讓班名不僅僅是班名

胡志華

班級文化是一個(gè)班級的靈魂。我們可以思考一下是不是這樣：在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活六年，六年之后，我們的孩子從這兒離開，他們能帶走什么？美麗的校園孩子帶不走，幸福的老師孩子也帶不走，快樂相處的小伙伴，孩子也很難帶走，那么孩子們能帶走的是什么呢？我想是文化：班級文化、師生文化，校園文化?？梢钥隙ǖ氖呛⒆觽冊谖幕谐砷L，在文化中成才，在文化中成功！

海子在《面朝大海，春暖花開》中這樣寫：“我將告訴每個(gè)人，給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字?！卑嗝桶嗷?、班旗、班歌、班服、班訓(xùn)、班級口號(hào)、班級公約、班級吉祥物等等，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的班級文化整體。

取一個(gè)怎樣的個(gè)性班名，考量的是一個(gè)班主任對自己班級未來走向的清晰認(rèn)識(shí)，一個(gè)個(gè)性班名是班主任對自己班級今后的一個(gè)規(guī)劃。從2004年開始，我?guī)У陌嗉壷饕且浴凹摇蔽幕瘉硭茉彀嗉壩幕?，也形成了一系列的“我愛我家”的自己班級?dú)有的班級文化。但是沒有什么獨(dú)有的班級名字，也就是說它還沒有一個(gè)能高度集中班級文化、班級精神的載體。后來，粉絲無數(shù)的TFBOYS的一首《大夢想家》紅遍大江南北，這首歌很勵(lì)志，很正能量，孩子們特別喜歡，也很切合我們的“家”的理念。在帶新的一屆班級時(shí)，我和孩子們商量，我們的班名就叫“大夢想·家”吧，兩個(gè)關(guān)鍵詞“夢想”和“家”，懷著美好的夢想走到一起，組成我們溫馨的家，團(tuán)結(jié)的家、博愛的家，多好啊！這首《大夢想家》就成了我們當(dāng)時(shí)的班歌。

去年8月，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，我調(diào)入了現(xiàn)在的學(xué)校，而且要帶的是一年級小朋友。經(jīng)過反復(fù)思考，我們決定還是選用“大夢想·家”作為班級的名字。考慮有三：第一這個(gè)班名感覺真的挺棒的，非常好記，非常勵(lì)志。第二和自己這么些年來思考的“家”的班級文化創(chuàng)建又緊密相連。第三，如果一個(gè)班主任能夠形成別人談起他帶的班級，自然而然地就和“大夢想家”聯(lián)系起來，那我想也就成功了，你已經(jīng)形成了所謂的品牌了！

班名確定了，因?yàn)槭且荒昙壭掳?，作為班主任?yīng)該讓班名在第一時(shí)間深入到孩子、家長的心中去。

建立班級家長微信群，我們的名字叫“濮院茅小大夢想家”。在入學(xué)的第一天，我制作了一個(gè)小道具，“大夢想家我來了”，孩子和家長拿著有標(biāo)語的道具合影，孩子和孩子一起合影。爸爸媽媽發(fā)朋友圈，我跟他們說最好能帶上我們“大夢想？家”的字樣。讓孩子、家長知道我們自己的班級名字是首當(dāng)其沖的，至于為什么是這個(gè)名字，別急，慢慢的他們就會(huì)懂的。

當(dāng)班名深入學(xué)生內(nèi)心時(shí)，后面以班級名字延伸出來的班級精神才會(huì)成為學(xué)生行為的內(nèi)心準(zhǔn)則，才會(huì)把班級榮譽(yù)看成是自己主動(dòng)爭取的分內(nèi)之事。班名深入孩子、家長的心中，那么，班集體就會(huì)朝著正向、積極方向發(fā)展，學(xué)生也會(huì)成為“無需他人提醒的自覺”的“文化人”。

通過實(shí)踐，我認(rèn)為：一個(gè)屬于自己的班級的個(gè)性班名真的很重要?，F(xiàn)在，班級里的孩子說自己是101班倒有點(diǎn)反應(yīng)不過來，說起大夢想·家，談起大夢想·家，他們的臉上可以看出有一種自豪感，這是101班所不能達(dá)到的，因?yàn)?01今年有，明年還有，每年都會(huì)來一個(gè)，“大夢想·家”，他是獨(dú)一無二的，它就屬于我?guī)У陌嗉墶?/p>

說起這個(gè)班名，還有一個(gè)小故事。去年暑假，因?yàn)檎{(diào)動(dòng)的原因，我不得不離開在原來學(xué)校帶了三年的那群大夢想家的孩子們。在最后的一次班會(huì)課上我問孩子們，胡老師要去一所新的學(xué)校去帶一個(gè)新的班級，你們給取個(gè)名字吧！“當(dāng)然是大夢想·家，桐鄉(xiāng)有大夢想·家，濮院也應(yīng)該有大夢想·家，我們都是大夢想·家，我們還希望以后杭州啊，上海啊都有我們的大夢想·家?！?/p>

后來，有一位家長在開學(xué)第一天得知我新帶的班級也叫“大夢想·家”，在微信中給我這樣一句話留言：胡老師，“大夢想·家”是我們的。我想了很久，給他回了一句：“大夢想家”是我們大家的。從這一個(gè)小小的插曲中我們體會(huì)到“大夢想·家”這個(gè)班級名字已經(jīng)深入到孩子、家長的心中了，他們真的很在乎。我們的家長都固然如此，我們的孩子們呢？那就不言而喻了，他們一定比家長還在乎。一次我發(fā)了一篇班級微信推送，在留言欄里有這樣一則留言深深感動(dòng)到了我：不管是我們605還是你們的101，我希望“大夢想·家”的光芒照耀到每一個(gè)人的心中，“大夢想·家”永遠(yuǎn)是我們的家。看得出這是曾經(jīng)“大夢想家”學(xué)生的留言。

一個(gè)班級的班名，是班級文化中顯性文化的一部分，它是班級精神文化的最集中體現(xiàn)。后來我們圍繞“大夢想·家”形成一系列的抓手，讓班級文化塑造更具張力，如：家長和孩子們集體寫詞，請專業(yè)老師譜曲，誕生了與班名同名的原創(chuàng)班歌《大夢想·家》，后來還進(jìn)錄音棚錄制班歌，出品了屬于自己的MV。這樣的一個(gè)過程，其意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了寫歌、唱歌的本身。