高中生英語閱讀能力自我提升策略

趙功名

【摘要】英語作為高中課程學(xué)習(xí)中十分重要的一門課程，其中英語閱讀占有重要位置。這要求我們重視自身英語閱讀水平的提升。英語閱讀是一項(xiàng)綜合能力，需要我們不斷的學(xué)習(xí)積累。然而在我們高中生現(xiàn)階段的英語閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中，往往不能掌握好的方法，使學(xué)習(xí)受到局限，導(dǎo)致閱讀水平提升困難。因此，我們要認(rèn)識到英語閱讀學(xué)習(xí)中存在的問題，了解英語閱讀的重要性，不但要跟著老實(shí)的思路學(xué)習(xí)，同時要注意自我提升閱讀能力。

【關(guān)鍵詞】高中；英語閱讀；詞匯

引言

在高中階段，英語作為我們學(xué)習(xí)科目中極其重要的一科，從課時量到高考無不體現(xiàn)出它的重要性。在這一階段中英語學(xué)習(xí)也成為了大多數(shù)同學(xué)最難逾越的一道障礙。很多同學(xué)花了大部分時間進(jìn)行英語閱讀的學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果并不好。從實(shí)踐中可以表明，我們學(xué)習(xí)英語閱讀的方法策略是取得英語學(xué)習(xí)成功的重要條件。本文主要結(jié)合英語閱讀的特點(diǎn)，探討了作為高中生的我們?nèi)绾巫晕姨岣哂⒄Z閱讀能力。

一、英語閱讀的特點(diǎn)

為了分析如何地提升英語閱讀能力策略，首先探究英語閱讀的特點(diǎn)是十分必要的。英語閱讀能力的培養(yǎng)對于我們綜合的英語水平的提升尤為關(guān)鍵。通過結(jié)合平時的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，英語閱讀主要有著豐富性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。

1.豐富性。首先，英語閱讀是針對英語文章而開展的，而英語文化在內(nèi)容的層面包含有眾多的知識，從內(nèi)容的角度出發(fā)，英文文章內(nèi)容十分豐富，包羅萬象，英文文章中包含著大量的單詞以及語言等英語的知識點(diǎn)。其次，英語閱讀學(xué)習(xí)中，為了全面地進(jìn)行閱讀內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就必須了解相應(yīng)的文章內(nèi)容所涉及的知識，這自然而然地就又體現(xiàn)出了英語閱讀的豐富性。

2.復(fù)雜性。通過英語學(xué)習(xí)不難知道閱讀是學(xué)習(xí)過程中難度比較大的。第一，英語閱讀包含大量知識，比如詞和語法知識點(diǎn)，這些知識比較零碎，掌握起來難度較大。此外英語閱讀文章涉及到眾多復(fù)雜的方面，只有對其有一定了解，才可以幫助我們更好地進(jìn)行閱讀文章，了解文章含義，更好做好后面的題目。其次，語言作為文化一種表現(xiàn)，英語代表著西方傳統(tǒng)文化，在閱讀英語文章過程中，如果我們不了解西方文化，在文化較大差異的條件下，充分理解英語閱讀內(nèi)容難度較大。

二、高中生英語閱讀能力自我提升策略

1.擴(kuò)大自己的詞匯量。詞匯作為語言的基本內(nèi)容，把語言比作一棟大廈，詞匯則是建筑施工材料，相當(dāng)于大廈磚瓦，沒有足夠的詞匯積累，很難做好英語聽、說、讀、寫。因此詞匯在語言學(xué)習(xí)中十分重要。在具體學(xué)習(xí)中，我們不難發(fā)現(xiàn)影響閱讀時間和效果的因素主要就是我們掌握了多少詞匯。在閱讀一篇文章時若自己對其中的詞匯掌握少，生僻單詞較多，那么我們閱讀的速度和效果會明顯變差，即便我們認(rèn)真斟酌詞意也難以理解閱讀文章的大意，進(jìn)而很難做好閱讀后面所所附帶的試題。因此，若想提高自身閱讀能力，獲得良好的效果，詞匯的掌握是十分必要的。我們應(yīng)該注意積累閱讀詞匯，擴(kuò)大自己的詞匯量。并結(jié)合老師告知的一些幫助記憶的方法，如詞根記憶和聯(lián)想記憶等方法；此外，單詞積累要注意遺忘問題，因此要時刻制定單詞復(fù)習(xí)規(guī)劃，第一時間復(fù)習(xí)、經(jīng)常型復(fù)習(xí)。

2.注意基本語法知識的掌握。我們再次將語言的學(xué)習(xí)比作為建造一棟大廈，前面說到詞匯是建筑材料，是大廈的磚瓦，而語法就是大廈框架，若沒語法作框架，大廈無法建成，就是說只憑零散詞匯無法組成完整的句子。以這一角度來看，英語語法及其重要。此外，應(yīng)理解中西方文化差異所造成的英語語法與漢語語法之間的差異，例如其中定語與狀語的基本用法，一下面句子為例：

The test question are kept secret， so as to prevent cheating.（題目保密防止作弊）

很多人不理解里面的“so as to prevent cheating”不定式短語作的成分問題，實(shí)際上該不定式短語是作目的狀語。這就體現(xiàn)了英語語法十分重要，對此，我們要在課堂上注意老師講的語法知識，深入理解，摸索規(guī)律，而不是千篇一律的閱讀，卻不理解文章為什么這樣寫。

3.平時多閱讀英語文章，擴(kuò)大知識面。“見多才能識廣”這句話在學(xué)習(xí)英語的過程中是可以派上用場的。我們在學(xué)習(xí)過程中可以多選擇一些英語短文作為閱讀訓(xùn)練內(nèi)容，日積月累，就可以擴(kuò)大自己的知識面，提高閱讀能力。首先注意選取與自己閱讀水平相當(dāng)?shù)牟牧?。閱讀材料太簡單，沒有思考的余地，不需要努力就能做出材料后的習(xí)題，達(dá)不到訓(xùn)練效果。材料太難，生詞太多，就會產(chǎn)生枯燥厭煩情緒，很難堅(jiān)持下去。所以，選擇合適自己閱讀水平的閱讀材料很重要。此外要以同樣的興趣閱讀每一篇文章。當(dāng)前閱讀理解題材廣泛，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等方面。所以，我們在閱讀時不能以自己的喜好選擇，要廣泛閱讀。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高中英語閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)注意詞匯積累，強(qiáng)化語法知識，加強(qiáng)英語文化學(xué)習(xí)，平時多閱讀英語文章，擴(kuò)大知識面。需要從多個角度入手。不斷提高自身的文化意識，豐富文化知識，提高自身學(xué)科素養(yǎng)，讓我們在英語閱讀中更加自信，提高自己的英語成績。

參考文獻(xiàn)：

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