淺談小學(xué)思想品德教學(xué)策略

摘 要：擁有良好品德素養(yǎng)的人不僅可以在今后的道路中走得正確還更容易邁向成功，小學(xué)思想品德是一門集理論思想教育與活動實踐于一身的指導(dǎo)性學(xué)科，教師應(yīng)運用更多好的方法幫助學(xué)生樹立正確的德育理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；思想品德；教學(xué)方法；教學(xué)策略

學(xué)生通過這一課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，除了可以掌握道德文化中的精髓還可以引導(dǎo)他們驅(qū)散學(xué)習(xí)與生活中可能遭遇的問題與困境，體會生活中的甘苦，感悟外在世界的“善”與“美”。隨著新課改教學(xué)理念的深入落實，小學(xué)思想品德課堂的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升，但是也有一些無法回避的問題，例如課堂教學(xué)內(nèi)容不夠緊湊，理論性知識較多，無法引起學(xué)生足夠興趣，內(nèi)容較為單一、枯燥，教學(xué)流程過度機(jī)械化等問題，筆者僅立足于自身教學(xué)實踐，就小學(xué)思想品德教學(xué)策略發(fā)表個人認(rèn)識與看法。

一、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度

小學(xué)思想品德是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，教師在教學(xué)中不應(yīng)只將一些大道理簡單地講給學(xué)生聽，而是應(yīng)該通過更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃制定好每節(jié)課的教學(xué)策略，將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更有針對性與側(cè)重點地教授給學(xué)生，通過互助式學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)等方式幫助其搭建個體內(nèi)部完整的價值認(rèn)知體系與道德情感態(tài)度，使學(xué)生從內(nèi)心深處對社會主義核心價值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，而不是單從字面上膚淺地加以理解。作為一名小學(xué)教師，在與學(xué)生朝夕相處的過程中發(fā)現(xiàn)他們受到周圍大環(huán)境以及攀比風(fēng)氣的影響，會不自覺地產(chǎn)生一些錯誤的思想認(rèn)識，為了能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)，我會先在課下系統(tǒng)有序地把本堂課教學(xué)的內(nèi)容以及每一個環(huán)節(jié)先在腦中過一遍，并針對不足之處加以調(diào)整，以此來幫助學(xué)生在有限的課上時間最大程度地吸收德育內(nèi)容。例如，在教學(xué)“生活中的各行各業(yè)”相關(guān)內(nèi)容時，我先借助多媒體豐富的展現(xiàn)形式，將社會上各個工種需要用到的工作設(shè)備通過圖片的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，請大家來猜一猜哪些行業(yè)人員需要用到，學(xué)生通過電腦、食品流水線、黑板、牙科器械等設(shè)備很快猜到了從業(yè)者的工作性質(zhì)，這樣一來迅速將學(xué)生的注意力引入到了課本之中，在此基礎(chǔ)上我將學(xué)生分成不同的小組并在組內(nèi)展開討論，分析多媒體設(shè)備中所展示的行業(yè)特點與行業(yè)貢獻(xiàn)，并對其進(jìn)行不同的行業(yè)分類，學(xué)生就可以通過互動交流將自己對職業(yè)的認(rèn)識表達(dá)出來，最后，教師可以對課程內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生明白工作沒有貴賤之分，只要是能夠造福社會的職業(yè)都是光榮的，也是值得別人尊敬的。由此可見，只有合理地安排好課堂內(nèi)容，控制好每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)時間才能使學(xué)生在有限的時間內(nèi)提升他們的學(xué)習(xí)效率。

二、 落實課本素材，進(jìn)行有效課堂延伸

思想品德學(xué)科的課程內(nèi)容更加偏重道德層面，并不涉及過多的學(xué)科知識，因此許多教師只是單純地從課程內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行理論的概述，并未從更深層入手做出有效拓展，其實思想品德課雖然不像語文、數(shù)學(xué)學(xué)科那樣可以進(jìn)行縱向的拓展、延伸，但是仍然可以從經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、政治等多個方面、多個角度入手來開展教學(xué)活動。例如，在教學(xué)“交通與生活”這一單元時，課本中提到了許多學(xué)生非常熟悉的常用交通工具，現(xiàn)如今大部分學(xué)生的家庭條件與父輩相比有了很大的提高，這些交通工具大家都有所接觸并有所了解，于是我運用思維導(dǎo)圖，將生活中經(jīng)常使用的交通方式分成不同的模塊標(biāo)注出來，接下來請學(xué)生自行總結(jié)出每種交通工具的優(yōu)缺點，這樣一來學(xué)生就可以在腦中搭建出一個完整的交通方式圖，并通過查資料、相互交流信息等方式加深對這些交通工具的了解，在此基礎(chǔ)上，我請學(xué)生通過小組成員分工的方式將每種交通工具的使用頻率、對環(huán)境有可能造成的污染，以及使用能源等問題進(jìn)行全面地探究與總結(jié)，使學(xué)生更加客觀地看待交通工具給人類帶來便捷的同時，會出現(xiàn)哪些問題以及應(yīng)對策略，將本課知識內(nèi)容進(jìn)行最大限度地延展。

三、 理論結(jié)合實際，培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)

自教育部門將思想品德課程排入小學(xué)基礎(chǔ)性學(xué)科至今，學(xué)生的道德素養(yǎng)得到了顯著的提升，廣大教師在不斷探索與實踐的過程中，努力打造高效的小學(xué)思想品德課堂。本學(xué)科是一門集理論思想教育與活動實踐于一身的指導(dǎo)性學(xué)科，廣大教師可以將思想品德書本素材作為教學(xué)載體，將書本中的德育理念與指導(dǎo)精神滲透給學(xué)生，并在今后的生活中加以實踐。例如，在教學(xué)“做個聰明的消費者”相關(guān)內(nèi)容時，我事先在課下給學(xué)生布置了一項課下作業(yè)，讓他們到商場里去關(guān)注不同類型消費品的價格特點，并將自己的體會記錄在本子上分享給大家，學(xué)生根據(jù)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)商場中應(yīng)季商品與反季商品的價格變化很大，品牌服裝打折之后的價格與原價差別也較大，此外，團(tuán)購價格、會員價格購買的商品與正價購買的也存在一定差異，學(xué)生通過自己的觀察實踐，分析并總結(jié)了這些商品價格變化的差異和奧妙，學(xué)會了更加理性地購買商品，在此基礎(chǔ)上，我鼓勵大家在購買之前多觀察、多比較，并試著去理解父母工作掙錢的不易，做一名聰明的消費者。

概言之，道德教育是一個民族繁榮與發(fā)展的基礎(chǔ)，作為一名小學(xué)教師應(yīng)明晰自身教學(xué)使命，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，茁壯成長。

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作者簡介：鐘麗容，福建省福安市，福建省福安市逸夫小學(xué)。