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    試析高校城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)

    2018-08-22 10:20:38張亮賈立文
    東方教育 2018年16期
    關(guān)鍵詞:空間規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)空間

    張亮 賈立文

    摘要:基于持續(xù)增加的城市地下空間建設(shè)需要,提高了對(duì)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)當(dāng)今高校城市地下空間工程專業(yè)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)培養(yǎng)人才的現(xiàn)狀,需要結(jié)合新形勢(shì)下城市地下空間建設(shè)要求的規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn),改革地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的教材系統(tǒng)、培養(yǎng)方案等,從而跟城市地下空間建設(shè)和開發(fā)需要的優(yōu)秀人才標(biāo)準(zhǔn)相符合。

    關(guān)鍵詞:高校;城市;地下空間;規(guī)劃設(shè)計(jì);人才培養(yǎng)

    在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展與城市人口迅速增加的過程中,城鎮(zhèn)化會(huì)面臨一系列的問題與挑戰(zhàn),像是資源短缺的現(xiàn)象、環(huán)境污染現(xiàn)象、居住環(huán)境惡劣化等。在這種情況下,高校作為培養(yǎng)市政工程、建筑設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃人才來講,也肩負(fù)巨大的責(zé)任與挑戰(zhàn)。

    1、高校城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和對(duì)人才的要求

    縱觀城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作而言,當(dāng)今國(guó)內(nèi)高校的本科專業(yè)當(dāng)中,涵蓋地下空間工程設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面能力的是城市地下空間工程專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè),不管是建筑學(xué)專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè),還是城市地下空間工程專業(yè),在培養(yǎng)專門城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)上都面臨相應(yīng)的不足之處。通常而言,城市中非常關(guān)鍵的市中心區(qū)域是最為集中開發(fā)城市地下空間的范圍。開發(fā)中心城區(qū)地下空間可以實(shí)現(xiàn)空間容量的擴(kuò)大化,從而使地下空間的規(guī)模效益形成,優(yōu)化城市的空間環(huán)境,推動(dòng)城市發(fā)展交通設(shè)施,最終最大化地應(yīng)用城市土地資源?,F(xiàn)代化城市中心城區(qū)作為一個(gè)關(guān)鍵的城市組成部分,其空間開發(fā)擺脫了靜態(tài)疊加多層空間的傳統(tǒng)模式的束縛,有著顯著的系統(tǒng)化、復(fù)雜化、流動(dòng)性、多維性特征。而這一系列的特征需要地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才不但具備豐富的城市規(guī)劃課程知識(shí),以及具備較高的城市問題分析和解決能力,而且需要掌握城市地下規(guī)劃成本控制、管理、工程概預(yù)算、設(shè)計(jì)、施工、規(guī)劃等綜合性能力。

    2、城市地下空間規(guī)劃設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)策略

    城市地下空間牽涉到的課程是地下通風(fēng)、巖土力學(xué)、水文地質(zhì)、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、環(huán)境科學(xué)、地下水力學(xué)、工程地質(zhì)、地下建設(shè)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)等,因此該課程具備交叉各個(gè)課程的全面性特點(diǎn)??v觀一系列實(shí)際的城市地下空間項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、招標(biāo)、評(píng)審等而言,規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作者大多出身于建筑學(xué)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)。高校的教學(xué)中很少學(xué)習(xí)和實(shí)踐城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì),因此他們難以熟悉城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技術(shù)性、復(fù)雜化、特殊化,這造成有的城市關(guān)鍵城區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)相對(duì)滯后性,從而不利于拓展城市空間,這會(huì)導(dǎo)致很多的問題與矛盾。因?yàn)槌鞘械叵驴臻g工程專業(yè)的學(xué)生缺少設(shè)計(jì)理論、建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等的知識(shí),所以畢業(yè)之后往往從事的工作是項(xiàng)目管理、巖土施工、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。下面,筆者由三個(gè)方面(教材系統(tǒng)、培養(yǎng)方案、學(xué)生考研)對(duì)培養(yǎng)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才發(fā)表了自身的建議。

    2.1實(shí)現(xiàn)教材系統(tǒng)的完善

    作為承載教學(xué)知識(shí)的教材而言,為了實(shí)現(xiàn)城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)教學(xué)有效性與實(shí)踐性的提升,要求實(shí)現(xiàn)有關(guān)教材系統(tǒng)的完善。在該教材系統(tǒng)當(dāng)中,需要?jiǎng)?chuàng)建兩種模塊式教材平臺(tái)。其中,一個(gè)平臺(tái)是理論教材平臺(tái),即涵蓋城市地下空間開發(fā)應(yīng)用、城市設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃理論、地下建筑設(shè)計(jì)理論等;一個(gè)平臺(tái)是實(shí)踐教材平臺(tái),其涵蓋城市地下空間建筑設(shè)計(jì)、城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)成功表達(dá)技術(shù)和方法等。并且,各個(gè)專業(yè)需要結(jié)合前期專業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)課程,選用這兩種平臺(tái)的互補(bǔ)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    2.2實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)方案的完善

    當(dāng)今,我國(guó)很多的高校未曾迅速地反應(yīng)地下空間的應(yīng)用與市場(chǎng)的需要問題,忽視了地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的價(jià)值和意義。為此,為了有效地培養(yǎng)本科地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才,務(wù)必實(shí)現(xiàn)城市地下空間工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃這幾個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案的完善與調(diào)整,建議將城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)(實(shí)踐設(shè)計(jì))以及城市地下空間開發(fā)應(yīng)用(理論)增加到城市規(guī)劃專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中;將地下空間建筑設(shè)計(jì)(實(shí)踐設(shè)計(jì))、地下建筑設(shè)計(jì)(理論)、空間開發(fā)應(yīng)用(理論)這幾門課程增加到建筑學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中;將規(guī)劃設(shè)計(jì)成果表現(xiàn)技術(shù)和方法(理論)、城市設(shè)計(jì)(理論)、城市規(guī)劃(理論)、地下建筑設(shè)計(jì)(理論)這幾門課程增加到城市地下空間工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案當(dāng)中。

    2.3實(shí)現(xiàn)考研招生政策的調(diào)整

    對(duì)于研究生時(shí)期的培養(yǎng),務(wù)必高度重視城市地下空間工程專業(yè)的生源問題。此專業(yè)的學(xué)生在本科時(shí)期業(yè)已掌握了較為豐富的工程施工、巖土地下工程結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、巖石力學(xué)、工程地質(zhì)、巖土力學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、土力學(xué)、工程力學(xué)等技術(shù)基礎(chǔ),然而因?yàn)閷W(xué)習(xí)和掌握的規(guī)劃設(shè)計(jì)理論知識(shí),從而不易考取建筑規(guī)劃類高校建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)的研究生學(xué)位。縱觀城市地下空間工程專業(yè)的培養(yǎng)而言,不少學(xué)生非常熱衷于城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程。鑒于此,只有在本科時(shí)期實(shí)現(xiàn)建筑規(guī)劃考研課程的適度調(diào)整或者是強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程學(xué)習(xí),才能夠吸收有關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生,從而激勵(lì)這一部分學(xué)生積極從事有著活力與挑戰(zhàn)性的城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作當(dāng)中去,體現(xiàn)其專業(yè)的長(zhǎng)處,從而為新形勢(shì)下城市發(fā)展中要求開發(fā)與應(yīng)用地下空間的需要做出努力。

    對(duì)于城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)研究行業(yè)來講,建筑學(xué)專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的畢業(yè)生有著相應(yīng)的建筑學(xué)科的基本長(zhǎng)處,學(xué)生在考試通過之后能夠結(jié)合自身的學(xué)術(shù)興趣以及導(dǎo)師的分析課題,逐步地向分析城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)的有關(guān)課題轉(zhuǎn)變。

    3、結(jié)語

    綜上所述,對(duì)于高校城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)而言,需要實(shí)現(xiàn)教材系統(tǒng)和培養(yǎng)方案的完善以及考研招生政策的調(diào)整。只有如此,才可以培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀的城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才,才可以使其更好地開展城市空間整合、開發(fā)城市地下空間,確保城市舉辦尤為豐富的空間資源,推動(dòng)集約化應(yīng)用城市空間,最終實(shí)現(xiàn)城市社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、人口、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等的全面和協(xié)調(diào)發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]蔣沖,唐禮忠,蔣青青,周科平. 城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)的思考——以中南大學(xué)為例[J]. 高等建筑教育,2013(06):89-90.

    [2]楊立云,李清. “地下空間建筑與規(guī)劃”課程教學(xué)探索[J].學(xué)理論, 2013(03):102-103

    作者簡(jiǎn)介:張亮(1988-),男,河北邢臺(tái)人,助教。

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