淺談中職學(xué)校德育工作與團(tuán)委工作的有機(jī)結(jié)合

許蕓睿 李俊林

【摘要】本文分析了中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)以及中職學(xué)校共青團(tuán)工作的特點(diǎn)，研究了中職學(xué)校德育工作與團(tuán)委工作的有機(jī)結(jié)合的路徑，以供參考。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校學(xué)生 中職學(xué)校共青團(tuán)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）18- 0255-01

前言

由于當(dāng)前嚴(yán)峻的升學(xué)和就業(yè)形勢(shì)，導(dǎo)致多數(shù)人認(rèn)為上中職學(xué)校沒(méi)有發(fā)展前途，大部分學(xué)生理論學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)、效率低下。隨著中職學(xué)校學(xué)生人數(shù)的增加，團(tuán)委對(duì)于學(xué)生的德育工作更應(yīng)該予以高度的重視，將滿足學(xué)生根本利益訴求作為出發(fā)點(diǎn)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)教育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們?cè)诔踔袝r(shí)期，大部分成績(jī)不是很好，甚至有的學(xué)生是個(gè)別教師“遺忘的角落”；因此，在很大程度上，這一批學(xué)生心理上都存在一定的缺陷。而且外界誘惑非常大，因此課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的心理需要，他們熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂(lè)等，根本無(wú)心學(xué)習(xí)。另外，中職學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較差，但智力素質(zhì)并不差。他們的思維敏捷，動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)新事物、新觀念容易接受，適應(yīng)性強(qiáng)；且追求時(shí)尚，追求財(cái)富，出人頭地的夢(mèng)想非常強(qiáng)烈。

二、中職學(xué)校共青團(tuán)工作的特點(diǎn)

中專生的年齡跨度比較大，從十四、五歲到二十一、二歲，這個(gè)年齡的青年有他自身的特點(diǎn)，這就決定了中職學(xué)校團(tuán)的工作有其自身的規(guī)律。

1.教育內(nèi)容上具有基礎(chǔ)性。中職學(xué)校團(tuán)的教育工作的基本內(nèi)容，是以共產(chǎn)主義人生觀、世界觀教育為核心，以社會(huì)主義道德規(guī)范教育為重點(diǎn)，以育人為本，以培養(yǎng)四有新人為目的，幫助學(xué)生形成積極的生活態(tài)度，明確人生的意義，養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、關(guān)心集體、助人為樂(lè)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、禮貌待人、遵紀(jì)守法等良好的思想品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自立精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，在各方面發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用，使中專生樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向，樹(shù)立起正確的人生觀。具備各種基本能力，促進(jìn)中專生全面發(fā)展，成為四有新人。

2.教育方式上具有層次性。中專生的這一年齡段思想情緒變化很大，一年級(jí)時(shí)，正處在對(duì)許多事情感到新奇，生理和心理上變化極大，情緒不穩(wěn)定，求知欲強(qiáng)，但分辨力差、是非觀念模糊。中專生二年級(jí)時(shí)，分析問(wèn)題的能力有所加強(qiáng)，迫切要求了解社會(huì)、了解人與人之間的關(guān)系，抽象思維能力有了一定的發(fā)展，有社會(huì)責(zé)任感，但對(duì)自己估價(jià)偏高，對(duì)前途理想化，個(gè)別團(tuán)員對(duì)自己的要求放松，這一階段團(tuán)組織引導(dǎo)他們積極面對(duì)生活，做生活的主人，在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他們不斷明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)行科學(xué)的人生觀、世界觀教育，樹(shù)立成才的信念，形成實(shí)事求是的思想方法，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。中專三年級(jí)時(shí)，學(xué)生思想接近成熟，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力相應(yīng)提高，自我管理能力增強(qiáng)，由于面臨就業(yè)，升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，所以格外關(guān)心個(gè)人前途。要在淺談中職學(xué)校德育工作與團(tuán)委工作的有機(jī)結(jié)合思想政治上引導(dǎo)他們把自己的前途命運(yùn)和祖國(guó)需要結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)進(jìn)行理想教育，糾正不符合社會(huì)規(guī)范的行為，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，熟悉、認(rèn)知社會(huì)，縮短與社會(huì)的距離，做到自己的選擇服從和服務(wù)于社會(huì)。

3.教育形式上具有同步性。學(xué)校團(tuán)的工作是圍繞學(xué)校黨政中心工作開(kāi)展的，以育人為本，與學(xué)校的教學(xué)工作同步進(jìn)行，把團(tuán)的工作融入到學(xué)校的整體工作中，滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，團(tuán)組織只有在教學(xué)工作中發(fā)揮作用，才能真正引起有關(guān)方面的重視和支持。脫離了教學(xué)與人才培養(yǎng)這一中心任務(wù)。團(tuán)的工作將成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。

三、中職學(xué)校德育工作與團(tuán)委工作的有機(jī)結(jié)合的路徑

1.中職學(xué)生責(zé)任意識(shí)的提升

針對(duì)目前中職學(xué)生責(zé)任意識(shí)明顯下降的現(xiàn)狀，團(tuán)委工作和德育工作的有機(jī)結(jié)合應(yīng)注重提升中職學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，分別從對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)這三個(gè)維度來(lái)采取措施，最終使學(xué)生由“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥薄Ｆ湟?，在?duì)自己負(fù)責(zé)的層面之上，可以邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生進(jìn)行心理和生理健康的知識(shí)講座，積極開(kāi)展禁毒防艾的宣傳工作，定期舉行法制報(bào)告，使得學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己等。其二，在對(duì)他人負(fù)責(zé)的層面之上，團(tuán)委可以開(kāi)展了以“感恩”為主題的主題班會(huì)和進(jìn)社區(qū)敬老愛(ài)老系列活動(dòng)，例如，母親節(jié)那一周開(kāi)展了“我與母親”的賀卡制作比賽，在中秋節(jié)組織開(kāi)展“撥打親情電話”等等。其三，在對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的層面上，團(tuán)委定期組織助學(xué)捐款和志愿者服務(wù)等活動(dòng)，團(tuán)委也可以將無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)引入校園，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升

中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候不應(yīng)該局限于提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，同時(shí)也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。例如，團(tuán)委和圖書(shū)室合作開(kāi)展誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典書(shū)籍的比賽，使得學(xué)生感受中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化；同時(shí)，團(tuán)委和當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位之間實(shí)現(xiàn)聯(lián)合開(kāi)展以“青春、勵(lì)志、成才”為主題的交流活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)員工進(jìn)行校園演講，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。

3.中職學(xué)生服務(wù)觀念的提升

大部分學(xué)生都是從事一線服務(wù)人員，但這些中職學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)不斷地下降，團(tuán)委在開(kāi)展德育工作的過(guò)程當(dāng)中就應(yīng)摒棄以往單純的勞動(dòng)教育觀，對(duì)于勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值實(shí)現(xiàn)深入的挖掘，使得學(xué)生在參與勞動(dòng)、服務(wù)他人和社會(huì)的過(guò)程當(dāng)中真正的感受到學(xué)以致用的成就感和為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。例如，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，團(tuán)委組織各班團(tuán)支部開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng)，或者是將學(xué)生納入到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)際工作當(dāng)中，借助所媒體教室資源開(kāi)展音響調(diào)試和放映設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的服務(wù)觀。

4.中職學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

中職學(xué)校團(tuán)委工作和德育工作的有機(jī)結(jié)合還可以將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為著手點(diǎn)。首先，團(tuán)委需要對(duì)在校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于學(xué)生群體中普遍存在的自信心不足、溝通表達(dá)能力偏弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)以及審美觀偏差等問(wèn)題予以把握和分析；其次，以此為根據(jù)，積極開(kāi)展“慶五一﹒迎五四”文藝匯演、“國(guó)學(xué)情景劇大賽”、“國(guó)學(xué)知識(shí)大賽”、“美麗校園”書(shū)畫(huà)攝影大賽等等，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、參與式學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

依照現(xiàn)階段中職學(xué)生的心理特征和規(guī)律，搭建德育平臺(tái)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，尋找生活的樂(lè)趣和意義，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生建立起自信心，以活動(dòng)促教，最終推動(dòng)中職教育的健康發(fā)展。

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