需要在一定的框架指導(dǎo)和限制下進行使用。而思想政治教育作為保障人的正常發(fā)展及與社會融合的核心工具，其重要性是不容質(zhì)疑的。人們通過思想政治教育的學(xué)習(xí)，可以樹立正確的核心價值觀，并建立相應(yīng)的價值觀判斷，進而對自身言行和他人舉止形成評判規(guī)則，從而保障社會正常運轉(zhuǎn)。綜合信息技術(shù)和思想政治教育的特性和發(fā)展需求，將二者融合在一起進行應(yīng)用，是促成二者合作共贏的最好方式。而在近兩年的思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記提出了“將思想政治工作與信息技術(shù)高度融合”的工作指示。[1]可以說，思想政治教育與信息技術(shù)融合是社會發(fā)展的趨勢所在。

2.2 推動思想政治教育與信息技術(shù)高度融合的對策

2.2.1 將信息技術(shù)運用到思想政治教育中

在信息技術(shù)日漸普及的情況下，可以通過將信息技術(shù)運用到思想政治教育中。如在思想政治教育的課堂上，在老師進行理論講授后，，可以利用信息技術(shù)的信息收集和信息展示，通過視頻、圖片等網(wǎng)絡(luò)信息展示，以現(xiàn)實事例進行還原解釋。在課堂之外，可以創(chuàng)建相應(yīng)的思想政治教育微信公眾號、視頻專題欄目等，進行相關(guān)的思想政治教育活動，而依靠信息傳播的快速性和廣泛性，人們可以使用手機、電腦、電視等工具進行學(xué)習(xí)了解，如此一來，思想政治教育便能隨時隨地進行，而不再局限在課堂或課本上。

2.2.2 豐富思想政治教育的手段

思想政治教育的內(nèi)容，是極其很重要的社會核心價值觀，因此其傳統(tǒng)的教學(xué)手段較為正式，但也因此限制了其廣泛傳播性。而借助信息技術(shù)的多樣化表達，可以豐富思想政治教育的手段，從而提升其教育效果。漫畫、話題討論、視頻、音樂創(chuàng)作等信息承載形式，是信息技術(shù)時代的一大特點。而思想政治教育也可以采用這些信息表現(xiàn)方式來進行教學(xué)傳播，如制作社會故事漫畫，通過對漫畫故事主人公的遭遇事件的社會化，再配合其背后的思想政治因素進行解釋和引導(dǎo)，相信能起到更好的教育效果。而就社會公眾事件展開話題討論，可以將思想政治教育的受眾無限擴大，從而達成普及思想政治教育的目的。

2.2.3 保證思想政治教育內(nèi)容的與時俱進

不論在哪個時代，思想政治教育都是國家和社會的必須體。但在不同的時代浪潮中，思想政治教育應(yīng)該也隨著社會的發(fā)展而對其內(nèi)容進行增刪修改，以幫助人們更好的適應(yīng)時代。信息技術(shù)的一大功能特點，就是可以對社會信息進行有效地收集、整理和展示工作。通過將信息技術(shù)與思想政治教育進行融合，可以利用信息技術(shù)對社會發(fā)展大事件進行信息的采集和整理，再與相關(guān)思想理論的進行結(jié)合，可以創(chuàng)造出更符合時代的新的思想政治教育內(nèi)容。[2]如此一來，在保障了思想政治教育與時俱進的同時，也能使信息技術(shù)被最大化利用，為人們的發(fā)展做出更大貢獻。

3、結(jié)語

思想政治教育在過去、現(xiàn)在、未來，都將會是國家和社會的主要工作之一。而通過采取相應(yīng)的對策，推動信息技術(shù)與思想政治教育的高度融合，可以保證思想政治教育的建設(shè)穩(wěn)步進行，也能促進信息技術(shù)的健康發(fā)展，從而為社會正常運轉(zhuǎn)打下堅固基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]習(xí)近平.“把思想政治工作貫穿在教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報：2016-12-09（1）.

[2]沈壯海，史君.推動思想政治教育與信息技術(shù)的高度融合[J].國家教育行政學(xué)院報，2017（1）：（51）.