緩解新生幼兒入園焦慮的體會

張志剛

當(dāng)一個小孩離開了熟悉的家庭環(huán)境來到陌生的幼兒園，在他的心理上有著對新環(huán)境的陌生和恐懼。那么，我們應(yīng)如何有耐心、有愛心地讓新入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，消除孩子的入園焦慮，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活呢？

一、教師要做好充分的心理準(zhǔn)備

因為托班的小朋友要從熟悉的家庭環(huán)境來到陌生的幼兒園環(huán)境，還要和那么多的陌生的小朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起吃飯，一起睡覺，一起游戲需要適應(yīng)這么多的事情。我覺得對他們來說是一件十分困難的適應(yīng)過程。而且這里不僅僅是幼兒自己要適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，還有他們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們也要適應(yīng)和他們的小寶貝們暫時的分開，更何況是這么小的小寶寶來幼兒園。

對于剛來幼兒園的寶寶在第一個月里會有吃不下飯、睡不好覺等情況，就會產(chǎn)生憂慮，更擔(dān)心自己的爸爸媽媽不要自己了，而這種擔(dān)心和憂慮的情緒無疑會影響寶寶，由此他們會哭鬧，而延長了焦慮的時間。同樣，作為老師也會受到幼兒們的哭鬧聲的影響，在這時就是考驗老師們的耐心和愛心了。我知道這個時候的托班老師是很難做到對每一名新生幼兒耐心去幫助他們走出心理的恐懼感。這時候的托班老師也一樣會受到新生幼兒的影響，我自己也是剛剛從托班走過的老師，帶托班的我也嘗試過了酸、甜、苦、辣，教育托班新生的辛苦我可是深有體會的。我覺得在我們老師要迎接托班新生前的幾個星期里可以把自己的心情放松下，要做好有耐心的去迎接新生，要有愛心的去融化新托班幼兒的焦慮期，同時要做好家長的安撫和溝通，做好家園的配合。

老師還要用各種游戲、故事去吸引他們，并用親切的話語與寶寶們交流，用溫柔的話語去安慰他們彼此拉近距離。這也會讓寶寶們覺得老師講的每一句話都會從中感受到親切感和安全感。因為天下的每一個媽媽都是這樣來愛她們的寶寶的。慢慢地寶寶就會對老師產(chǎn)生像對家人一樣的信任。

二、快樂的游戲與好玩的玩具

幼兒由于剛剛?cè)雸@，哭鬧的現(xiàn)象會特別嚴(yán)重，這時教師要適時的組織幼兒玩些玩具、做些小游戲、講故事來分散幼兒的注意，從而減輕幼兒的哭鬧現(xiàn)象。不管是大班，中班還是小班的幼兒都喜歡玩具和做各種各樣的游戲。哪怕是這個玩具玩了很久了都會愛不釋手的，做游戲也是一樣的。因此玩具和游戲成了老師們不可缺少的法寶。因此，老師們可以在開學(xué)前收集一些新玩具或者小兒歌記在腦子里或者記在本子上，有充足的心理準(zhǔn)備去迎接新的幼兒，這樣也是可以消除新生幼兒入園時的恐懼情感。在講故事時，教師可利用手偶、頭飾、圖片吸引幼兒的注意力。

當(dāng)然在玩玩具時，老師也要關(guān)注每一位新生，因為肯定會有幾位動手能力差的小朋友不會玩的，這時的他們是需要老師的耐心指導(dǎo)，而且需要與幼兒一起合作，共同來當(dāng)幼兒們模仿的對象，慢慢地來改變新生幼兒對幼兒園，對老師，對這個大家庭的排斥。

三、協(xié)助幼兒建立友誼

新生幼兒們?nèi)雸@后之所以要哭鬧，因為脫離了熟悉的爸爸媽媽和爺爺奶奶與熟悉的朋友，沒有了安全感。在這時候老師們就要幫助幼兒建立起新的友誼，這也是幫助幼兒們順利的度過焦慮期的一個最好的方法?？梢岳糜螒蚧蛘吖适聛韼椭變航⒂颜x，引導(dǎo)幼兒相互認(rèn)識相互熟悉。比如利用兒歌《找朋友》，《猜猜我是誰》等相關(guān)的兒歌或者可以利用相關(guān)的故事等來提醒幼兒與其他幼兒相互交流合作。過了一兩個星期可以問一下小朋友們誰找到了新朋友？誰認(rèn)識新朋友最多？認(rèn)識最多的小朋友可以利用小紅花來鼓勵他們繼續(xù)加油！這樣新生幼兒玩起來是有了認(rèn)識的小朋友一起玩，焦慮自然也就消失了。

四、家庭教育能提高幼兒的自理能力

現(xiàn)在生活水平也在不斷的提高，而且父母們也都重視起對孩子的教育。只要自己的孩子到了上幼兒園的年齡期，有許多的家長開始著急的為自己的寶寶選擇好的幼兒園，有很多的家長會帶著自己的寶寶到幼兒園里實地考查。想了解幼兒園的老師對幼兒是什么樣的態(tài)度，會不會打幼兒，會不會罵幼兒？有很多的家長會有這樣的想法。不過也不難怪，因為現(xiàn)在的每一個家庭都是一個寶寶，平時對自己的寶寶是很寵溺的，不管什么都是替他們包辦。

在我們班，有一位叫嘻嘻的小朋友，爸爸媽媽工作在外地，家里只有爺爺、奶奶和他三個人，奶奶非常寵她、愛她，這位小朋友不管在生活自理能力上還是在動手能力上都是比同齡人差很多。我記得我在幼兒看到：3歲兒童的身體和手的基本動作比較協(xié)調(diào)，而且也有了自立的愿望?？墒窃诂F(xiàn)在的家庭里往往忽視了孩子們內(nèi)心里真正的想法，卻都是一切包辦了，卻不知道他們過多的關(guān)愛卻在不經(jīng)意間已經(jīng)挫傷了孩子的自立積極性，阻礙了孩子的自立能力。因此，家長似的配合對孩子們的生活自理能力的形式是非常不好的。既然幼兒的生活自理能力差，那么就要靠老師和家人幫助孩子慢慢的培養(yǎng)，提高他的自理能力。不過，老師的培養(yǎng)必須要有耐心的。因為培養(yǎng)一個幼兒的生活自理能力是不容易的，更何況是那么多的孩子，所以一定要有耐心的。在培養(yǎng)的過程中還會出現(xiàn)許多種情況。還要結(jié)合孩子們的各種特點，為幼兒接受的方式幫助幼兒提高生活自理能力。

五、多一些的付出，換來更多的愛

經(jīng)過一段時間的相處你對他們的關(guān)心和愛，會讓孩子們更加的信賴你，喜歡你。我從生活上給予他們關(guān)心照顧和愛護，給他們喂飯，督促他們喝水，幫他們卷袖洗手擦屁股，給生病的孩子喂藥，天熱給他們擦痱子粉，摸著拍著他們午睡，有些寶貝大小便不知道說，給他們洗臟褲子更是常事。每天給他們整理衣褲的時候給他們一個擁抱，并在他們耳邊輕輕的說我很喜歡你，而寶貝聽了會對我甜甜的一笑。有了愛的付出，孩子們和我已經(jīng)有了很深厚的感情。

總之，幼兒進入幼兒園是新生幼兒在人生道路上所走出的第一步，內(nèi)心出現(xiàn)的問題也是難免的，這也是逐步證明了幼兒成長的經(jīng)歷。作為幼兒園的來說首先要做的是有很強的責(zé)任心，耐心和愛心去幫助新生幼兒走出這最關(guān)鍵的第一步，畢竟這是幼兒入園時的第一次，所以老師們應(yīng)該用愛心、耐心、細(xì)心去幫助幼兒們順利的走好這一步。作為幼兒教師應(yīng)要做到在生活中關(guān)心幼兒，在教育事業(yè)上要精心，在觀察上要非常的細(xì)心，在引導(dǎo)上要對幼兒耐心。