探究新形勢下小學(xué)校長管理的研究

侯瑛

【摘要】時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育的演變，為基礎(chǔ)教育教學(xué)的全面改革創(chuàng)造出更為廣闊的發(fā)展空間，促使管理機(jī)制、模式不斷地變革和更新。學(xué)校作為基層人才的培養(yǎng)基地，其管理質(zhì)量和水平的高低直接影響著學(xué)生未來的發(fā)展和進(jìn)步。作為新時(shí)代、新形勢下的小學(xué)校長，要從學(xué)校的實(shí)際情況入手，構(gòu)建科學(xué)、合理的管理機(jī)制，融合各種有效的管理手段，整合各種管理策略，深入地研究和探索全新的管理模式，實(shí)施有效的管理方式，從而促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展和實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】新形勢下 小學(xué)校長 管理 研究

【中圖分類號】G627.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18- 0226-02

社會(huì)在變革、教育在革新，管理策略在變革，有效地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施和推進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在開展新課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程中，承擔(dān)著重要的職責(zé)，尤其是對學(xué)生的健康發(fā)展更是發(fā)揮著積極地促進(jìn)作用，而切實(shí)提高學(xué)校的管理質(zhì)量，為學(xué)生的成長提供健康的環(huán)境、營造良好的氛圍，成為當(dāng)前學(xué)校管理者不可推卸地職責(zé)。小學(xué)校長作為教育教學(xué)改革的領(lǐng)航人，在深化改革、提高學(xué)校的管理水平方面，承擔(dān)著重要的責(zé)任。在實(shí)際的小學(xué)管理中，小學(xué)校長認(rèn)清當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形勢，潛心研究各種切實(shí)可行的管理策略，密切關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，切實(shí)推進(jìn)管理體制的完善，改進(jìn)管理模式，真正進(jìn)行科學(xué)、高效的管理。那么，在實(shí)際的小學(xué)校長管理中存在哪些問題，又采取哪些行之有效的策略呢？

一、簡要分析小學(xué)校長管理中的各種狀況

目前小學(xué)教育教學(xué)事業(yè)正處于上升階段，創(chuàng)建科學(xué)的管理模式，實(shí)施高效的科學(xué)管理策略，成為當(dāng)前教學(xué)改革的必然趨勢。然而，部分小學(xué)校長在實(shí)際的學(xué)校管理中，一味地沿用傳統(tǒng)的管理模式，管理形式單一、乏味，致使管理中不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的問題，許多的管理工作滯后，效率低下，不利于學(xué)生的健康成長，變革陳舊落后的管理策略，勢在必行。

（一）管理理念陳舊、滯后，導(dǎo)致辦學(xué)觀念不明確

新的教育教學(xué)形勢，促使教育界的各個(gè)方面都發(fā)生根本性的變革，深刻地影響著學(xué)校管理體制的更新。但是，由于受傳統(tǒng)管理理念的束縛，一些小學(xué)校長的管理觀念過于保守，因循守舊、固步自封，許多管理工作無法與時(shí)代的發(fā)展相一致，更不能與教育的趨勢接軌，導(dǎo)致在管理中，缺乏明確的辦學(xué)理念，在進(jìn)行學(xué)校管理時(shí)，沒有堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，沒有認(rèn)真地分析和研究學(xué)校的實(shí)際教學(xué)條件，更沒有注意到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以及教師的專業(yè)素養(yǎng)，而是盲目地圍繞著“分?jǐn)?shù)”進(jìn)行，片面地追求升學(xué)率，把學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為衡量教師教學(xué)成績的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏人文關(guān)懷，這樣往往導(dǎo)致學(xué)校管理工作事半功倍。

（二）教學(xué)評估方式不科學(xué)、不規(guī)范，造成民主意識淡薄

多年以來的應(yīng)試教育的影響，致使一部分小學(xué)校長總是以成績的高低來衡量教師的水平，往往忽略教師道德素養(yǎng)的提高，在管理中，僅僅注重教學(xué)結(jié)果，沒有關(guān)注教學(xué)過程，擺出一副高高在上的姿態(tài)，喜歡唯我獨(dú)尊、一意孤行，妄加判斷教職工的教學(xué)能力，沒有從實(shí)際出發(fā)，更沒有發(fā)現(xiàn)其中的問題之所在，對教師的評估方式單一、不合理，沒有嚴(yán)格的遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，民主意識缺失，嚴(yán)重打擊廣大教師的積極性和主動(dòng)性，造成整體的管理質(zhì)量無法得到提升。

二、新形勢下小學(xué)校長所采取的有效管理策略

面對上述問題的存在，在進(jìn)行學(xué)校管理中，小學(xué)校長要肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，找尋到思路清晰的管理策略，明確管理的方向和目標(biāo)，制定科學(xué)的管理制度，從而創(chuàng)造出有助于學(xué)生身心發(fā)展的、和諧、溫馨的校園環(huán)境。具體的管理策略如下：

（一）運(yùn)用先進(jìn)的管理理念武裝自己，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展

作為新時(shí)代的管理者，小學(xué)校長肩負(fù)著教學(xué)和教務(wù)的雙重重任，為了真正管理好一所學(xué)校，必須虛心地學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的管理理念，做到與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的管理觀念，探索全新的管理策略，融入新穎獨(dú)特的管理理念，及時(shí)更新管理思路，調(diào)整管理模式，對學(xué)校的管理工作進(jìn)行合理地安排，從而順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的潮流和趨勢，更好地促進(jìn)學(xué)校管理工作的進(jìn)行和實(shí)施。

（二）利用科學(xué)的管理方式，促使管理水平的提高

小學(xué)校長不僅僅是學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，更是學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)指揮者和組織者，只有采用科學(xué)的管理方式，才能促進(jìn)學(xué)校管理工作的順利進(jìn)行。為此，作為新形勢下的小學(xué)校長，在管理中，必須做到親力親為，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，用自己的實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)、感化廣大的師生，同時(shí)在管理中要堅(jiān)持民主集中制的管理方式，建立科學(xué)的評價(jià)措施，對教師進(jìn)行正確、公正、客觀的評估，實(shí)行校務(wù)的公開制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理中出現(xiàn)的弊端，并進(jìn)行糾正，引導(dǎo)教師與學(xué)校管理人員互相監(jiān)督、協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促使廣大教職工更加積極主動(dòng)地參與學(xué)校的管理，達(dá)成以校為家的管理效果，從而更好地促進(jìn)學(xué)校整個(gè)管理隊(duì)伍的發(fā)展。

（三）融入創(chuàng)新性的管理模式，帶動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂和支柱，學(xué)校的全面發(fā)展離不開創(chuàng)新管理模式的運(yùn)用和實(shí)施。伴隨著不斷發(fā)展的社會(huì)，各行各業(yè)對人才的需求不斷地增加，相應(yīng)地其標(biāo)準(zhǔn)和要求也在日益攀升，作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)校長，要認(rèn)真地研究各種創(chuàng)新性管理模式，不斷地改變教師的教學(xué)思路和觀念，立足于學(xué)校的發(fā)展，樹立“以人為本”的理念，在管理方法和教學(xué)思路方面進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法上敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，善于總結(jié)分析，教師和教師之間要互相學(xué)習(xí)以形成良好的校園文化氛圍，通過創(chuàng)新推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。

總的來說，搞好學(xué)校管理工作是目前的當(dāng)務(wù)之急，更是廣大教育者所期盼的理想校園。作為小學(xué)校長只有認(rèn)識到學(xué)校管理中所存在的各種狀況，實(shí)施以上有效的管理策略，堅(jiān)持以學(xué)生為本的管理理念，突出學(xué)生在管理中主體地位，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展的觀念來指導(dǎo)學(xué)校管理，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，研究各種與學(xué)校實(shí)際相吻合的管理制度，構(gòu)建規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制和體系，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，積極地順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的潮流，從而促使自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能的提高。

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