點燃特殊孩子的夢想

蒙秀溪　李柳蓉

“我畢業(yè)了想去學跳舞?！蔽嘀菔刑厥饨逃龑W校（以下簡稱梧州特教學校）學生覃子玲用手語表達道。

“我的夢想是畢業(yè)后去工作，賺很多錢讓爸爸媽媽生活得更好?！睂W生粟群清同樣用手語表達道。

“我想以后繼續(xù)讀高中，讀大學。”

“我長大以后要做一個畫家。”

……

在梧州特教學校采訪時，學生們爭先恐后地向記者表達自己的夢想。這是一群特殊的孩子，他們每個人都有自己的夢想。“我們要為這些孩子創(chuàng)造成長的機會，為他們的人生發(fā)展奠基，讓他們的夢想在這里起飛?！痹撔ＰｉL胡沛潔如是說。

教學改革，讓教學更具實效性

5月16日，在“全國助殘日”來臨之際，梧州市萬秀區(qū)舉辦了精彩的文藝活動。當天，梧州特教學校A班學生將一個勵志小故事搬上舞臺，精彩的表演引發(fā)了觀眾陣陣歡快的笑聲?！斑@是我們進行教學改革取得的突出成效！”該校教師李志亮說。

根據(jù)《梧州市萬秀區(qū)特殊教育提升計劃（2014—2016年）實施方案》等文件要求，梧州特教學校于今年春季學期全面啟動教學改革。據(jù)介紹，該校的教學改革是根據(jù)學生的認知和學習能力，將學生劃分為A、B、C三個層級班。分班后，A班使用全國培智輔讀教材進行教學，偏重于知識教授；B、C班則以生活化主題教學為主，其中B班是在生活化主題教學中滲透語文、數(shù)學的教學，C班更偏重于生活自理、生活技能等方面的教育和訓練。

過去，梧州特教學校采取的是按年齡段分班的方式，這樣就存在一個問題，即針對性較弱，不能為特殊學生提供更合理的教學方式和內(nèi)容?！疤厥夂⒆拥男袨榉绞胶托睦恚c一般孩子有很大不同。如果在教學中，我們只是考慮特殊孩子的年齡，而忽略了他們每一個個體的特殊性，這樣的教學方式會加大教師的教學難度，降低學生的學習效率。這是我們以前碰到的一個突出問題?！焙鏉嵭ｉL說。

實施教學改革之后，上述問題得到了有效解決。如今，該校將同一個層級的學生集中在一個或幾個班級，然后根據(jù)各層級學生的實際，制定更具針對性的教學方法和內(nèi)容。

該校教師李志亮目前帶的是A班，在講解“如何保護自己”的內(nèi)容時，他現(xiàn)在可以通過各種問題來引導學生思考：“小覃，你來告訴老師，如果你像故事中的小豬那樣遇到了壞人，你會怎么做呢？”“我會一邊掙扎，一邊尖叫，說‘放開我！讓我走！?！睂W生小覃認真地回答。

“按照以前的分班方法，這樣的上課方式是不合用的，因為同一年齡段的特殊孩子的接受能力、認識能力有很大差別，所以過去我只能告訴學生該怎樣做，而不能用提問的方式?！崩钪玖晾蠋熃忉屨f，“現(xiàn)在科學分班，學生基本處于同一層次，這樣我就能使用直接提問的方式，提高教學的針對性，教學效果更好了?！?/p>

互動辦學，為師生搭建更大的平臺

梧州特教學校學生黃安琪是個“吃貨”，從小就喜歡跟媽媽學做飯，所以她選擇學習糕點制作這門課程。“每周二，老師都會給我們上課，我現(xiàn)在已經(jīng)學會做蛋糕、波蘿包、叉燒包、曲奇餅干了。在家的時候，我還經(jīng)常和媽媽一起做些小面食。以后，我想往這方面發(fā)展，做一個糕點師?！秉S安琪說。

2008年，梧州特教學校與梧州職業(yè)學院開始了辦學互動，由后者幫助前者開設職業(yè)技能校本課程。梧州職業(yè)學院每周二都會派出相關(guān)學科教師到該校授課，該校也會安排教師和學生到梧州職業(yè)學院學習，教師學成回校后還要承擔相關(guān)的技能課程。今年起，兩校合作更進一步，梧州職業(yè)學院在該校設立了職業(yè)教育合作教學點，目前，插花、美甲、烹飪、茶藝、樂器5個職業(yè)技能課程已成為梧州特教學校的“王牌課程”，備受學生和家長青睞。

合作，成為梧州特教學校提升辦學水平的重要途徑。該校還與梧州市桂香苑食品有限公司、梧州市第二職業(yè)學院等建立互動辦學關(guān)系，不但讓學生獲得更直接的職業(yè)體驗，還給學生日后就業(yè)提供了機會?！拔胰ミ^桂香苑實習，在那里我不僅學到了很多制作糕點的技能，還感受到他們濃郁的企業(yè)文化。以后，我們還有機會到那里工作呢?！秉S安琪興奮地對記者說。

此外，梧州特教學校還經(jīng)常與梧州市人民醫(yī)院、梧州市婦幼保健院以及各地兄弟學校開展互動交流，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家到學?，F(xiàn)場示范教學，對學生進行康復訓練，并派出教師到香港、南寧等地的專業(yè)機構(gòu)接受業(yè)務培訓，培養(yǎng)一批專業(yè)技能過硬的教師。

上文提到的李志亮老師喜歡繪畫，學校便安排他到梧州職業(yè)學院學習電腦繪畫，他回校后便開設了這門課程?！斑@門課很受學生歡迎，每次上課都是爆滿的?！崩钪玖琳f?；愚k學不僅給老師創(chuàng)造了更多參加專業(yè)學習的機會，也為學生創(chuàng)造了更多習得一技之長的機會，學生們通過學習這些課程，變得更加陽光和自信了。

多彩活動，讓校園變成樂園

“我最喜歡學校的趣味親子運動會了，每一次媽媽都會來學校和我一起參加。每參加一項活動，我們都會哈哈大笑，媽媽還會夸我是最棒的，我可高興了。在這里學習，我感到特別快樂?！蔽嘀萏亟虒W校學生謝小妍用手語告訴記者。

讓每一名特殊學生都能快樂學習、陽光成長，是梧州特教學校辦學的重要目標?！斑@些孩子都相對比較敏感，他們或是不懂如何傾訴，或是無從訴說。如果一些不良情緒不能正常發(fā)泄，久而久之就會形成心理疾病。”胡沛潔校長解釋說。開展豐富多彩的活動，對特殊學生的成長十分重要，活動能讓他們更好地發(fā)泄心中的情緒。

多年來，梧州特教學校結(jié)合實際，開展了許多形式活潑、內(nèi)容豐富的活動，例如趣味親子活動、歌舞比賽、手工藝制作比賽、板報出版比賽、藝術(shù)周活動、助殘日文藝演出，以及六一、國慶、元旦等節(jié)日的文藝匯演等，讓每一名學生都有機會展示自己。

“這些活動既能讓學生得到鍛煉，又能有效地拉近學生和父母的距離。平時工作很忙的家長，每到活動時間，都會抽時間和孩子一起參加，這對于特殊的孩子來說，無疑是一種激勵?！蔽嘀萏亟虒W校教師李柳蓉說。她教過一個一年級的學生，該生剛進校時性格比較孤僻，脾氣也很倔，很少與同學交流，但經(jīng)過參加各種各樣的活動，他現(xiàn)在變得非常開朗，每學期開學都會主動擁抱老師。

除了開展各種校內(nèi)活動，梧州特教學校還積極帶領(lǐng)學生“走出去”，參加各級各類校外比賽和文藝匯演。“出去表演，我們得到了鍛煉、開闊了眼界、增長了見識。我覺得自己不再像以前那樣呆頭呆腦的了，變得聰明了很多?！痹撔W生覃慶峰自信地說。

“技能和自信，是特殊孩子的一對翅膀，能幫助他們飛向更廣闊的天空，活出屬于他們自己的精彩?！焙鏉嵭ｉL表示，“我校下一步的辦學目標，就是要為更多特殊的學生插上這樣一對神奇的翅膀?！?/p>

（責編 歐金昌）