山東省莘縣中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀調(diào)查

李玉君，胡振東

（淮北師范大學(xué)體育學(xué)院，安徽 淮北 235000）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

莘縣中小學(xué)體育師資現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過我校圖書館、電子閱覽室以及網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)資料，參考其中的經(jīng)驗，借鑒其中對本文有指導(dǎo)性作用的研究內(nèi)容和方法，以提高本文的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

1.2.2 問卷調(diào)查法 調(diào)查問卷共發(fā)放55份問卷，收回 55份，回收率為100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運(yùn)用Excel 2007對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 莘縣中小學(xué)體育教師隊伍的基本情況

2.1.1 師資配備情況 調(diào)查顯示，在隨機(jī)抽取的7所小學(xué)中體育教師的數(shù)量為38名，共162個班級；3所初中的體育教師為11名，班級數(shù)為54個；2所高中體育教師共有6名，班級總數(shù)為60個。小學(xué)班級教師比為4.26：1，初中班級教師比為4.91：1，高中班級教師比為10：1。根據(jù)山東省的《學(xué)校體育工作條例》中所體現(xiàn)的文件精神，校園內(nèi)班級教師比應(yīng)該為6：1，可以看出莘縣小學(xué)和初中的班級體育教師比都在國家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，但是高中的教師班級比超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。這說明莘縣缺少高中體育教師，高中學(xué)校的體育師資配備情況不好。

2.1.2 性別比例情況 調(diào)查顯示，在7所小學(xué)中，有男體育教師26人，占68.4%；女體育教師12人，占31.6%。3所初中里，有男體育教師7人，占63.6%；女體育教師4人，占36.4%。2所高中里有男體育教師4人，占66.7%；女體育教師2人，占33.3%。數(shù)據(jù)顯示出，莘縣初中和小學(xué)男女體育教師比重基本接近7：3，男女體育教師的配備比例比較合理，但高中的女體育教師比例較低。

2.1.3 學(xué)歷情況 我國的《“十二五”規(guī)劃綱要》中提出，小學(xué)與初中招聘的教師必須要本科以上學(xué)歷，高中新招聘的教師達(dá)到研究生水準(zhǔn)的人數(shù)最少要有10%。2015年，初中教師學(xué)歷為研究生的最少要占據(jù)總數(shù)的3%，本科以上學(xué)歷的比例最少達(dá)95%，高中部教師學(xué)歷達(dá)到研究生的比例最少達(dá)到3%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在莘縣的中小學(xué)里面，低學(xué)歷的體育教師存在數(shù)量較多，占被調(diào)查人數(shù)的34.5%左右。學(xué)歷沒有達(dá)標(biāo)的大多數(shù)是老教師，隨著這些教師的退休，學(xué)歷比例會有所提高?，F(xiàn)階段，莘縣為了提高教師的整體素質(zhì)，規(guī)定應(yīng)聘的教師最少要達(dá)到本科學(xué)歷，這項規(guī)定將會大大優(yōu)化體育教師的學(xué)歷比例。

表1 年齡結(jié)構(gòu)情況

2.1.4 職稱評定情況 根據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)二級以下的教師是總數(shù)的34.5%，這些體育老師大多數(shù)是只工作了5年以下的青年老師，其中高級教師有8人，是總數(shù)是14.5%，平均每個學(xué)校有不到1人。相對于其他各科來說，高級教師的數(shù)量較少，也說明了本地區(qū)對于體育教育的不重視，地方政府和學(xué)校應(yīng)該更加關(guān)注體育課程的現(xiàn)狀，加大對體育教師的培訓(xùn)。

2.1.5 年齡結(jié)構(gòu)情況 由表1可知，莘縣中小學(xué)體育教師的年齡分布比較合適，其中以中青年為主。這種年齡結(jié)構(gòu)一方面給莘縣中小學(xué)的體育教育活動帶來了活力，另一方面也因為有一部分年輕的體育教師的教學(xué)經(jīng)驗不足或者缺乏教學(xué)責(zé)任心，而阻礙了學(xué)校體育活動發(fā)展，此時經(jīng)驗豐富的教師顯得尤為重要，可以引導(dǎo)青年教師進(jìn)步發(fā)展，逐漸成熟。

2.2 莘縣中小學(xué)體育教師工作量

2.2.1 周課時情況 由表2看出，每周課時在16節(jié)以上的體育教師比例最大，有52.6%，說明了體育教師的教學(xué)任務(wù)比較繁重，還要負(fù)責(zé)早操和課間操?！秾W(xué)校體育工作條例》規(guī)定，初中體育教師一周應(yīng)該達(dá)到的課時標(biāo)準(zhǔn)是14～16節(jié)，高中部則需要達(dá)到12～14節(jié)?！稐l例》還規(guī)定了：“體育老師應(yīng)該每周適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生做早操、參加體育活動、進(jìn)行課外訓(xùn)練以及體育比賽，這些都可以算作是工作量?！奔由线@些課時量，許多體育教師的工作量都超出了標(biāo)準(zhǔn)。

表2 周課時情況

2.2.2 帶早操和課間操情況 調(diào)查顯示，在莘縣的7所小學(xué)、3所初中、2所高中的體育教師中，帶早操或者課間操的人數(shù)有47人，占總數(shù)的85.5%，而不管理學(xué)生早操的教師僅有8人，占總數(shù)的14.5%。體育教師每天都要有人負(fù)責(zé)管理學(xué)生的早操情況，這種情況大大加重了體育教師的工作量。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 莘縣中小學(xué)體育教師的總體認(rèn)識在莘縣的7所小學(xué)、3所初中、2所高中的體育教師中，初中和小學(xué)的體育教師較多，高中體育教師比較缺乏。在高中，女體育教師的比例略低，中小學(xué)體育教師的年齡組成較為合理，低學(xué)歷的教師仍然存在。莘縣中小學(xué)體育教師的工作態(tài)度總體上是比較認(rèn)真的，教學(xué)能力比較強(qiáng)，但是體育教師的自學(xué)能力一般，而大多數(shù)體育教師的工作強(qiáng)度明顯超出標(biāo)準(zhǔn)，這些都是現(xiàn)在莘縣中小學(xué)體育教師的總體現(xiàn)象。

3.1.2 學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況有待提高 由于歷史問題，有些老教師學(xué)歷較低，隨著這些員工退休，莘縣中小學(xué)體育教師的總體學(xué)歷水平會慢慢上升。因為目前莘縣所有學(xué)校招聘的體育教師，基本上都要求本科或本科以上的學(xué)歷。另外，要制訂鼓勵在職教師學(xué)歷提高的進(jìn)修培訓(xùn)計劃，讓學(xué)歷與教師職稱、中層干部選拔相捆綁，促進(jìn)在職教師在崗學(xué)習(xí)提高。

3.1.3 待遇有待改善 現(xiàn)在大多數(shù)中小學(xué)體育教師月工資低于別的授課老師，處于績效工資平均水平之下，導(dǎo)致了大多數(shù)莘縣中小學(xué)體育教師表示工資較低。“人往高處走，水往低處流?！痹诩由袭?dāng)今市場經(jīng)濟(jì)體制的影響下，很多優(yōu)秀教師人才流失，所以，想要穩(wěn)定莘縣中小學(xué)體育教師團(tuán)隊，首先要增加他們的收入，促進(jìn)教育行業(yè)的均衡發(fā)展，把教育公平貫徹落實，政府也應(yīng)該采取有利措施，為教師創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。

3.1.4 整體業(yè)務(wù)能力有待加強(qiáng) 莘縣中小學(xué)體育教師小于30歲的占了34.7%，年輕教師本身存在經(jīng)驗不足、業(yè)務(wù)不精等特點，要求必須對年輕教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使他們能更快成長為莘縣中小學(xué)體育教學(xué)重要推進(jìn)力量。 莘縣的部分體育教師有的只有高中畢業(yè)，這些體育教師的教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容相對單一，體育課基本上以跑跳為主，輔以廣播操和球類教學(xué)，但對體育動作技巧和方法講解較少，一些體育教師采取自由活動方式來教授體育課。這導(dǎo)致處于莘縣農(nóng)村的中小學(xué)，體育教學(xué)水平達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 建 議

3.2.1 建立體育教師考核評價機(jī)制 盡快建立體育教師考核評判制度，科學(xué)有效的教師考核評判制度能有效的推動學(xué)校體育教學(xué)工作的開展，有利于激發(fā)教師奮發(fā)向上的工作熱情，充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性，有利于教師正確的認(rèn)識自我，評價自我，以實現(xiàn)完善自我的超越。

3.2.2 建立體育教師準(zhǔn)入制度 目前莘縣的中小學(xué)體育教師配備比較充足，因此學(xué)校要積極吸收優(yōu)秀青年教師進(jìn)入中小學(xué)體育教師團(tuán)隊中來，對于缺乏崗位危機(jī)意識的中小學(xué)體育教師進(jìn)行淘汰。要更多地從中小學(xué)體育教師的教學(xué)質(zhì)量和效果方面進(jìn)行考核，挑選優(yōu)秀人才加入。

3.2.3 注重政府引領(lǐng)，搭建互動平臺 近年來國家對于教師的交流十分重視，特別是中小學(xué)校長交流制度大大推進(jìn)了各科教師之間的交流。在體育教師的方面國家也愈加的重視，對體育教師的交流也放在重要的位置，政府引領(lǐng)搭建的教師互動的平臺大大促進(jìn)了不同學(xué)校的體育教師之間的交流。

3.2.4 認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》 《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“要把體育教師的招聘條件、工資水平提高到別的授課老師同水平階段?！薄绑w育老師組織學(xué)生做早操、參加體育活動、進(jìn)行課外訓(xùn)練以及體育比賽，這些都可以算作是工作量?！倍F(xiàn)在的情況是體育教師的工作量超出了標(biāo)準(zhǔn)，但是工資待遇卻明顯的低于標(biāo)準(zhǔn)，這說明了體育教師在學(xué)校的受重視程度比較低，只有中小學(xué)體育教師的收入和地位獲得提高，才能增加中學(xué)校體育教師教學(xué)熱情。