周麗梅
成成上小學三年級了,認識的字不少。可是,在給漢字注音的時候,他就犯愁了,要么不標聲調符號,要么把聲調符號的位置標錯。因此,他苦惱極了,心想:“這調皮的聲調符號,怎么老是跟我開玩笑呢?”
一個周日的下午,成成寫完家庭作業(yè)就迷迷糊糊地睡著了。他做了一個夢,夢見自己在字典公公家里作客。字典公公揮舞著筆,正在認真地給一張試卷上的字詞拼音標注正確的聲調符號。成成一看,這不正是自己的單元測試卷子嗎?真是不看不知道,一看嚇一跳??!成成發(fā)現,試卷上的拼音題目,自己一道都沒答對。
這時,字典公公看見了愁眉苦臉的成成,摸了摸他的頭,語重心長地說:“你寫拼音的時候,常常忘記標聲調符號,這是不好的習慣。以后,你寫到主要韻母時,如a、o、e、iu,一定要把聲調標上,寫完后要養(yǎng)成檢查的好習慣?!?/p>
成成辯解道:“字典公公,不是我忘記標聲調符號,而是我不知道把它標在哪里。”
字典公公笑了笑,遞給成成一張小紙條,成成接過來一看,笑得跳了起來。這一跳,讓成成從夢中驚醒了。
巧的是,成成發(fā)現自己手中還真有一張小紙條。紙條上面寫著:標注聲調符號請注意,a母出現不放過,沒有a母找o、e,i、u并列標在后,輕聲音節(jié)不加調。
成成拿著紙條,百思不得其解。這時,爸爸走過來,遞給他一張紙。他接過來,仔細地讀了起來。
[爸爸的解析]
a母出現不放過:即韻母中凡是有a的,把聲調符號標在a上。如“稿”g60,調號標在a上。
沒有a母找o、e:沒有a,但有。或e的,把聲調符號標在?;騟上。如“摟”lou,調號標在o上;“雷”lei,調號標在e上。
i、u并列標在后:i和u并列時,把聲調符號標在后面。如“?!眊ul,調號標在i上。
爸爸的解析真詳細呀!成成掌握了標聲調符號的訣竅。
從此以后,調皮的拼音在成成面前變得乖巧多了,再也不為難他了。