創(chuàng)作剖析一一解析如何拍

花之重彩

姓名：Nilesh Bhange

位置：印度

器材：佳能EOS 5D Mark II搭配EF 70-200mm f/4L IS USM鏡頭

曝光參數(shù)：1/400秒，f/4，ISO 200

網(wǎng)站：www.nileshbhange.com

花叢之中

Nilesh的取景角度非常獨(dú)特，他將相機(jī)放在花叢的地上，用仰角來(lái)拍攝花朵。這張照片中的，花瓣被來(lái)自上方的光線穿透形成了非常獨(dú)特的光感。與此同時(shí)，背景中的植物枝葉在同樣光線條件下形成了非常夢(mèng)幻的效果，而淺景深又加強(qiáng)了這種效果。

控制密度

花叢非常緊密，雖然這會(huì)讓照片看起來(lái)更加飽滿，但也讓攝影師無(wú)從下手。在這張圖片中，Nilesh使用了70-200mm鏡頭而非這個(gè)題材常用的微距鏡頭進(jìn)行拍攝。更長(zhǎng)的焦距讓Nilesh有了更遠(yuǎn)的拍攝距離，同時(shí)也夸大了花叢的緊密程度。Nilesh使用了最大光圈拍攝，對(duì)背景進(jìn)行了虛化處理從而突出了主體花朵。

大膽調(diào)色

這張照片原本的色調(diào)是黃色和綠色，在Nelish的大幅度調(diào)整后，變成現(xiàn)在的樣子。調(diào)整的過(guò)程并不復(fù)雜，Nelish使用了白平衡中的兩個(gè)工具，就將綠色調(diào)整為和黃色互補(bǔ)的藍(lán)紫色。這令整張照片看起來(lái)充滿了設(shè)計(jì)感和夢(mèng)幻感。

謝赫扎耶德清真寺

姓名：Harry Hexie

位置：阿聯(lián)酋迪拜

器材：Leica M（Typ240）

搭配

35mm Summicron

鏡頭

曝光1/500秒，

參數(shù)：f/2.8，ISO 100

網(wǎng)站：www.500px.com/legotechnic

完美對(duì)稱

對(duì)稱的建筑結(jié)構(gòu)能給人帶來(lái)神圣感，在這張照片中Harry正好利用了這一點(diǎn)。通過(guò)將高塔放在畫面正中，他完成了對(duì)稱構(gòu)圖。Harry說(shuō)：“清真寺總共有4座光塔，我拍攝了的其中光照條件最好的那座?！?/p>

完美光照

對(duì)于白色石材打造的建筑來(lái)說(shuō)，一天中的金色時(shí)段是說(shuō)是最棒的拍攝時(shí)段。Harry說(shuō)：“當(dāng)我到達(dá)那里時(shí)，金色的陽(yáng)光正好灑在清真寺上，陽(yáng)光將整座建筑都變成金色，比一天中任何時(shí)間看起來(lái)都要華麗氣派?！?/p>

金色之外

這張照片中除了輝煌的金色還有天空明亮的藍(lán)色，為了配合金色的建筑Harry有意地講天空藍(lán)色通過(guò)HSL面板進(jìn)行了調(diào)整。在調(diào)整中，他先將藍(lán)色色調(diào)向淺綠進(jìn)行了調(diào)整，之后又提高藍(lán)色和淺綠的亮度與飽和度。

舞動(dòng)躍起

姓名：Troy Chen

位置：中國(guó)臺(tái)灣

器材：努比亞Z11智能手機(jī)

拍攝參數(shù)：1/100秒，f/2，ISO 100

網(wǎng)站：www.500px.com/keytory

隨時(shí)拍攝

盡管帶著兩臺(tái)單反機(jī)身，Troy在捕捉這個(gè)瞬間時(shí)使用的卻是手機(jī)。他說(shuō)：“街拍時(shí)，手機(jī)是很好地工具，有時(shí)稍縱即逝的瞬間不允許更換相機(jī)拍攝。拍攝時(shí)，我正好拿著相機(jī)查詢地圖，我的位置與手機(jī)鏡頭的焦距也剛好合適，所以我第一時(shí)間的反應(yīng)就是用手機(jī)拍下它?！?/p>

利用眼神

畫面中的眼睛來(lái)自街頭的巨幅廣告燈箱。準(zhǔn)確的曝光令這雙眼睛成為畫面中最?yuàn)Z目的部分，跟隨“眼神”的視線，觀眾的會(huì)被引導(dǎo)到主體（跳起的女孩）之上。在街頭拍攝中，這是攝影師經(jīng)常用的一種構(gòu)圖手法，而且這種手法通常能帶來(lái)相當(dāng)不錯(cuò)的效果。

黑白調(diào)整

在后期調(diào)整過(guò)程中，Troy使用Snapseed首先將照片轉(zhuǎn)為了黑白，并對(duì)陰影部分進(jìn)行了壓暗。調(diào)整后的照片變得更加簡(jiǎn)潔，眼神以及女孩的身形更為突出。與此同時(shí)，黑白照片還有助于詮釋瞬間，引發(fā)觀眾思考。