小學(xué)德育在信息技術(shù)環(huán)境下的新模式探討

胡名霞 夏曉燕

【摘 要】在網(wǎng)絡(luò)時代的影響下，科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)開展德育教育已經(jīng)成為德育工作發(fā)展的必然趨勢與方向。在德育教育中，信息技術(shù)的發(fā)展以及與時俱進原則得到較為直觀的體現(xiàn)。在實際針對小學(xué)生開展德育工作的同時，我們可結(jié)合實際科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的影響力，這不僅是改善現(xiàn)有德育工作的重要手段，同時，也可促使德育本身的時效性以及時代性得到明顯增強。本文主要針對小學(xué)德育在信息技術(shù)環(huán)境下的新模式進行進一步探究，這對小學(xué)德育工作的順利開展有相當積極的意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育；信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）22-0085-02

引言

信息技術(shù)現(xiàn)階段已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在工作以及學(xué)習當中，信息傳遞過程中也必須得到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)信息將更大的便利性提供給人民群眾用于日常生活，但是其中也會有很多錯誤的教育內(nèi)容可避免的存在。尤其是謠言會對小學(xué)生造成較為嚴重的影響。小學(xué)生在辨別是非能力方面呈現(xiàn)出較弱的狀態(tài)，因此會受到不良信息的直接影響快捷性開放性以及虛擬性是信息技術(shù)自身所帶有的。明顯特性，這對小學(xué)傳統(tǒng)的德育模式帶來相當大的挑戰(zhàn)。小學(xué)德育結(jié)合目標與內(nèi)容，對德育模式進行有效創(chuàng)新是改善上述現(xiàn)象的重要手段。注意需要在這一過程中，充分結(jié)合小學(xué)生的特點與愛好。

一、在小學(xué)德育工作開展中信息技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)信息比較雜亂并且良莠不齊。

在豐富人民群眾精神生活方面，網(wǎng)絡(luò)以及信息的傳遞起著相當重要的作用。較為復(fù)雜是網(wǎng)絡(luò)信息的明顯特征。各種誤導(dǎo)以及謠言都可直接的反應(yīng)出上述現(xiàn)象，嚴重時甚至會有很多邪教的不良言論在網(wǎng)上大量傳播。針對學(xué)生的辨別選擇能力進行有效提升，是現(xiàn)階段小學(xué)德育所面對的主要問題與挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，導(dǎo)致不安全因素不斷增多。

網(wǎng)絡(luò)上會存在大量的信息，尤其是具有相當強的新異性。現(xiàn)階段的教學(xué)工作都可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行。家長認為自己可以實現(xiàn)對孩子上網(wǎng)時間的有效控制，因此學(xué)生普遍呈現(xiàn)出沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。這對德育模式以及途徑的創(chuàng)新工作來說，是機遇也是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)中會存在多種低俗、色情的文化，影響到學(xué)生的進一步成長。尤其是對學(xué)生德育水平的提高以及自身成長有相當不利的影響。

二、信息技術(shù)給小學(xué)德育創(chuàng)造的新方式

1.進行德育網(wǎng)站的搭建，給學(xué)生提供德育的平臺。

搭建網(wǎng)站資源是小學(xué)德育創(chuàng)新不可缺少的組成部分，同時，針對其進行有效的資源整合也占據(jù)重要位置。充分結(jié)合現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)構(gòu)建全新的內(nèi)容，是實現(xiàn)小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)。在這一過程中，必須充分融合小學(xué)生的自身心理特點以及生理特點，并且結(jié)合實際情況進行有效完善。

時效性以及區(qū)域性是以往媒體的突出表現(xiàn)，德育網(wǎng)站與傳統(tǒng)媒體比較后，在長期性以及廣泛性方面占據(jù)相當強的優(yōu)勢。因此，學(xué)?？稍O(shè)一個專題網(wǎng)站提供給德育進行一系列的教學(xué)工作，進而針對學(xué)生進行科學(xué)合理的德育教育。構(gòu)建以學(xué)生自身特點為基礎(chǔ)。網(wǎng)站設(shè)計工作，是從根本上實現(xiàn)與學(xué)生認知規(guī)律相符合有效途徑。

2.進行特色網(wǎng)頁的建立，更好地進行德育。

班級文化作為基礎(chǔ)存在于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化中，同時班級文化也可以說是網(wǎng)絡(luò)德育教育順利開的前提[1]。各個班級在設(shè)置特色欄目過程中，必須充分結(jié)合自身的實力。例如，部分班級可針對本班的敘事等內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上進行一系列的設(shè)計工作，同時也可以根據(jù)市政情況實現(xiàn)對部分時事問題的評論。

借助必要的手段連接本班網(wǎng)頁與其他班級網(wǎng)頁是拓展人際關(guān)系的手段之一，這也可幫助學(xué)生實現(xiàn)對交流范圍的進一步擴大。學(xué)生在不斷交流過程中，可實現(xiàn)對自身綜合能力的有效提升以及時間方面的限制得到較為有效的打破。不同班級的學(xué)生也可進行良好的交流，這是保證學(xué)生交流過程中自由性、平等性與民主性的方法。

三、在小學(xué)德育中信息技術(shù)創(chuàng)新策略的實際效果

1.新途徑的應(yīng)用能夠?qū)⒌掠旧淼闹黧w性原則發(fā)揮出來。

學(xué)生真正意義上的參與德育是取得良好德育效果的必要途徑，學(xué)生在德育過程中始終作為主體存在，借助網(wǎng)絡(luò)即可實現(xiàn)對上述要求得滿足。德育網(wǎng)站、學(xué)校網(wǎng)站以及班級論壇都是直觀體現(xiàn)學(xué)生主體作用的重要媒介[2]。老師在針對網(wǎng)頁進行設(shè)計工作時，也需要實現(xiàn)對學(xué)生自身認知規(guī)律以其心理特點的綜合考慮。這也是教師選擇德育方式的主要依據(jù)，學(xué)生的主動性以及積極性可在這一過程中得到較為有效的激發(fā)，進而從根本上實現(xiàn)對德育效果的保障。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用讓德育本身的開放性更強。

開放性原則是德育網(wǎng)站構(gòu)建工作所必須遵循的原則之一。首先在針對網(wǎng)站進行構(gòu)建工作的過程中，必須保證學(xué)生真正意義上參加到建設(shè)中。在學(xué)生的幫助之下，教師可實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工作的進一步完善，這也是教育方式得以創(chuàng)新的手段。開放性較強是德育內(nèi)容的明顯特征，因此，學(xué)生需要在德育教育過程中實現(xiàn)對時間與空間限制的有效打破，并且獲得更多的德育信息與知識。如果存在開放性不夠的缺陷，就會導(dǎo)致學(xué)生需要針對相同的知識進行反復(fù)學(xué)習，長時間在此種情況下進行學(xué)習，學(xué)生會失去對德育教育的興趣與主動性[3]。

3.德育模式的創(chuàng)新讓德育的多元化更加明顯。

為在真正意義上利用多種方式實現(xiàn)對德育工作效果都保障，我們需要實現(xiàn)對多元化理論的科學(xué)使用。在德育教育中多元化理論所發(fā)揮的指導(dǎo)作用，可實現(xiàn)對更多優(yōu)秀理論的大面積吸取，這是滿足人民群眾精神道德方面需求的重要手段。尤其是可從根本上實現(xiàn)對人文關(guān)懷的直觀體現(xiàn)。在德育網(wǎng)站針對德育進行全面展現(xiàn)的過程中，學(xué)生、家長以及教師都會從思想上更加深刻地認識德育，并且在德育網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)站以及班級論壇這幾種形勢的影響下，德育可實現(xiàn)與其互相補充的目標。德育的有效性以及多元化都可得到較為充分的發(fā)揮。

結(jié)語

受到信息技術(shù)的影響，小學(xué)德育模式面臨全新的要求與挑戰(zhàn)。教師在此種趨勢與背景之下，必須嚴格遵守與時俱進的原則，并且針對德育模式以及德育手段進行合理的改革與創(chuàng)新。對網(wǎng)絡(luò)自身的影響力進行科學(xué)利用，可實現(xiàn)對上述現(xiàn)象的直觀體現(xiàn)。以往的德育模式可在上述條件得以滿足的基礎(chǔ)上進行不同程度的改善，并且不斷創(chuàng)新原本的模式。德育本身的時效性以及時代性，可在真正意義上得到最大限度的發(fā)揮。

參考文獻

[1]劉珍，張寶庫.信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)德育新模式研究[J].中華少年，2015（27）：99.

[2]汪宗蓉.信息技術(shù)在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用研究[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2015（10）：29-29.

[3]楊杰，項雪林.信息技術(shù)環(huán)境下的校本德育研究[J].新教育：海南，2016（8）：25-26.