應(yīng)用型本科院校"電氣工程及其自動(dòng)化"專業(yè)建設(shè)探討

王麗芳 沈國(guó)杰 賈渭娟

摘 要：應(yīng)用實(shí)踐型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展所必須的人才需求，"電氣工程及其自動(dòng)化"已經(jīng)逐漸與當(dāng)前的社會(huì)生活聯(lián)系日益密切，與其他文科或者理論性課程的教學(xué)要求不同，電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)更加注重的是學(xué)生的手動(dòng)實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用能力。本文分析了本科院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程中存在的問題以及之后的專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向和建設(shè)措施，從而，為社會(huì)輸送大量的實(shí)用型人才。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；電氣工程及其自動(dòng)化；專業(yè)建設(shè)

電氣自動(dòng)化專業(yè)作為一門新興的學(xué)科，主要涉及了電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等工程技術(shù)，涉及到了社會(huì)生活的方方面面。人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷拈_關(guān)設(shè)計(jì)，電視電路板以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等都與該學(xué)科息息相關(guān)。因此在本科院校以及各大高校培養(yǎng)該學(xué)科的應(yīng)用型人才成為了當(dāng)前專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。為使本科院校的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才能夠與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，就需要各大高校深化課程教學(xué)改革，建立專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方式，從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

一、應(yīng)用型本科院?！半姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化”專業(yè)發(fā)展中存在的問題

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

廣大本科院校都以培養(yǎng)更多的專業(yè)性素質(zhì)人才作為本專業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)。而對(duì)于專業(yè)性的理解有的高校更側(cè)重于研究上的專業(yè)，而有的則更側(cè)重于實(shí)踐應(yīng)用上的專業(yè)。電氣工程及其自動(dòng)化課程的開設(shè)，是社會(huì)發(fā)展背景及國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)所決定的，區(qū)別于“學(xué)術(shù)型”的本科院校，該學(xué)科更加注重人才的實(shí)踐技能的培養(yǎng)。但是受傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和長(zhǎng)期的教學(xué)發(fā)展要求，教學(xué)老師在對(duì)電氣學(xué)科人才的培養(yǎng)上往往沒有明確的目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐和理論的發(fā)展都不平衡。本應(yīng)該更加重視應(yīng)用實(shí)踐的電氣工程及其自動(dòng)化的學(xué)科，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，反而偏向了學(xué)術(shù)型的研究人才培養(yǎng)，使得社會(huì)發(fā)展還是欠缺很多應(yīng)用型的人才。

（二）過于重視教材

專業(yè)課程的教學(xué)除了對(duì)書本教材知識(shí)進(jìn)行講解之外，還應(yīng)該更加重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力以及實(shí)驗(yàn)研究的能力培養(yǎng)。對(duì)于新開設(shè)的應(yīng)用型電氣自動(dòng)化專業(yè)，學(xué)校的一些教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)器材還未足夠完善，因而老師在教學(xué)上只能側(cè)重于教材書本知識(shí)的講解。同時(shí)也由于該學(xué)科的專業(yè)性知識(shí)比較強(qiáng)，課程知識(shí)比較深?yuàn)W，學(xué)生對(duì)于書本知識(shí)的理解也相對(duì)比較困難，所以，教師在教學(xué)過程中很大程度都在進(jìn)行教材知識(shí)的講解，未能將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（三）教學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)欠缺

電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)老師很多都是在理論性考學(xué)升上來(lái)的教師，而真正在企業(yè)工作過或者了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)電氣自動(dòng)化的實(shí)際操作和發(fā)展方向的教師確實(shí)不多。在當(dāng)前社會(huì)對(duì)于應(yīng)用實(shí)踐性人才的發(fā)展需要上，更加注重的是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，但是，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵指導(dǎo)者，卻缺乏足夠的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力以及綜合能力的提高都有較大的影響。

二、應(yīng)用型本科院?！半姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化”專業(yè)建設(shè)措施

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型本科院校電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)主要就是加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。專業(yè)知識(shí)主要涉及強(qiáng)電弱電、工程技術(shù)和信息技術(shù)、器件和系統(tǒng)等多方面相結(jié)合的課程。該學(xué)科培養(yǎng)的人才不僅要熟練掌握這些復(fù)雜多樣的專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)該能夠在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。因此電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是能夠掌握扎實(shí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)也能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)踐操作中，并且具有學(xué)科知識(shí)的隨機(jī)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

（二）深化課程教學(xué)改革，完善教學(xué)體系

本科院校的電氣自動(dòng)化課程教學(xué)也應(yīng)該采用豐富多樣的教學(xué)方式，不斷完善該學(xué)科的教學(xué)知識(shí)，并且能充分深入地了解到與之相關(guān)的其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。比如在進(jìn)行電氣自動(dòng)化課程的教學(xué)時(shí)，可以充分利用多媒體或者電腦計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。該學(xué)科的很多知識(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是隨處可見，但是又不能直觀地展現(xiàn)在教學(xué)課堂上，就需要利用多媒體以圖片或者視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)。而對(duì)于該專業(yè)的課程教學(xué)，除了了解基本的電氣學(xué)，電子技術(shù)等一些基礎(chǔ)的課程外，還應(yīng)該學(xué)一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程、物理學(xué)，傳感器原理課程、自動(dòng)控制課程等與之相關(guān)的專業(yè)課程。不斷提高和完善該學(xué)科人員的專業(yè)素養(yǎng)。

（三）提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)的教師是學(xué)生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的必要條件之一。作為應(yīng)用型本科院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教師，更應(yīng)該具備具體的實(shí)踐操作能力和專業(yè)的理論知識(shí)，并且有相關(guān)的在企業(yè)或者實(shí)驗(yàn)中操作的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)該為教師提供更多的在企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教師的實(shí)驗(yàn)操作能力，加大對(duì)教師科研項(xiàng)目的資金和設(shè)備支持，引導(dǎo)更多的學(xué)生也參與到科研活動(dòng)中來(lái)。不僅能夠掌握企業(yè)和社會(huì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，也能夠提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)大量的綜合素質(zhì)人才做準(zhǔn)備。

（四）完善教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

應(yīng)用型本科院校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)課程的設(shè)置要將理論課程與實(shí)踐課程緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校應(yīng)該投入大量的資金和設(shè)備建設(shè)電氣工程及其自動(dòng)化的科研實(shí)驗(yàn)室，為教師教學(xué)和學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)提供專業(yè)充分的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，并且提供與之配套的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。例如學(xué)校針對(duì)該專業(yè)建立了電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)專業(yè)課程和學(xué)生的實(shí)際需要配備完善的實(shí)驗(yàn)室教學(xué)器材。并且不定期的在校組織一些科技創(chuàng)新大賽，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)科的興趣。與此之外，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生適當(dāng)提供一些校外的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，讓學(xué)生充分參與到企業(yè)具體的電氣自動(dòng)化項(xiàng)目中來(lái)，真切感受和了解到該學(xué)科的真正意義和對(duì)社會(huì)的主要貢獻(xiàn)。

綜上所述，應(yīng)用型本科院?！半姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化”專業(yè)建設(shè)在發(fā)展初期還存在著很多問題，為了迎合社會(huì)對(duì)工程技術(shù)人員和綜合創(chuàng)新人才的需要，促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的提高，本科院校應(yīng)該不斷完善電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的課程設(shè)置，明確該學(xué)科的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且要不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為該學(xué)科提供完善的教學(xué)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)建設(shè)，提高學(xué)生的理論學(xué)科和實(shí)踐學(xué)科的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

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