教育故事

程菲

“葫蘆娃，請你回到你的小椅子上坐好！”“葫蘆娃你可以好好吃飯嗎？”“葫蘆娃你為什么總是去欺負(fù)別的小朋友呢？”“葫蘆娃，你怎么又把玩具弄壞了呢？”

剛上小班的葫蘆娃，沒有一點規(guī)矩，也不懂得尊敬老師，簡直就是一個“野小子”。早上來到幼兒園就開始調(diào)皮了，先是沖進教室，也不跟老師打招呼，直接跑去區(qū)角里玩，把里面的東西弄的亂七八糟。吃飯的時間到了，別的小朋友來到教室里面跟老師問了好之后就去拿椅子坐好，準(zhǔn)備吃早飯了，而這時候葫蘆娃就拿著椅子到處晃悠，用椅子去碰別的小朋友，我去制止了他之后就給他安排了座位。他吃飯的時候真的讓人很生氣，明明會用勺子，他偏要用手去抓飯，還把飯往桌子上、地上到處灑。這還不夠，上課的時候他從來不會坐在椅子上，要么鉆桌子下面，要么在地上打滾，對他來說沒有靜下來的那一刻，總是有無窮的精力動來動去。他還有很多讓人生氣的行為，對于這樣一個熊孩子我真的很頭疼。然而我不能放棄他，不能老是去批評他，我得想辦法幫他改掉這些壞習(xí)慣。首先我與他媽媽聯(lián)系，了解他在家里的表現(xiàn)，也把他在幼兒園的表現(xiàn)告訴了她。聽他媽媽說，孩子這么大了，她陪在身邊的時間很少，一年也就兩三次，孩子半歲她就一直在外面打工，交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶年齡大了，沒什么文化，只能保證孩子吃飽穿暖，根本不懂得什么教育，加上爺爺奶奶很嬌慣孩子，所以孩子的這些行為沒有得到及時的制止和糾正就養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣，對于老師的干涉他肯定一時接受不了，被約束著不自在。接著我就以獎勵的方式來幫助他改掉不好的行為，比如他今天吃飯用勺子吃了，不灑飯，我就獎勵他去玩喜歡的玩具。這種方式初見成效我感到很開心，也希望得到家長的支持和配合，所以葫蘆媽媽決定辭掉工作回家專心帶孩子，這樣家庭教育就能得到實施了。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我就更加關(guān)注他的一言一行，弄清楚他一些行為的出發(fā)點，好在他犯錯時給予及時的糾正，讓他真正地意識到自己到底錯在哪里。

孩子有時表現(xiàn)出來的“破壞行為”需要我們認(rèn)真去分析，當(dāng)孩子面臨新的環(huán)境還不適應(yīng)時，他們會以這樣的方式宣泄他們的情緒，或是得到他人的關(guān)注，甚至他們根本不知道如何與他人相處，這就需要我們用心去引導(dǎo)孩子。經(jīng)過一學(xué)期的教育，葫蘆娃的變化真的很大，不僅養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，而且上課很認(rèn)真，積極回答問題，不再搗亂了，他已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活，知道什么時候該做什么事情。對于他的改變我感到很欣慰，如果當(dāng)時我不耐煩了，放棄了他，那么可以想象他以后有多糟糕。教育也需要耐心，孩子的可塑性很強，只要我們耐心地去引導(dǎo)孩子，慢慢地孩子就會被感化，塑造成我們期望的樣子。 孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一個微笑、一次點頭、一句表揚就如同一場知時節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。

通過葫蘆娃的變化我得到了一些啟發(fā)：

1.公正地對待每一個孩子

即我們平常所說的教育要面向全體，要用平等的眼光看待身邊的每一個孩子。教師不能把欣賞的目光和成功的機會只投向個別孩子，如果那樣，作為“陪襯品”的其他孩子的自尊心和自信心一定會受到重創(chuàng)，對老師和班級的情感也會慢慢淡化。因此，作為教師的我們要秉持公正的態(tài)度對待每一個孩子，讓每個孩子都有發(fā)展的機會。比如說，我們班里的很多小朋友都十分想當(dāng)小老師，為了讓更多的孩子得到鍛煉和教育，我讓孩子們自己討論解決。通過討論，孩子們都同意具備以下三個優(yōu)點的小朋友才能當(dāng)小老師：（1）平常表現(xiàn)要好。（2）說話聲音要大，有膽量。（3）心甘情愿為班級和小朋友做事情。由于規(guī)則是孩子們自己討論出來的，而且每個小朋友都有參與的機會，所以他們的積極性可高了，就連平時比較頑皮的幾個孩子也努力約束自己的行為。以這樣的方式讓孩子們感受到自己是班級的主人，都有機會參與班級的活動。在活動中，每個孩子都充滿了信心和期待，不僅增強了孩子自我約束的“內(nèi)驅(qū)力”，還能充分展示他們的才干，對于他們自己選出的小老師更是心服口服。

2.以寬廣的胸襟接納孩子

即我們平常所說的要寬容孩子的過錯，允許幼兒嘗試錯誤、允許幼兒宣泄情緒、允許幼兒說出自己的不同意見。俗話說“金無足赤，人無完人”。對于那些自制力有限的幼兒，有缺點和有過失是很正常的，就看我們是否能接納幼兒的不足和過失，怎樣去引導(dǎo)幼兒。作為一名幼兒教師，不僅要看到孩子可愛的一面，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的“破壞”行動。

在很多人眼里，幼兒教師是一個身兼孩子王、保姆雙重角色的職業(yè)，工作平凡而又瑣碎、單調(diào)而又無趣。然而在這個平凡的崗位上，我愿以火熱情懷與赤誠愛心，用愛心與青春鑄就平凡的事業(yè)，以愛心、耐心、責(zé)任心去澆灌這些可愛的幼苗，讓它們在幼兒園這片肥沃的土地上茁壯成長！