寧德市高級中學校園籃球俱樂部建設(shè)與研究

黃杰

摘 要：籃球運動是國內(nèi)普及率較高的一項運動，但由于高考升學壓力，導致高中校園籃球的開展相對松散，且不受重視，同時大部分的研究都是針對小學和高校。作為體育教師，我們應從本校的校園籃球俱樂部的建設(shè)著手，通過開展俱樂部比賽形成我校特色，同時探索新型的混合賽事，提高學生參與面及人數(shù)，體現(xiàn)籃球運動在高中學習的價值和功能，為校園籃球的開展提供一些參考。

關(guān)鍵詞：校園籃球；俱樂部；中學

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）25-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.107

一、研究背景

寧德市高級中學是一所福建省籃球傳統(tǒng)特色校，其《體育與健康》學科是福建省首批普通高中優(yōu)質(zhì)學科。在校園籃球文化構(gòu)建上，我校體育教研組通過學習討論研究出適合我校開展的各項賽制，多方面促進校園文化建設(shè)。筆者主要針對如何建設(shè)校園籃球俱樂部文化方面進行論述，希望能為普通高中開展籃球項目提供一些參考。

二、俱樂部總章

（一）俱樂部的管理辦法

俱樂部管理辦法應進行分級管理，校方管理主教練員，主教練管理球隊，助理教練員協(xié)助管理，分級管理保證層層落實到位，具體實施靈活應變。

1.校方分管領(lǐng)導的管理

體育組組長定期向領(lǐng)導進行工作匯報，分管領(lǐng)導在活動上進行總把關(guān)。主要體現(xiàn)在活動的意義上，如在班主任對班級的管理和對學生的身心發(fā)展的引導上作出工作指示。

2.主教練員（教師）的管理

主教練員的選擇主要由體育組教師組成，特別是籃球?qū)ｍ椊處?，也可以是其他學科的教師。主教練員的職責主要在隊伍的管理、人員的選擇、常規(guī)的訓練、比賽的指導和俱樂部的規(guī)劃。

3.助理教練員（學生）的管理

助理教練員的選擇是主教練在校隊成員中挑選。我校正式隊員12名，每位主教練員只能挑選兩位隊員，其他成員需要助理教練員在學?；@球愛好者中進行邀請，但最終由主教練進行選擇。助理教練員應主動承擔大部分工作并協(xié)助主教練進行常規(guī)訓練。

（二）俱樂部的準入要求

1.俱樂部名稱、隊標和口號

俱樂部的申報首先要有俱樂部名稱，以及隊標和出場口號?？谔栆谌腙犖榫?，能夠感染隊員，提高熱情，積極參與訓練和比賽。

2.俱樂部具備內(nèi)部管理條例

（1）俱樂部組織管理。首先，俱樂部成立隊規(guī)，有利隊伍內(nèi)部進行激勵、約束和競爭；其次，具備人員分配表，其中包括主教練、助理教練、隊長、財務管理人員。（2）俱樂部活動策劃。俱樂部的活動策劃包括，常態(tài)化的訓練，球員感情交流會，以及文化學科互助學習等，活動策劃符合整體進度安排，能夠具有實效性，求精不求多。（3）俱樂部經(jīng)費管理。經(jīng)費管理是俱樂部中比較敏感的話題，首先所有的經(jīng)費不得由教師經(jīng)手，其次經(jīng)費的使用需要互相監(jiān)督制，最后經(jīng)費的來源必須符合校內(nèi)規(guī)定，如隊內(nèi)收得費會，拉得贊助，學校的補貼等。

（三）俱樂部的運行模式

1.俱樂部競爭和保護機制

俱樂部的機制包括兩方面：一方面是保護機制，保護機制主要體現(xiàn)在第二年的招新上，模擬NBA聯(lián)盟，聯(lián)賽最后一名的球隊有權(quán)力在高一新入校隊的球員進行挑選。另一方面是競爭機制，競爭機制主要體現(xiàn)各個球隊的比賽上，通過多種賽制的比賽，獲得積分。比賽中如果兩年連續(xù)最后一名將通過校方?jīng)Q定是否取消該俱樂部的資格。

2.俱樂部激勵機制

（1）精神鼓勵。俱樂部聯(lián)賽獲得前三的隊伍進行全校頒獎，并給予獎牌和獎狀，德育分進行加分，賽事剪輯中會有更大的篇幅和影像剪輯。（2）物質(zhì)獎勵。俱樂部聯(lián)賽獲得前三的隊伍可以得到學校的資金贊助、器材使用權(quán)和贊助商的贊助權(quán)。

3.俱樂部約束機制

（1）俱樂部的解散。比賽開始時俱樂部成員不聽從裁判長安排，比賽過程出現(xiàn)辱罵、斗毆等惡劣的團體行為時，校方有權(quán)力解散該俱樂部。（2）禁賽處罰。在禁賽處罰上有對個人處罰和球隊處罰的權(quán)利。個人處罰主要針對球員的個人惡劣行為所作出的禁賽處罰；球隊禁賽處罰是針對團體性質(zhì)的不良行為。

（四）俱樂部的賽制模式

俱樂部的球員水平參差不齊，因此我們設(shè)置多種比賽模式，讓更多的球員參與俱樂部比賽，有個人賽和團體賽。

1.半場“三對三”

半場“三對三”是目前校園流行最廣的賽制，我們要求每個俱樂部最少派出兩支隊伍進行比賽，賽事時間利用課間操時間和活動課時間進行，采取10分10分鐘制，就是哪個隊伍先得10分就終止比賽或者在十分鐘結(jié)束后哪個隊伍獲得的分數(shù)越高誰勝，如果出現(xiàn)得分相同，將進行兩分制加時賽，即哪個隊伍先得到兩分就取勝。

2.全場“五上五下”

全場“五上五下”賽制也是我校比賽的一大特點，第一節(jié)的陣容和第二節(jié)陣容人員不能重復，第三節(jié)開始可以任意組合，這也是為了更多學生能夠真正地體會參與比賽。比賽規(guī)則參照中國籃協(xié)制定的籃球規(guī)則。

3.趣味籃球比賽

趣味比賽主要是以個人比賽和團體趣味項目為基礎(chǔ)，如三分比賽、運球接力、罰球線投籃、罰球線背筐投籃等，最終記錄各個俱樂部成員的得分，并進行單項獎勵。

三、結(jié)語

總結(jié)兩屆的俱樂部杯比賽發(fā)現(xiàn)，賽事中還是存在一些不足的地方，主要有教師的課外訓練待遇和賽制的參與人數(shù)以及宣傳方面。雖然活動需要資金和大量的人力投入，但是通過該活動，我校的師生對籃球的喜愛越發(fā)的深厚，體育教師的專業(yè)能力得到提升，同時它為學科建設(shè)提供了更多的數(shù)據(jù)和資料，提高了學生的組織協(xié)調(diào)能力，為學校開發(fā)了具有特色的校本教案，更好地服務于全校師生。

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[責任編輯 杜建立]