淺談?dòng)變憾Y儀教育

李洪

【摘 要】 幼兒禮儀教育是一個(gè)幼兒形成正確的禮儀的主要方式，處在這個(gè)階段的幼兒正是能夠善于學(xué)習(xí)并且形成認(rèn)知的重要階段，也是接收禮儀塑造的主要方式，在這一階段形成的正確禮儀將會(huì)影響幼兒成長(zhǎng)以后的禮儀和素質(zhì)。幼兒階段是否能夠形成正確的幼兒禮儀直接決定了幼兒成長(zhǎng)以后能否成為一個(gè)懂禮守禮的公民，也決定了整個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)水平。因此對(duì)幼兒的禮儀教育應(yīng)該要從小抓起，讓幼兒能夠從小就形成一個(gè)健全的人格和良好的素質(zhì)，讓幼兒成為一個(gè)學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮的高素質(zhì)孩子。本文針對(duì)幼兒禮儀的重要性進(jìn)行了著重分析，突出幼兒禮儀的重要性，并且針對(duì)幼兒禮儀的落實(shí)給出筆者的意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀教育；素質(zhì)培養(yǎng)；禮儀培養(yǎng)

禮儀是一個(gè)人素質(zhì)的最直接反映，良好的禮儀能夠讓人如沐春風(fēng)，而不良的禮儀則會(huì)讓人印象大打折扣。而形成良好的禮儀的最佳時(shí)期就是幼兒時(shí)期，幼兒時(shí)期的孩子正處于積極學(xué)習(xí)新鮮事物的階段，這個(gè)階段學(xué)習(xí)到的知識(shí)將會(huì)直接影響到幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，因此進(jìn)行幼兒禮儀教育具有重要意義。

一、幼兒禮儀教育的重要性

（一）促進(jìn)幼兒良好素養(yǎng)

良好的素養(yǎng)應(yīng)該是文明并且有修養(yǎng)的，只有一個(gè)人能夠具備良好的素養(yǎng)才能夠在社會(huì)中獲得別人的尊重并且能夠形成良好的人際關(guān)系。而良好的素養(yǎng)直接表現(xiàn)在一個(gè)人是否具備良好的禮儀，從禮儀舉止方面就能夠體現(xiàn)出一個(gè)人素養(yǎng)的高低。對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育能夠讓幼兒了解在社會(huì)交往過(guò)程中應(yīng)該要如何表現(xiàn)出自己對(duì)別人的尊重，知道如何理解別人并且和別人交往，這對(duì)于形成良好的素養(yǎng)具有重要的作用。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

有學(xué)者在進(jìn)行幼兒禮儀教育的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒禮儀的培養(yǎng)能夠有助于幼兒形成更加良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒階段孩子處于愛(ài)動(dòng)愛(ài)鬧的階段，這個(gè)階段的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不容易養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，而對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育能夠讓幼兒了解到在課堂上以及平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的吵鬧是不正確的，幼兒會(huì)在這樣的禮儀促使下控制自己的情緒和態(tài)度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中用更加專注的態(tài)度去學(xué)習(xí)，從而讓幼兒能夠從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)的專注集中，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于孩子的學(xué)習(xí)。

（三）促進(jìn)身心發(fā)展

情緒是幼兒身心發(fā)育的重要影響因素，長(zhǎng)期處于不良的情緒下幼兒的身心健康將會(huì)朝著不健全的方向發(fā)展，從而影響幼兒的身心發(fā)育。而良好的禮儀教育能夠培養(yǎng)幼兒在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中遇到困難和挫折的處理方法，讓幼兒能夠了解如何面對(duì)生活中的不不如意，在面對(duì)不順的時(shí)候應(yīng)該要用何種方式和情緒去面對(duì)。這樣能夠讓幼兒在生活中更加積極的態(tài)度面對(duì)生活，形成良好的情緒，從而讓幼兒能夠形成健全的人格。

二、落實(shí)幼兒禮儀教育的方法

（一）營(yíng)造良好的家庭教育

家庭是幼兒學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所，而父母則是幼兒的第一任老師，只有在良好的家庭教育下幼兒才能夠從小培養(yǎng)正確的禮儀和認(rèn)知。幼兒時(shí)期正是熱衷于模仿和可塑性強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期的孩子更多的形態(tài)舉止是來(lái)源于模仿父母的，因此父母承擔(dān)著幼兒禮儀的教導(dǎo)作用，只有父母能夠表現(xiàn)出良好的禮儀，孩子才能夠逐漸從家庭環(huán)境中耳濡目染自然而讓的形成良好的禮儀?，F(xiàn)在很多家庭的孩子都是獨(dú)身子女，這些孩子一出生就備受家長(zhǎng)寵愛(ài)，很多家長(zhǎng)甚至表現(xiàn)出溺愛(ài)，對(duì)于生活中孩子的禮儀舉止也缺乏教育，更多的是隨著孩子的心性盡量滿足孩子的任何需求，從而使得現(xiàn)在很多孩子都成為了“小皇帝”和“小公主”，在生活中表現(xiàn)嬌氣，受不得一點(diǎn)委屈，缺少禮貌和教養(yǎng)。例如孩子在家中吃飯，幼兒時(shí)期的孩子并不懂得營(yíng)養(yǎng)均衡的道理，在吃飯的時(shí)候會(huì)挑食，對(duì)自己喜歡的菜就霸占著，不喜歡的菜甚至不碰一下，有的家長(zhǎng)就會(huì)針對(duì)這樣的缺乏餐桌禮儀的狀態(tài)進(jìn)行教導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到不應(yīng)該挑食，并且父母以身作則吃飯的時(shí)候不挑食，讓孩子也逐漸改正不正確的做法，形成良好的禮儀。而有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的這些表現(xiàn)不以為意，覺(jué)得孩子不喜歡就拿隨他吧，逐漸使得孩子形成不良的餐桌禮儀，甚至這一不良的禮儀一直延續(xù)到孩子長(zhǎng)大。

（二）在日常生活中得到培養(yǎng)

禮儀的表現(xiàn)是滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，因此想要形成良好的禮儀也不是一兩天就能夠形成的，而是應(yīng)該要將禮儀的教育滲透到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，抓住更多的機(jī)會(huì)教育孩子在怎樣的情境下應(yīng)該要怎么表現(xiàn)才能夠展示出良好的禮儀。例如父母在生活中接通電話時(shí)可以讓孩子在身邊聽(tīng)著，然后告訴孩子在接電話的時(shí)候應(yīng)該要禮貌的問(wèn)候，并且可以和孩子一起用游戲的方式進(jìn)行電話接聽(tīng)模仿，從而鍛煉孩子的禮儀表現(xiàn)，針對(duì)孩子的一些不足應(yīng)該及時(shí)指正。同時(shí)父母應(yīng)該要讓孩子多和其他小朋友接觸，教育孩子社交禮儀，在孩子們之間出現(xiàn)沖突的時(shí)候教育孩子在面對(duì)沖突應(yīng)該要如何禮貌的處理，逐漸讓孩子培養(yǎng)成為一個(gè)舉止得體大氣的孩子。只有將禮儀教育滲透到生活孩子們經(jīng)常能夠碰到的場(chǎng)景，孩子才能夠意識(shí)到應(yīng)該要怎么做，如果只是口頭的教育而缺乏實(shí)際情況的結(jié)合則會(huì)讓孩子概念模糊，不清楚應(yīng)該要如何面對(duì)。

（三）營(yíng)造良好的家庭禮儀氛圍

家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，孩子的禮儀更多的是來(lái)源于生活，而家庭是孩子每天都生存的環(huán)境，在良好的家庭禮儀氛圍下生活會(huì)讓孩子逐漸形成良好的生活習(xí)慣和禮儀舉止。在平常的生活中父母應(yīng)該要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的禮儀氛圍，讓孩子也能夠從家庭的生活中學(xué)習(xí)到更多的禮儀，自然而然的就形成良好的禮儀。在生活中父母應(yīng)該要多營(yíng)造家中的書(shū)香氛圍，父母在家中應(yīng)該要多看看書(shū)，并且愛(ài)護(hù)書(shū)籍，時(shí)常給孩子購(gòu)買一些有助于孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的書(shū)籍，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，逐漸的隨著家庭的氛圍的影響孩子也會(huì)變成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。家中應(yīng)該要多放一些高雅的音樂(lè)，而減少一些低俗音樂(lè)的播放，看電視的時(shí)候也應(yīng)該盡量少看一些低俗不雅的綜藝節(jié)目，而應(yīng)該要多看一些知識(shí)性的節(jié)目，從而培養(yǎng)孩子的高尚情操。父母在家中生活的過(guò)程中遇到摩擦的時(shí)候不應(yīng)該在孩子面前大吵大鬧甚至動(dòng)粗，而應(yīng)該要主動(dòng)尋找自身的錯(cuò)誤，并且意識(shí)到自己的不對(duì)的地方及時(shí)道歉，讓孩子了解到在與別人發(fā)生沖突的時(shí)候應(yīng)該要如何禮貌的應(yīng)對(duì)，從而形成正確的社交禮儀。父母在生活中為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活禮儀氛圍，孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)于生活中的很多細(xì)節(jié)應(yīng)該要怎么樣處理從父母身上就已經(jīng)學(xué)到，有利于孩子從小就形成良好的禮儀。

三、結(jié)論

孩子就像是一張白紙一樣，很多禮儀知識(shí)都是需要父母以及老師的教導(dǎo)，在正確的引導(dǎo)下孩子就能夠想成良好的禮儀，因此對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育具有重要的意義，甚至這個(gè)禮儀教育的效果能夠陪伴孩子的一生。因此在生活和學(xué)校中老師和家長(zhǎng)應(yīng)該要重視幼兒的禮儀教育，將禮儀教育滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓孩子在日常生活中形成良好的禮儀。