綜合實(shí)踐活動《關(guān)愛老人》說課設(shè)計(jì)

張雪梅

一、說主題確立的背景

愛心的培養(yǎng)是人的成長過程中的重要內(nèi)容之一，它貫穿在人生的整個發(fā)展過程之中，敬老愛老更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但當(dāng)今社會，兒童都是獨(dú)身子女，享盡了家人、社會的關(guān)愛，他們多數(shù)只知受老人之愛，不知去愛老人，特別在家中老人面前更是撒嬌任性，針對這一現(xiàn)象，我確立了《關(guān)愛老人》這一主題，力求使學(xué)生通過此次實(shí)踐活動走近老人、了解老人，從而縮短老幼之間距離，激起情感體驗(yàn)，學(xué)會理解尊敬老人。

二、說活動目的

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。主題網(wǎng)絡(luò)的活動目標(biāo)是在各種實(shí)踐活動中，體驗(yàn)老人的生活，嘗試運(yùn)用各種感官周圍的老人生活、經(jīng)歷……另外根據(jù)四年級學(xué)生特點(diǎn)及實(shí)際情況，我從認(rèn)知能力、情感等方面確定本活動目標(biāo)：

1.通過活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、歸納和發(fā)表見解的能力。

3.教育學(xué)生用實(shí)際行動尊重照顧老人。

三、說活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、調(diào)查、體驗(yàn)、感悟老人的生活、經(jīng)歷，對兒女的愛……從而產(chǎn)生尊敬、關(guān)愛老人之心。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生形成尊敬和孝順老人的道德風(fēng)尚，并內(nèi)化成自覺行為。

四、說教學(xué)設(shè)想

社會實(shí)踐活動應(yīng)根據(jù)本課程的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，兼顧知識與技能，過程與方法，特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度與價(jià)值觀，應(yīng)注重學(xué)生生存、體驗(yàn)的獲得與增進(jìn)，有助于學(xué)生全面和諧發(fā)展，因此本課我采用調(diào)查、訪問、整理、歸納、匯報(bào)、討論等多種教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐體驗(yàn)和課內(nèi)交流感悟。使學(xué)生以自己的身份，自己的視覺觀察老人，以自己的內(nèi)心感受老人，讓他們在主動參與中體會參與的快樂與辛苦、體會老人、激起學(xué)生內(nèi)心的情感、升華感情。本課我還充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生自己選擇主題，自己組織實(shí)施，盡可能讓學(xué)生自己去觀察、感知、分析、反思和創(chuàng)造。

五、說活動過程的實(shí)施與指導(dǎo)

本課教學(xué)我分以下四個板塊進(jìn)行：

一、走近老人，了解老人

與綜合實(shí)踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)生方式是自主學(xué)習(xí)，該課題的實(shí)施要自由組成小組，確定研究子課題，為發(fā)揮自主性、探索性、創(chuàng)造性提供廣闊的空間，營造寬松環(huán)境，因此本環(huán)節(jié)我分以下三步進(jìn)行：

（一）自由組成小組，確定研究子課題

在師生共同意愿下確定主題后，我讓學(xué)生按照他們自身的興趣、特長、自身便利條件自由分成5個小組：老人經(jīng)歷組、老人的身體組、老人生活組、老人保障組、老人最愛組。在“關(guān)愛老人” 主課題的基礎(chǔ)上選擇子課題進(jìn)行針對性的實(shí)踐研究活動。

（二）小組制定本組活動計(jì)劃

這其中每小組民主推選組長，組內(nèi)成員制定小組活動計(jì)劃后有明確分工。組統(tǒng)籌安排，也可聘請自己喜歡的指導(dǎo)老師。

（三）調(diào)查實(shí)踐

接下來在一周的實(shí)踐活動中，我預(yù)測同學(xué)們在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，有的走進(jìn)社區(qū)，有的走進(jìn)敬老院，有的上路采訪陌生老人，有的裝成了老人感悟體驗(yàn)老人的生活，了解老人，一周后帶著實(shí)踐收獲相聚在課堂，展示自己成果。

二、各組匯報(bào)，分享體驗(yàn)

課堂上我先直接引入，同學(xué)們通過一周的“關(guān)愛老人”調(diào)查活動，我們滿載著碩果在此展示，讓我們共同分享吧，此時(shí)各組學(xué)生躍躍欲試，他們一定很有一種成功感和自信心，我借著學(xué)生這種熱情讓學(xué)生輪流匯報(bào)。由于學(xué)生多次參與類似的綜合實(shí)踐活動，因此他們會通過多渠道，多角度的展示實(shí)踐成果。也許有的小組會拿來從報(bào)紙上剪下的反映老人的材料，或帶來公益廣告片，有的小組會通過講故事的形式或利用小品表演展示自己的成果。有的組會在家長的配合下通過錄像形式到敬老院采訪老人，聆聽老人的心聲或到社區(qū)街道錄下老人衣食住行的實(shí)況。并采訪身邊目睹老人行路難過街難的青少年，以第三者的口吻來感悟老人，還有的小組給大家朗讀詩文，唱歌曲或做出一組漫畫，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，然后升華一定的理性認(rèn)識。

通過各種形式的匯報(bào)活動后，學(xué)生的參與激情會極為高漲，當(dāng)他們暢談自己在活動中的收獲體驗(yàn)時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)挖，及，時(shí)捕捉反饋信息，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和參與意識。

三、交流感受，強(qiáng)化情感

此環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，第一步由學(xué)生講述一下通過你剛才看到的聽到的匯報(bào)中使你怦然心動的某一點(diǎn)，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受和想法。有的學(xué)生也許在看了各小組的匯報(bào)，會現(xiàn)場感悟到老人的孤獨(dú)，決心多陪伴老人；會回憶往事遷移到過去，講述爺爺奶奶如何關(guān)愛他的事情，當(dāng)時(shí)視而無睹，此時(shí)卻有所感悟，說出此時(shí)情感；也許會反思自我，自己對爺爺奶奶關(guān)心太少……第二步：真情再現(xiàn)掀起學(xué)生情感波瀾，教師為學(xué)生們讀一封一個父母常年外出打工，留守學(xué)生的爺爺寫給小孫子的信，信中爺爺講述著自己對孫子的牽掛，疼愛，感人之言使學(xué)生聽后不禁淚流滿面，從而更激起了學(xué)生強(qiáng)烈的關(guān)愛老人的愿望。

四、榜樣引路，二次實(shí)踐

老師講敘，同學(xué)們你們知道嗎？在我們農(nóng)墾總局偏遠(yuǎn)山區(qū)的8510農(nóng)場有所顯為人知的小學(xué)校，那里的學(xué)生用自己的實(shí)際行動時(shí)時(shí)處處的關(guān)愛著老人，你們想走近他們看看他們的風(fēng)采嗎？此時(shí)教師利用多媒體課件展示一組一群“紅領(lǐng)巾”長年敬老愛老的畫面（師做一簡單畫面解說）。正當(dāng)學(xué)生們沉浸在畫面當(dāng)中時(shí)，教師適時(shí)說：同學(xué)們你們記住這些紅領(lǐng)巾了嗎？他們敬老愛老的行動為身邊的老人帶來了快樂，感動了許多人，你們想象他們一樣嗎？讓我們進(jìn)行一次“愛心大行動吧！”學(xué)生制定行動計(jì)劃。課下積極參與實(shí)踐，每月評價(jià)一次，選出“愛心使者”。