如何指導(dǎo)學(xué)生書寫中華漢字

馬琳菊

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0290-01

漢字是中華民族從古至今生活繁衍、傳情達(dá)意的重要工具，“書法”體現(xiàn)的是漢字書寫形式之美，書法把漢字藝術(shù)化了，同時(shí)，也把書寫者帶到了人生的一個(gè)更高更絕妙的境界。好的書法能給人以藝術(shù)的享受，能給人以力量，能令觀者與書者心靈的溝通，能使人震撼。好的書法既有涓涓細(xì)流之美，又有驚濤拍岸之氣勢(shì)，寫好漢字，了解書法藝術(shù)是每個(gè)中國(guó)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)。書法藝術(shù)是中國(guó)人的自豪與驕傲，它不僅豐富了人類的文化，還能鍛煉人的毅力、完善性格、培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生寫字，了解書法有很大的幫助。

作為一名教師指導(dǎo)學(xué)生把字寫工整、端正、美觀、并不需要多高的藝術(shù)修養(yǎng)和多深的書法造詣，只要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的規(guī)律，激發(fā)其興趣愛(ài)好、好奇心與求知欲，只要堅(jiān)持不懈，就能達(dá)到一定的效果。郭沫若先生說(shuō)：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣很有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中人的意志，善于體貼人，草草了事粗枝大葉，獨(dú)斷專行是容易誤事的……”。郭老的這段話既指出了寫字的重要性又提出了寫字的要求。

因此，在小學(xué)中開展書法教學(xué)勢(shì)在必行，小學(xué)生初學(xué)書法，成敗與否，重在教師的指導(dǎo)。以下就是我指導(dǎo)小學(xué)生書寫中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、首先是培養(yǎng)和激發(fā)興趣。興趣是寫好字的關(guān)鍵所在，如何讓學(xué)生寫好字，首先就得使其喜歡寫字，對(duì)寫字產(chǎn)生好奇心。

1.從漢字的造字原理入手來(lái)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，就漢字中“甲骨文、金文、石鼓文和六書”等體現(xiàn)出的造字原理來(lái)看，無(wú)一不是華夏先民們認(rèn)識(shí)自然，獲取生存活動(dòng)中的形象與寫照。每一個(gè)漢字就是一個(gè)形象，一個(gè)奇趣，一個(gè)故事。這就是漢字獨(dú)特的魅力，把這些適當(dāng)?shù)闹v給學(xué)生，他們肯定會(huì)喜聞樂(lè)見。如“天”表示大人頭上一橫為天，“出”為出去一看山外有山，“祭”為又表示手，月表示肉，示表示桌或臺(tái)，合起來(lái)為手拿肉放在桌臺(tái)上，表示恭敬祖先或神靈祈求其保佑?！耙睘槭掷男蜗螅耙姟睘楸牬笱劬Φ?。

2.用鼓勵(lì)、欣賞來(lái)代替批評(píng)與懲罰，增加學(xué)生的寫字興趣。在寫字過(guò)程中多把欣賞、贊美的眼光投向?qū)W生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，少用或不用批評(píng)與懲罰。因?yàn)閷W(xué)生開始寫字時(shí)自己很不自信，一句批評(píng)一次懲罰，往往都可能造成其心理的障礙而失去自信心。

3.經(jīng)常實(shí)施各種獎(jiǎng)勵(lì)使其有成就感，從而增強(qiáng)寫好字的興趣。對(duì)學(xué)生寫字的進(jìn)步除口頭表?yè)P(yáng)外，還可給予其它形式的獎(jiǎng)勵(lì)：如將學(xué)生寫的字貼上墻或在專欄中展示；讓學(xué)生為老師代筆；學(xué)生還可要求老師為其演奏一首曲子；還可請(qǐng)老師唱一段京劇等作為學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。

二、指導(dǎo)寫字重在嚴(yán)格，貴在堅(jiān)持。冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿不是力量而是時(shí)間，一曝十寒是寫不好字的。指導(dǎo)寫字既要有嚴(yán)格的要求，又要有堅(jiān)持不懈的信念。每位語(yǔ)文老師都曾經(jīng)指導(dǎo)了，也都使用了很好的方法指導(dǎo)學(xué)生寫字，但有的成功，有的卻效果不佳。我對(duì)學(xué)生的寫字要求是每天必寫，每寫必批，批則認(rèn)真。堅(jiān)持給學(xué)生寫范字。寫的范字和學(xué)生難把握的字一定要求學(xué)生多練。要求學(xué)生只要拿起筆書寫就一定要認(rèn)真寫字，不論寫什么都要認(rèn)真嚴(yán)格書寫。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，少學(xué)自天成，好習(xí)慣受益終身，采取每周評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制，長(zhǎng)時(shí)間嚴(yán)格要求。作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，我從一年級(jí)開始抓起，在班內(nèi)定期開展硬筆書法展示和比賽活動(dòng)。同時(shí)要求學(xué)生通過(guò)閱讀認(rèn)真工整書寫讀書筆記和讀后感，通過(guò)寫讀書筆記的形式進(jìn)行練字。小學(xué)五年堅(jiān)持練字，我的班級(jí)內(nèi)已經(jīng)有了一批小小的“書法家”。

實(shí)踐證明指導(dǎo)學(xué)生寫字并非枯燥無(wú)味。當(dāng)你堅(jiān)持幾個(gè)月或一兩年之后，看到學(xué)生書寫時(shí)那種專注的神情，筆端那一行行齊整端正美觀的字時(shí)，你的內(nèi)心倍感驕傲；當(dāng)你的工作得到家長(zhǎng)與他人的認(rèn)可時(shí)，你的內(nèi)心一定是暢快和美好。這種暢快與美好是苦盡甘來(lái)的甜，是風(fēng)雨后彩虹的炫美。那時(shí)你和你的學(xué)生一起已經(jīng)嗅到了翰墨的幽香，體驗(yàn)到了人生別樣的意境。教好學(xué)生練好書法，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)悔。