因為喜歡，所以分享

在這個世界上，有沒有人什么也不喜歡呢？

世界那么大，應(yīng)該……有吧？

不過，說起來，什么也不喜歡做，就喜歡發(fā)呆，喜歡無聊地待著，這，其實也是一種“愛好”嘛。

所以，要是讓你寫興趣愛好，你絕對，絕對，絕對，沒理由說自己“不知道寫什么”！

你只是有可能，寫出下面這樣的“興趣愛好”作文——

“興趣愛好作文”診斷書

癥狀一：“主流”癥

病情摘要：一說到愛好，就是讀書；一說到讀書，就是“竊讀記”。

癥狀二：“樣板”癥

病情摘要：以“我有許多愛好，其中最喜歡的是……”開頭，按時間順序平鋪直敘地介紹愛好的產(chǎn)生、發(fā)展過程。

癥狀三：“堅持”癥

病情摘要：總是選擇“克服困難戰(zhàn)勝自己”的事例，一定要通過愛好彰顯一種精神、講述一個道理。

升級建議：（請注意！針對這份診斷書，我們提供的并不是“治療”建議，而是“升級”建議，因為，以上這些癥狀其實并不是“毛病”，而是“不足”。按照這樣的方式寫出來的興趣愛好作文，當(dāng)然是合格的，只是，我們還可以拓展思路，把作文寫得更好！）首先，我們可以嘗試寫作更豐富的“興趣愛好”，只要是自己喜歡做的事，都是選材目標(biāo)；其次，我們要挖掘興趣愛好的獨特之處，展示它們的吸引力；最后，我們可以借助一些獨特的“裝備”，寫出視角與眾不同的創(chuàng)新作文。

具體升級方案一：“主流細(xì)分”法

追隨“主流”特別輕松，比如寫興趣愛好，只要你寫“我愛讀書”，準(zhǔn)沒錯兒！然而，如果你不僅僅滿足于“合格”，而是希望自己的作文脫穎而出，不妨把“主流”再細(xì)分一下，不是籠統(tǒng)地寫愛“看書”，而是寫出“看書”的各種細(xì)節(jié)，比如——

我愛看書。

細(xì)分提問一：愛看什么書？回答：漫畫書。

細(xì)分提問二：還愛看其他書嗎？回答：就愛看漫畫書。

細(xì)分提問三：為什么愛看漫畫書？回答：因為情節(jié)精彩，人物“顏值”高唄。

細(xì)分提問四：漫畫書是哪里來的？回答：爸爸媽媽很少給我買，原因……你們懂的。所以，我要么借同學(xué)的漫畫書來看，要么去書店蹭書看。

細(xì)分提問五：喜歡看這類書，爸爸媽媽的態(tài)度是？回答：不支持也不反對。不支持的原因，是擔(dān)心看漫畫影響我的學(xué)習(xí)；不反對的原因嘛……悄悄告訴你們，我爸爸是籃球迷，自己還收藏了一套《灌籃高手》呢！

以此類推，還可以細(xì)分出“看書的習(xí)慣”“看書的效率”“看書的方法”，或者延伸出“買書”“借書”“背書”“處理舊書”等各種角度。這么豐富的內(nèi)容，可比簡單的“我愛看書”精彩多啦！

單元訓(xùn)練范文展示

我愛背書

文/湯俊熙

那天，我們學(xué)習(xí)了語文的第22課“人物描寫一組”。這一課選編了3本書的內(nèi)容，這3本書分別是《小兵張嘎》《儒林外史》和《紅樓夢》。

藍(lán)老師上完這一課，就讓我們背《鳳辣子初見林黛玉》的第一段。全班頓時唏噓不已，有人甚至“咆哮”了起來：“為什么？那么難的一段居然要背誦？”

這一段的其中一部分內(nèi)容是這樣的：“這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，而彎柳葉吊梢眉……”關(guān)于古代人物的穿著，我很感興趣，所以我覺得藍(lán)老師讓我們背誦這一段真是太好了！

我首先把描寫鳳辣子的前半部分背熟，再慢慢對照著課本里的插圖，把后半部分的描寫一句一句地讀熟：嗯，從頭上到腳下，先眼睛后眉毛……最后再連起來背誦，輕松拿下！

背得滾瓜爛熟之后，我拿著語文書去找藍(lán)老師。誰知，半路殺出個程咬金——李朱業(yè)！原來，這家伙也做好了準(zhǔn)備，也要到藍(lán)老師那里背書。我向辦公室沖去，李朱業(yè)不甘示弱，和我同時進(jìn)了辦公室。不知道是不是身高問題，藍(lán)老師“無視”了李朱業(yè)。李朱業(yè)趕緊大喊一聲：“我要背書”“Me too！”我怎能讓他呢？沒想到，李朱業(yè)竟然搶先一步，口齒伶俐地放起了“機(jī)關(guān)槍”。他背完后，藍(lán)老師無動于衷。到我背了。我把語文書交給藍(lán)老師，開始滔滔不絕地背誦：“一語未了……”背完后，剛好打響了上課鈴，藍(lán)老師讓我們先回教室。

這節(jié)正好是語文課。藍(lán)老師手里拿著蓋滿“獎”字的課外書，說：“湯俊熙，上來！”李朱業(yè)一看情形，忌妒地說；“我先背出來的，為什么獎給他？”“你都有3本獎品了，留點給別人嘛！”

哈哈，李朱業(yè)，對不住啰！

我就是愛背書，我一定要超過李朱業(yè)這個背書大王！藍(lán)老師獎給我的這本課外書，就是最好的動力！

廣東省東莞市大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)六（4）班

指導(dǎo)老師：藍(lán)定花

具體升級方案二：

“專業(yè)演繹”法

如果你特別喜歡做某件事，你一定想把它做得更好，也一定想多多地了解它。這份熱愛和投入，會讓你比別人顯得更“專業(yè)”，也就是說，在這件事上，你掌握了更多的相關(guān)知識，你比別人懂得更多。

在聊天的時候，我們往往喜歡“顯擺”自己的專業(yè)，比如球迷們對球隊、球星、陣型如數(shù)家珍，“哈迷”能隨口說出一大串咒語……如果在寫興趣愛好的時候，你也能把這種專業(yè)性融入素材，就能把你的喜愛之情表現(xiàn)得更充分，還能讓讀者對這項愛好了解得更多喲！

單元訓(xùn)練范文展示

我和圍棋的那些事

文/陶勁舟

一年級時，我跟媽媽去她同事家做客。我看到阿姨家的哥哥在擺弄一些黑白子兒，一邊擺弄，嘴里還神神道道地念著：“金角銀邊草肚皮！”“我打吃！”“哈哈，他只剩一口氣了！”哥哥看我一臉好奇的樣子，就告訴我他是在下圍棋，下圍棋就好比兩支隊伍在打仗，誰消滅對方的士兵多，誰占領(lǐng)的地盤大，誰就贏了。聽起來真有趣啊，我頓時對那些黑白子充滿了好奇。

后來，我們學(xué)校開設(shè)了圍棋興趣課，我開始學(xué)習(xí)圍棋的入門知識：抱吃、悶吃、征吃……五花八門的吃子方法讓我耳目一新，我覺得圍棋真是奧妙無窮，而我就像一個大將軍，帶領(lǐng)著我的士兵征戰(zhàn)沙場。士兵們和敵人廝殺在一起，左沖右突，偶爾還要來個背水一戰(zhàn)，直殺得天昏地暗、日月無光。俗話說“勝敗乃兵家常事”，但那時候我還小，不明白這個道理，常常因為輸棋生氣、器鼻子。

最可笑的是，因為下圍棋，我還跟外婆的老思想“碰撞”了一回。圍棋中有一個術(shù)語叫“氣”，一顆棋子只要不在棋盤的邊緣，就有四口“氣”?！皻狻笔瞧遄釉谄灞P上賴以生存的條件，一個子只要有“氣”，就可以不被提去，而沒有“氣”的子是不能生存的。就是這個“幾口氣”的說法犯了外婆的忌諱。

那一次下棋，我稍一大意，一顆子就剩一口“氣”了。我大叫一聲：“不好，我只剩一口氣了，快長！”外婆聽到了，立刻斥責(zé)我：“呸！呸！你這孩子，說什么不吉利的話呢？以后不許這樣說！”我當(dāng)時只想著怎樣挽回局面，哪兒顧得了外婆講了什么。不一會兒，我的防線又出現(xiàn)了漏洞，我又開始“一口氣”“幾口氣”地說個不停。外婆徹底受不了了，過來打斷我下棋，非要跟我理論，讓我因為超時而輸棋了。我氣急敗壞，一邊哭，一邊跟外婆吵了起來。后來，我拿出圍棋書給外婆看，外婆這才相信我不是信口胡說。

幾年下來，圍棋已經(jīng)成了我生活的一部分，我每天都要殺上兩盤才過癮，所以，它也成了媽媽拿捏我的“把柄”：“舟舟，你不把XX學(xué)好，我就停了你的圍棋課！”雖然我知道媽媽是嚇唬我的，可萬一她來真的呢？我只好乖乖聽話。

唉，誰讓我這么喜歡圍棋呢！

江蘇省常州市新北區(qū)魏村中心小學(xué)五（1）班

指導(dǎo)老師：吳仁娟

釣魚迷冬釣記

文/阮致遠(yuǎn)

在冷颼颼的寒假中，人們也許在家里吃著熱氣騰騰的餃子，也許躲在暖烘烘的被子里睡大覺，而我和爸爸這兩個釣魚迷卻披上大衣，頂著寒風(fēng)，背起釣魚裝備來到湖邊釣魚。

站在湖岸上，吹來的風(fēng)冷得我直打哆嗦。這里只有零零散散的幾個釣客，他們都戴著帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真有點兒“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的感覺。大概是因為太冷了，周圍的幾十棵樹上竟然連一只鳥也沒有，這就是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的景象嗎？倒是湖水因為天冷的關(guān)系清澈了許多，偶爾有一條魚兒蹦出水面，似乎想炫耀一下自己漂亮的魚鰭。

欣賞完風(fēng)景之后，我們便摩拳擦掌，準(zhǔn)備釣魚了。首先把釣竿拉長，在竿頭綁上漁線，然后插上浮漂，最后在線的末端系上漁鉤。這一步可要小心，一不留神，漁鉤就會把你的手指扎成篩子，那可是鮮血淋漓，慘不忍睹呀。

做完準(zhǔn)備工作，接下來就要做魚餌了。往一個塑料碗中放入不同的餌粉，加水揉勻，合成“雜糧面”，再從“面團(tuán)”上揪下來一小塊餌料，用它小心地包住漁鉤，投入水中，這就可以釣魚了。

剛開始，浮漂就像“定海神針”，一條魚也沒有上當(dāng)。我沒一會兒就不耐煩了，百無聊賴地看起了書。過了一會兒，浮漂開始大幅度升降，要不是爸爸提醒我，我恐怕就會錯過一條大魚。我像餓狼一樣撲過去，努力地往上提漁竿，只聽“啪”的一聲，漁線斷了！唉，煮熟的鴨子飛了！我只得重新綁好漁線，掛好漁鉤。這一次，我安安靜靜地坐了十幾分鐘，終于等到了動靜。我小心翼翼地收線，然后拿起撈魚用的抄網(wǎng)，將魚網(wǎng)了上來。哇，這真是一條大魚呀，足足有一只皮鞋那么大！看來，今天我可以滿載而歸啦！

廣東省深圳市羅湖區(qū)太白路

具體升級方案三：

“裝備助攻”法

很多興趣愛好都需要裝備，比如畫畫需要顏料、畫筆、畫板，運(yùn)動需要運(yùn)動鞋、運(yùn)動服、運(yùn)動器械，打游戲需要手機(jī)、電腦、手柄……剛?cè)腴T的時候，我們一般會選擇比較普通的裝備，等水平漸漸提高之后，我們會為裝備升級換代。裝備更新的過程可不是說一句“想要”就能得到那么簡單：想要好的，爸媽可能嫌貴不給買，說不定還會提條件；總算同意買了，還得貨比三家，或者可選的型號太多，挑花了眼；終于拿到手了，也許是“貨不對板”，也許是如虎添翼……從這個角度寫興趣愛好，更有戲劇性喲！

單元訓(xùn)練范文展示

我的第一臺照相機(jī)

文/吳令博

我是個照相迷，看見什么都想把它拍下來。媽媽說：“不好我給你報個第二課堂興趣班吧，就學(xué)攝影。”我高興極了，媽媽真好！

很快，我就開始上攝影課了。上課時，我看到好幾個班里的同學(xué)脖子上都掛著一臺照相機(jī)。我十分羨慕，也想擁有自己的照相機(jī)。我想：要是媽媽也能給我買一臺照相機(jī)多好呀！

回到家，我就問媽媽：“媽媽，你可以給我買一臺相機(jī)嗎？”媽媽想了想，說：“買相機(jī)可以，但是有條件。你先用我的手機(jī)去拍你喜歡的照片，等你的攝影作品有一定水平了，你當(dāng)上學(xué)校的晚報首席小記者了，我就給你買一臺屬于你的照相機(jī)！我說到做到，決不食言?！?/p>

得到了媽媽的允許，我開始帶著她的手機(jī)去街上、人民公園、保定蓮池……拍照。人民公園的海棠旁，蓮池的荷花旁，競秀公園的假山下……都留下了我和媽媽的身影。

剛開始的時候，我拍的照片模糊難看，構(gòu)圖也不好。我拿著手機(jī)去向攝影老師請教，老師——指出我的毛?。航嵌炔粚?，靜物的對焦不準(zhǔn)啦，動物的瞬間抓拍有問題啦……我都——寫在筆記本上，慢慢改正。

漸漸地，我用手機(jī)拍出來的照片越來越好看。媽媽說：“你可以測測自己的水平啦。我給你報名參加小記者校園攝影大賽吧，你敢不敢？”我大聲說：“當(dāng)然敢了！我還想拿獎呢！”媽媽說，拿了獎就能登上咱保定的晚報，她還說：“這次就用手機(jī)拍照參賽，如果能獲獎，我準(zhǔn)給你買照相機(jī)?！?/p>

于是，我和一群挎著照相機(jī)的攝影小記者一起同臺競技。也許是功夫不負(fù)有心人吧，最后我竟然拿到了三等獎！收到晚報小記者攝影比賽三等獎獎狀和獲獎證書的那一天，媽媽鄭重地把她網(wǎng)購的照相機(jī)交給我?？纯从眯孪鄼C(jī)拍出來的照片，哇，比手機(jī)拍的漂亮多了！我好開心哪！

河北省保定市五四中路愛民小學(xué)四（8）班

指導(dǎo)老師：王文靜

具體升級方案四：

“深入思考”法

人與人不同，人的愛好當(dāng)然也有差異。有的愛好很“主流”，比如玩游戲、畫漫畫，喜歡的人特別多；有的愛好則比較“非主流”，比如不喜歡出去玩，喜歡在家里偷偷寫詩。對人群中的“異類”，我們的態(tài)度也不同：有的人無差別地接納，有的人完全無視，有的人則可能對他們指指點點，甚至做出一些不禮貌的行為。

如果你也有“另類”愛好，如果你的身邊有這樣的人，請你說一說，周圍的人是怎樣看待這種“另類”行為的，對“與眾不同，你自己又有什么看法。

單元訓(xùn)練范文展示

這也是一種傷害

文/袁萌遙

我一直認(rèn)為自己是一個挺有個性的小女生。伊伊妹常常對我說：“女孩子，就應(yīng)該穿花花綠綠的裙子。你倒好，整天穿著運(yùn)動褲。有了你，我們這個4人組走在一起都怪怪的?！?/p>

常常被這些語言打擊，我已經(jīng)習(xí)以為常了。反正世界上穿裙子的女孩子多了，多一個穿褲子的也沒什么。我這樣打扮，還叫別出心裁呢！再說了，伊伊妹與其花這么多時間來教育我，還不如多關(guān)心一下我的同桌。

我的同桌叫梁麗麗，她比有特點多了。她常常穿著花格子外套和灰白色的褲子，戴著黃色的發(fā)夾。梁麗麗最大的能耐就是——她一天不說一句話也過得很滋潤，坐在她身邊，我這個話閘子常常說得嘴巴都酸了，她還是一言不發(fā)。從她的眼神里，我看得出她有話要說，可她就是把嘴巴閉得緊緊的。我們私下猜測她是不是有語言障礙。張小瑩問我：“你說這梁麗麗為什么一天到晚都不說話呢？”“聽別人說，她好像是得了失語癥？”“要不，我們?nèi)枂査?？?/p>

我們合計了一下，來到梁麗麗身旁。我對她說：“梁麗麗，聽他們說，你的歌唱得特別好！”張小瑩馬上接道：“對呀，你就唱一首給我們聽一聽吧！哪怕只唱一兩句也可以呀！”平時和梁麗麗很要好的幾個朋友也走了過來，你一言我一語：“天后，就露一手吧！”“別耍大牌了，亮出你的金嗓子讓你的‘粉絲們見識見識吧！”這些調(diào)皮鬼本來就配合默契，只要有一個人起頭，其他人就會像面條機(jī)一樣，源源不斷地擠出話來。別的同學(xué)見此情況，都跟著起哄，教室里頓時變得熱鬧起來。

梁麗麗先是一愣，鼻子微微抽動，接著竟然小聲地啜泣起來。她干脆把臉埋進(jìn)臂彎里，肩膀劇烈地抖動著。一本漫畫書從她的抽屜里掉了出來，我看到了書上“古怪”的文字：“人類到動物園參觀熊貓吃飯，邪惡的少女與可憐的老太太……”

“丁零零……”上課鈴聲急促地響了起來。回到座位上，我突然感覺到我們傷害了梁麗麗。每個同學(xué)的性格和愛好都不同，伊伊妹不也不喜歡我常常穿運(yùn)動褲嗎？就算我們都覺得自己沒有惡意，但，這對當(dāng)事人來說，也是一種傷害呀……

重慶市大渡口區(qū)鈺鑫小學(xué)