高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化與專業(yè)化建設(shè)

張濤

摘要：本文以在新時(shí)期新當(dāng)代的高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究所面對的全新挑戰(zhàn)作為出發(fā)點(diǎn)，主要分析了一下現(xiàn)階段在高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中存在的主要問題，這些問題包含高職輔導(dǎo)隊(duì)伍不同工作領(lǐng)域以及范圍的劃分，并且對具體的職能也提出了不同的新的要求，使其對自身所負(fù)擔(dān)的責(zé)任更加明晰，另外，也要額外發(fā)展一下高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理體制系統(tǒng)中的詬病，并且一一指出高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該注意培養(yǎng)專業(yè)化的方面以及內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍；職業(yè)化；專業(yè)化建設(shè)

伴隨著中國高職教育建設(shè)改革的進(jìn)一步成長與發(fā)展，高職入學(xué)辦學(xué)模式以及培養(yǎng)人才的不同方法也開始進(jìn)入了不斷發(fā)展創(chuàng)新的實(shí)踐階段，跟高職培養(yǎng)第一階段的目標(biāo)以及新時(shí)期以來培養(yǎng)人才的不同形式比較而言，怎樣更加優(yōu)秀的建設(shè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)能力并且盡自己所能履行工作職責(zé)，也早已成為高職教育改革深入發(fā)展研究的重要討論課題之一。

一、高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)所面臨的問題

在招生制度發(fā)生重大改變之后，招生規(guī)模也發(fā)生了翻天覆地的變化，招生的來源與途徑變得更加豐富多彩，高職學(xué)生人群的綜合文化素質(zhì)涵養(yǎng)的差異也逐漸增大，而且還受到當(dāng)前社會各方面文化的沖擊影響，他們開始越來越追求個性化發(fā)展，注重就業(yè)的教育理念也使得很多學(xué)生出現(xiàn)了負(fù)面心理。另外，教育人員經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，利用高職人才作為培養(yǎng)目標(biāo)并且給予其廣闊的發(fā)展空間才是高職輔導(dǎo)員應(yīng)該重點(diǎn)發(fā)展研究的方向，要給培養(yǎng)模式帶去更多新鮮感以及更豐富的活動形式。除了很普遍的課堂教學(xué)之外，各種實(shí)踐課程以及實(shí)習(xí)工作也會讓學(xué)生們的業(yè)余生活變得更加豐富多彩，除此以外，這也會讓學(xué)生跟社會之間的接觸越來越多，利于他們以后的社會生活。所以，高職學(xué)校在管理學(xué)生，服務(wù)學(xué)生方面發(fā)現(xiàn)的問題也越來越多，急需解決。在目前為止還存在兩大項(xiàng)問題：

（一）高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作職責(zé)劃分不清晰

高職隊(duì)伍在培養(yǎng)人才方面的最終目標(biāo)其實(shí)就是為了滿足企業(yè)的用人要求，企業(yè)尤其重視的就是員工的綜合職業(yè)素質(zhì)，有很多企業(yè)對員工自身道德素養(yǎng)的要求甚至高過了技術(shù)要求，基于這種考慮，在高職培養(yǎng)人才系統(tǒng)方面，由于千篇一律的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)生活中也在生活以及學(xué)習(xí)中不斷的出現(xiàn)著問題，除此以外還有心理上的問題。

但是，在目前為止高職輔導(dǎo)員其實(shí)還是在受著管理體系的強(qiáng)力壓制，他們只可以在學(xué)生的業(yè)余生活空閑中進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)以及思想教育工作，但是這種教育過程無法進(jìn)入專業(yè)的培養(yǎng)過程，從問題出發(fā)解決問題發(fā)揮作用，這也是很矛盾并且出現(xiàn)問題很大的一點(diǎn)，因?yàn)檫@種漏洞有可能會使學(xué)生們的心理問題變得更加嚴(yán)重，使他們?nèi)鄙偌皶r(shí)并且必要的溝通以及整理，這種問題的出現(xiàn)歸根結(jié)底就是因?yàn)檩o導(dǎo)員工作職責(zé)范圍安排不明確所造成的。

（二）高職輔導(dǎo)員管理系統(tǒng)使其能力發(fā)揮受限

從輔導(dǎo)員的方面來說，學(xué)生們在自我約束管理，人際交往，生活娛樂以及自我發(fā)展等方面都面對著很多未知的問題，特別是在現(xiàn)代化信息技術(shù)大力發(fā)展的當(dāng)今社會，學(xué)生們已經(jīng)開始慢慢的不聽從輔導(dǎo)員千篇一律的指教以及詢問，而在繁忙的日常生活中時(shí)刻觀察到學(xué)生們出現(xiàn)的各種問題并及時(shí)的給予解答使其健康成長才是輔導(dǎo)員應(yīng)該盡到的職責(zé)，這就要求輔導(dǎo)員在這種工作強(qiáng)度之下必須要時(shí)刻精力充沛，并且這種工作強(qiáng)度對其自身的職業(yè)素養(yǎng)也有較高的要求，工作能力必須要很強(qiáng)，但是目前的輔導(dǎo)員離這種工作要求其實(shí)還差得很遠(yuǎn)，不論是經(jīng)歷，學(xué)識，還有時(shí)間以及安排精力方面，都離要求很遠(yuǎn)。

按照目前高職學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，輔導(dǎo)員現(xiàn)在只能按照量化的工作制度，盡全力履行自己的職責(zé)。而從輔導(dǎo)員的隊(duì)伍整體建設(shè)以及管理方面來說，首先，就是管理選拔制度發(fā)展得不夠完善，這主要體現(xiàn)在選拔制度跟用人標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重不符，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)很低，職責(zé)劃分不明確，缺少必備的激勵體制，使兼職輔導(dǎo)員只是在處理日常任務(wù)，忽略了最重要的對學(xué)生進(jìn)行的心理疏導(dǎo)工作，無法正常的進(jìn)行個性化評估；其次，成長制度不完善，這就主要表現(xiàn)在無法正確的落實(shí)對應(yīng)的工作制度，職稱以及職位評估都無法受到正常公平的評價(jià)與晉升，輔導(dǎo)員自身發(fā)展嚴(yán)重受限，這就使得輔導(dǎo)員隊(duì)伍開始產(chǎn)生了大量的人才流失，出現(xiàn)較大空缺。

二、職業(yè)化跟專業(yè)化建設(shè)為高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供了最基本的解決方法

依據(jù)上述所說，建設(shè)高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍其實(shí)主要需要解決的就是兩個大方面的問題，首先，輔導(dǎo)員自身必須要全力熱愛這個崗位，必須愿意全身心的穩(wěn)定性的在這個崗位上工作，想要做到這一點(diǎn)的首先條件就是必須要營造出一個良好的工作環(huán)境，必須要吸引到更多人愿意投身到這份事業(yè)當(dāng)中去，在輔導(dǎo)員這份工作中領(lǐng)悟到自身價(jià)值；其次，必須要明確輔導(dǎo)員可以保持較高水平去執(zhí)行工作職責(zé)，這種水平指的就是要有明確的職業(yè)規(guī)劃，從業(yè)資格，完善的自我管理，以及對激勵制度的一定研究等。上述兩個問題的提出點(diǎn)都是由同一個目標(biāo)的不同角度所提出的，必須要營造出良好的工作環(huán)境，認(rèn)真履行工作職責(zé)，并且還要保持高水平進(jìn)步與自身發(fā)展。

三、解決高職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)職業(yè)化與專業(yè)化建設(shè)的具體措施

（一）利用頂級設(shè)計(jì)完善輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作制度以及標(biāo)準(zhǔn)

高職院校必須要系統(tǒng)地規(guī)劃好輔導(dǎo)員各級相關(guān)職位的編成以及職位構(gòu)成，要科學(xué)性的界定好不同的工作領(lǐng)域以及具體職責(zé)，另外還有崗位之間業(yè)務(wù)流程的不同管理控制，要明確制定好規(guī)范輔導(dǎo)員行為習(xí)慣，就業(yè)指導(dǎo)步驟，心理咨詢問題，社會活動執(zhí)行情況等一系列工作的相關(guān)能力，使輔導(dǎo)員可以按照這個規(guī)范制度一一執(zhí)行。

（二）執(zhí)行輔導(dǎo)員準(zhǔn)入制度

根據(jù)國家的相關(guān)制度法規(guī)規(guī)定，再與高職院校的自身情況相結(jié)合，必須要制定具體的選拔政策，任用標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范途徑去選拔輔導(dǎo)員，除此以外聘用流程以及評估方法也同樣重要?？己藘?nèi)容包括業(yè)務(wù)能力，心理素質(zhì)要求，政治水平等方面的綜合考核，還有職業(yè)傾向測試，心理測試。經(jīng)過考核，并且考核通過之后，在上崗前輔導(dǎo)員也要進(jìn)行規(guī)定時(shí)間內(nèi)的崗前培訓(xùn)，與此同時(shí)，也可以參考其他行業(yè)的準(zhǔn)入制度，要求輔導(dǎo)員必須進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)期，使其正常發(fā)展。

結(jié)語：

綜上所述，在現(xiàn)階段高職輔導(dǎo)員發(fā)展的還不算完善，但是經(jīng)過長時(shí)間的培養(yǎng)以及歷練之后，相信在不遠(yuǎn)的將來就可以成功。

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