文化自信融入高校思想政治教育的路徑再認(rèn)識(shí)

周梨洪 楊茗月

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛鞏固思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中的指導(dǎo)地位，文化自信教育尤為重要，從文化自信視域下研究高校思想政治教育發(fā)展，正確理解文化自信融入高校思想政治教育的路徑的辯證統(tǒng)一價(jià)值關(guān)系，并以此為基底彌補(bǔ)、規(guī)范和促進(jìn)高校思想政治教育，創(chuàng)新穩(wěn)固地開(kāi)展高校思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：文化自信 高校思想政治教育 路徑 再認(rèn)識(shí)

引言

黨的十九大開(kāi)幕會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記代表十八屆中央委員會(huì)作了《決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告，報(bào)告深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，描繪了決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步指明了黨和國(guó)家事業(yè)的前進(jìn)方向。文化自信是最基礎(chǔ)、最廣泛、最深厚的自信，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力，大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，如何提升大學(xué)生的文化自信是擺在思想政治教育工作者面前的一個(gè)重大課題。

一、文化自信

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，“堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展逍路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。”[1]文化自信充實(shí)了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)文化理論，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大創(chuàng)新，同時(shí)為我國(guó)文化大發(fā)展大繁榮提供了新的動(dòng)力，習(xí)近平總書(shū)記指出，“堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。”[2]如果沒(méi)有文化自信，那么其他三個(gè)自信就會(huì)缺乏人文精神。而文化自信的基礎(chǔ)性則來(lái)源于中華民族長(zhǎng)期的人文底蘊(yùn)和精神沉淀，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，經(jīng)歷了探索中國(guó)革命、建設(shè)和改革的道路，最終形成現(xiàn)有的文化氣息和精神氣象。

二、文化自信彌補(bǔ)、規(guī)范和促進(jìn)高校思想政治教育

堅(jiān)定文化自信，發(fā)揚(yáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能，對(duì)增強(qiáng)高校思想政治教育工作有著重要意義；緊緊跟隨社會(huì)主義辦學(xué)宗旨，使學(xué)校真正成為培育中國(guó)特色社會(huì)主義杰出接班人的重要陣地。文化自信的人必然會(huì)取得令人艷羨的成就，我們需要培養(yǎng)出更多有底氣、有情懷、有能力的文化人才，發(fā)揮好這些人才的輻射作用，傳播好文化成就人才、文化塑造民族、文化打造強(qiáng)國(guó)的理念。

隨著時(shí)代發(fā)展，高校思想政治教育涌現(xiàn)出了諸多矛盾與不良現(xiàn)象：大學(xué)生思想理念的轉(zhuǎn)變，思想道德滑坡現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；教師自身素質(zhì)和教學(xué)方式無(wú)法完全滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展要求，校園文化氛圍日漸薄弱等等。文化自信融入高校思想政治教育可以從以下幾個(gè)方面彌補(bǔ)、規(guī)范和促進(jìn)高校思想政治教育。

（一）改善實(shí)踐教學(xué)課程模式

高校思想政治教育除了理論課程教學(xué)之外，還有非常重要的社會(huì)型實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，比如大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)、進(jìn)社區(qū)、義務(wù)支教、社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生走出校園到更為廣闊的社會(huì)，將在課堂上集中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，同時(shí)更為深入地掌握政治理論教育的根本觀點(diǎn)和基本思想，有效促進(jìn)大學(xué)生思想道德發(fā)展。目前這些活動(dòng)都只是作為常規(guī)性活動(dòng)來(lái)完成，創(chuàng)新性不夠，效果甚微，有待改革和創(chuàng)新高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)課程模式。比如將國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)緊密相連，在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新形式，緊跟時(shí)代步伐，使得活動(dòng)和課程更新穎，更務(wù)實(shí)，更有活力。

（二）增加網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化幾乎已經(jīng)深入所有教育領(lǐng)域，高校應(yīng)當(dāng)借機(jī)合理使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供線(xiàn)上線(xiàn)下多方位的教學(xué)平臺(tái)。適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，完善教育教學(xué)方式，促進(jìn)多樣教學(xué)理念齊頭發(fā)展，形成更加完善的教育環(huán)境，為高校思想政治理論課教學(xué)的優(yōu)化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新第二課堂教學(xué)模式

為了讓高校學(xué)生切實(shí)學(xué)懂、弄通、做實(shí)思想政治理論課程，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以馬克思主義學(xué)院牽頭成立思想政治教育協(xié)會(huì)或者習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)委員會(huì)，通過(guò)一系列活動(dòng)以不同的形式推進(jìn)思想政治理論課知識(shí)入腦入心。通過(guò)協(xié)會(huì)或者委員會(huì)舉辦多種形式的活動(dòng)，比如高校大學(xué)生思想政治理論課知識(shí)競(jìng)賽，推進(jìn)思想政治理論課知識(shí)入腦入心，深入學(xué)習(xí)了解黨的十九大精神，讓大家在有趣的活動(dòng)中加深對(duì)黨的基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

大學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校教育者需通過(guò)各種教育提升他們的批判意識(shí)，創(chuàng)新思維和辨別能力?！八枷胝卫碚撜n具有雙重屬性：既是知識(shí)體系，又是價(jià)值觀念；既是一門(mén)學(xué)科，又是意識(shí)形態(tài)?！盵3]所以，高校應(yīng)該注視文化基礎(chǔ)，堅(jiān)定文化自信，形成對(duì)文化的繼承、批判與創(chuàng)新的能力，才能借助高校思想政治教育這一載體提升大學(xué)生的精神生活質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，為國(guó)家培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 讀取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28（1-5）

[2]習(xí)近平.在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話(huà)[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-10-26（13）

[3]劉川生.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-02-14（03）.