溫和群
(河北省滄州市第一中學 061000)
解法一
根據(jù)題意:方程t2+at+b-2=0在t≥2或t≤-2上有解.為了研究問題的方便,我們先來考慮方程在t≥2或t≤-2上無解的情況:
這樣便可以得到動點(a,b)的一個可行域,
利用補集的定義,則方程在t≥2或t≤-2上有解的動點(a,b)的可行域便可求得.
選A.
根據(jù)題意:方程t2+at+b-2=0在t≥2或t≤-2是有解.
同時方程可等價變形為b=-ta-t2+2(*),這樣可將(*)看做是b與a之間建立的一次函數(shù)關系式.
令b=y,a=x,則(*)可化為y=-tx-t2+2(t≥2或t≤-2)
則a2+b2=x2+y2,且x2+y2可以看做是動點(x,y)與定點(0,0)兩點連線的距離的平方.
設a2+b2=x2+y2=d2,
因為t≥2或t≤-2,所以t2+1≥5,令t2+1=k(k≥5).
選A.
評價兩種方法:
方法一:比較容易想到,但問題解決過程中計算量非常大,因為實根分布問題對同學們來講始終是一個難點;
方法二:與方法一比較更難想到轉(zhuǎn)換為關于a,b的一次函數(shù),但是如果想到了,后面問題的解決同學們會感覺到更熟悉.
但是無論是兩種方法中的哪一種,都要用到數(shù)形結合的思想方法.
練習若方程x2+(1+a)x+1+a+b=0的兩個根分別為橢圓、雙曲線的離心率,則( ).
分析設方程兩個根分別是x1,x2,則有0
又設f(x)=x2+(1+a)x+1+a+b,
類似的問題還有:
答案:A.
反思很多同學在第一次碰到這類問題時都有感覺:沒有往數(shù)形結合的方向想,但是碰到一次后,都要有一定的警惕性,我們分別看一下三個題目所問的問題:
第一個:求a2+b2的最小值;
從所問的問題上都容易聯(lián)想到:距離問題、兩點連線的斜率問題,而這些都容易聯(lián)想到數(shù)形結合思想,這樣我們就有了思考的方向.