新疆中學(xué)生籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀研究

茍軍凱 何云山 包小強

摘要：在新時期，競技體育的發(fā)展水平直觀的體現(xiàn)著一個國家綜合國力的強弱，競技體育的競爭，其實質(zhì)就是體育人才的競爭。隨著社會發(fā)展，籃球運動越來越受到人們的關(guān)注，我國籃球運動受到NBA聯(lián)賽以及國際籃球職業(yè)化的影響，也呈現(xiàn)多元化、市場化的發(fā)展趨勢。青少年籃球后備人才的培養(yǎng)成為職業(yè)籃球發(fā)展的動力，特別是中學(xué)生籃球已經(jīng)成為大學(xué)生籃球和職業(yè)籃球的后備人才庫，中學(xué)生籃球發(fā)展水平的高低，在一定程度上對職業(yè)籃球甚至是我國籃球的發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響。新疆職業(yè)籃球在近十多年取得了長足的進步，這離不開新疆良好的中學(xué)生籃球發(fā)展氛圍，文章對新疆中學(xué)生籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀進行研究。

關(guān)鍵詞：新疆 中學(xué)生籃球 運動隊

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2018）7—0145—04

1 前言

隨著新疆廣匯男籃在CBA聯(lián)賽2016——2017賽季獲得總冠軍，新疆職業(yè)籃球的發(fā)展達到了一個新高度。作為職業(yè)籃球后備人才輸送渠道之一，新疆校園籃球也出現(xiàn)了人才井噴的局面。2017年一年之內(nèi)，新疆有四名入選國字號球隊的隊員，這四名隊員之前分別就讀于新疆四所不同的中學(xué)。本研究通過文獻資料法、專家訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法，對新疆中學(xué)生籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀進行研究。

2 新疆中學(xué)生籃球運動隊發(fā)展中的優(yōu)勢

2.1 教育、體育行政主管部門支持

由新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、體育局聯(lián)合主辦的新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽從2004年開始，至今已舉辦了十四屆。參賽隊數(shù)量目前已經(jīng)固定達到了十余個地、州、市的近四十支初、高中的男、女籃隊伍，這些隊伍都來自各地、州、市籃球運動發(fā)展最好的學(xué)校。從這每年一屆的全疆最高水平中學(xué)生籃球盛會中走出了大量的籃球后備人才和希望之星，除了可蘭白克、阿不都沙拉木等一批進入職業(yè)籃球賽場的球員外，還有大量的學(xué)生球員被清華、北大、浙大、中國民航等著名高校特招，CUBA的賽場上每年也活躍著大量的新疆籍學(xué)生球員。

以上成績都得益于各地、州、市教育、體育行政部門對于校園籃球的大力支持，烏魯木齊市每年冬天都會舉辦全市中學(xué)生籃球比賽，阿勒泰地區(qū)、巴音郭愣蒙古自治州、石河子市等地、州、市每年都舉辦自己地區(qū)的中學(xué)生籃球比賽。

除比賽之外，全疆各級教育行政部門在體育教師和教練員培訓(xùn)、進修、場館建設(shè)以及經(jīng)費投入上都給予了大力支持。

2.2 學(xué)校支持

對烏魯木齊市籃球項目發(fā)展較好的幾所學(xué)校進行調(diào)研，這些學(xué)校無論從校領(lǐng)導(dǎo)還是體育教研室，對體育運動隊發(fā)展都給予了大力支持，這些學(xué)校都有嚴格的運動隊管理、訓(xùn)練以及比賽機制，學(xué)校也給予了充足的經(jīng)費保障和優(yōu)秀體育特長生的政策支持。

從表1數(shù)據(jù)可以看出，這幾所學(xué)校無論是硬件設(shè)施還是教練配備，都達到了中學(xué)籃球運動隊訓(xùn)練、比賽的基本要求，每個學(xué)校都有室內(nèi)籃球館，個別學(xué)校甚至還為籃球隊配備了專職教練，這些條件都能很好保證常年訓(xùn)練和比賽任務(wù)的完成。

眾所周知，烏魯木齊緯度相對較高，冬季漫長、雪天較多，如果要取得好的比賽成績，就必須堅持常年訓(xùn)練。烏魯木齊市的很多中學(xué)、甚至小學(xué)都修建了室內(nèi)籃球館，這為籃球隊每年不間斷訓(xùn)練提供了很好的場地保障。

目前，新疆中學(xué)生籃球發(fā)展較好的地區(qū)還是烏魯木齊，其它地、州、市相較烏魯木齊還是有一定差距，不過這種差距已經(jīng)在逐步縮小，比如阿勒泰、石河子、巴州也都涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀籃球后備人才，只是由于烏魯木齊市名校眾多，再加之這些學(xué)校都是籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，有健全的訓(xùn)練、比賽機制，對于體育特長生給予了很好的政策支持，所以其他地、州、市的優(yōu)秀籃球人才很早都被吸引特招到了烏魯木齊市的學(xué)校來學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和比賽。

2.3 相對完善的后備人才培養(yǎng)體系

烏魯木齊市一中在2017年的U18三人籃球亞洲杯賽上取得冠軍，這也是新疆中學(xué)生籃球乃至中國中學(xué)生籃球取得的最好成績。這些成績的取得都離不開完善的后備人才培養(yǎng)體系。新疆眾多籃球特色高中都面向全疆、甚至全國招收優(yōu)秀學(xué)生。比如烏魯木齊市一中就有兵團一中、烏魯木齊市二中、烏魯木齊市七中等幾所優(yōu)秀初中為其培養(yǎng)、提供優(yōu)秀籃球苗子，其也和其他地、州、市的籃球特色初中建立了良好的合作關(guān)系，能夠保證常年有最優(yōu)秀的籃球苗子進入烏魯木齊市一中。除此之外，包括烏魯木齊市一零一中學(xué)、烏魯木齊市八一中學(xué)、烏魯木齊市七十中學(xué)、兵團二中等都有自己的初中部和初中籃球隊，他們也和各地、州、市建立了很好的人才輸送渠道。這些學(xué)校建立的完善的籃球人才培養(yǎng)體系，也使新疆各地、州、市的優(yōu)秀運動員有了更好的升學(xué)、訓(xùn)練和比賽的機會，也提高了全疆小學(xué)和初中籃球隊訓(xùn)練、比賽的積極性。

高中三年相對較短，學(xué)生運動員還要面臨升學(xué)的壓力。所以，要短時間內(nèi)讓這些學(xué)生運動員出成績，就必須在其初中甚至小學(xué)就打下良好的基礎(chǔ)。有對應(yīng)的人才輸送渠道，學(xué)生從初中升入高中可以很快適應(yīng)新教練的訓(xùn)練和球隊技戰(zhàn)術(shù)打發(fā)，初中籃球隊也可以按照其對應(yīng)的高中球隊教練要求培養(yǎng)和訓(xùn)練隊員。完善的后備人才培養(yǎng)體系是新疆中學(xué)生籃球隊取得好成績的重要條件之一。

2.4 家長和社會支持

調(diào)查得知，烏魯木齊市各學(xué)校中學(xué)生籃球運動隊存在撥付經(jīng)費不能完全滿足訓(xùn)練、比賽需求的問題，其他地、州、市此種問題更為普遍。國家教育、體育行政主管部門撥款有限，學(xué)校自籌也不能很好保障訓(xùn)練、比賽所需。缺乏資金支持對于籃球隊和籃球后備人才培養(yǎng)產(chǎn)生了嚴重阻礙。在這種情況下，得到家長和社會的支持就顯得尤為必要。

通過對烏魯木齊市中學(xué)生籃球比賽、新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽中部分家長的調(diào)查得知，大部分家長對于孩子在中學(xué)從事籃球訓(xùn)練和比賽給予了思想及經(jīng)濟上的大力支持。眾所周知，籃球訓(xùn)練和比賽的裝備、尤其是籃球鞋，價格昂貴，屬于消耗品，一名隊員每年花費數(shù)千元購買三到四雙籃球鞋用于訓(xùn)練和比賽屬于正常情況；并且，每年訓(xùn)練量大、比賽眾多，隊員的參賽費用以及平時的伙食補助費都是一筆不小的開支，除了學(xué)校支持外，大部分的經(jīng)費都來自家長和社會贊助。中學(xué)籃球運動員處于生長發(fā)育的重要階段，需要獲得更好的營養(yǎng)以及更多來自老師、教練和家長的關(guān)注和關(guān)愛，很多家長能夠利用節(jié)假日時間觀看隊員的訓(xùn)練和比賽，這對于隊員緩解思想壓力以及獲得家長關(guān)愛等都有很大幫助。這一點上做的較好的是烏魯木齊市一零一中學(xué)，球隊這幾年一直固定有企業(yè)的贊助來保證訓(xùn)練和比賽。

3 教練員現(xiàn)狀

中學(xué)籃球隊員的技術(shù)發(fā)展受諸多因素的影響，且每個影響因素的作用各有不同，其中教練員這一影響因素起到關(guān)鍵作用，它不僅是訓(xùn)練過程的主控，更是與中學(xué)籃球隊員直接作用的主導(dǎo)因素，其對發(fā)展中學(xué)籃球隊員技術(shù)、提高訓(xùn)練效果等均有相當(dāng)重要的作用，因此所有這些影響因素，最終必須通過教練員這一中心環(huán)節(jié)才能作用于中學(xué)籃球運動員。

3.1 新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽教練員年齡結(jié)構(gòu)分析

因為新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽的參賽隊伍都為新疆各地、州、市籃球項目傳統(tǒng)特色學(xué)校，在各地、州、市比賽成績突出，這些參賽學(xué)校和教練員都相對固定，也能代表新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)籃球教練的整體狀況，所以選取2017年新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽的全部參賽球隊教練員作為研究對象。

圖1為2017年新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽教練員年齡結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計。由上圖可知，30歲以下的教練員占總?cè)藬?shù)的29.4%，31?40歲的為41%，41?50歲的為23.5%，51～60歲以上的為2.9%，60歲以上的為2.9%。新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球教練主要以中、青年教練為主。創(chuàng)造力在一定程度上與某一人群的年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)，青年人總是被認為是創(chuàng)造力豐富的，而老年人則被認為是傳統(tǒng)保守的一方。由此我們可見，教練員的年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上也可以反映出教練員群體創(chuàng)造能力的高低。新疆地處祖國西北邊陲，距離沿?；@球發(fā)展較好的省市較遠，信息上相對閉塞和落后，這種特殊的地理位置造成了新疆中學(xué)生籃球隊教練員學(xué)習(xí)機會較少，在這種條件下，新疆眾多中學(xué)生籃球運動隊的青年教練能夠克服困難、不斷學(xué)習(xí)，他們易于學(xué)習(xí)和接受新思想，出去培訓(xùn)就能有更快提高，因此，新疆中學(xué)生籃球運動隊在訓(xùn)練方法的先進性和創(chuàng)新性方面有較大優(yōu)勢。這些青年教練員也為新疆中學(xué)生籃球運動隊的發(fā)展做出貢獻。

3.2 新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽教練員學(xué)歷分析

一位優(yōu)秀的籃球教練員除了掌握籃球的基本技術(shù)、訓(xùn)練方法和精通規(guī)則外，還需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育理論知識。比如，運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)等體育理論的主干課程。而需要掌握這些技能和理論知識，除了刻苦訓(xùn)練，接受良好的高等教育也是必不可少的。教練員接受良好的教育并不一定就能成為優(yōu)秀教練，但在一定程度上決定了教練員在執(zhí)教、訓(xùn)練的過程中可以提高訓(xùn)練效果以及保證訓(xùn)練方法的科學(xué)性、有效性和多樣性。

通過對2017年新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽教練員的學(xué)歷調(diào)查結(jié)果如圖2可知，教練員中具有研究生學(xué)歷的占5.9%，具有本科學(xué)歷的占82.3%，具有大專學(xué)歷的占11.8%。

在這些教練員當(dāng)中，具有高級職稱的有7人，具有中級職稱的有18人，具有初級職稱的有9人，中尚級職稱的占比達到了73.5%。教師職稱表示著該教師在具備精湛的專業(yè)能力的同時，其與工作有關(guān)的其他能力的發(fā)展?fàn)顩r，是教師自身總能力的一種外顯形式，也是學(xué)校和社會對該教師認可程度的一種反應(yīng)。以上比例也說明，無論是教育行政部門還是各學(xué)校，對于新疆中學(xué)生籃球教練的發(fā)展都給予了很好的支持。

4 新疆中學(xué)生籃球運動隊發(fā)展過程中存在的問題

4.1 學(xué)生訓(xùn)練與文化課之間的沖突

通過對新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)生籃球比賽以及新疆維吾爾自治區(qū)青少年籃球年度比賽當(dāng)中的部分運動員和大部分教練員的訪談得知，中學(xué)生運動員目前在學(xué)校中遇到的最大困難就是學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾。中學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，如果學(xué)生運動員想要取得好的運動成績，就必須舍棄一些學(xué)習(xí)時間，甚至放棄大部分的學(xué)習(xí)時間。一些優(yōu)秀學(xué)生運動員他們基本采取一天三練、甚至四練，這些隊員也擔(dān)心如果以后遇到高考、單招和特招等升學(xué)考試，文化課能否過關(guān)。雖然近幾年新疆優(yōu)秀中學(xué)生籃球運動員出現(xiàn)井噴式的增長，但能進入職業(yè)籃球圈的還是少部分人，大部分的學(xué)生運動員還是要通過上大學(xué)實現(xiàn)自身的繼續(xù)提升。

國家近幾年對于優(yōu)秀學(xué)生運動員的文化課學(xué)習(xí)、考核要求越來越嚴格，國家一級運動員（籃球項目國家一級運動員必須是省級比賽第一名或國家級比賽前幾名中的部分優(yōu)秀學(xué)生運動員才能獲得）特招文化課免試的政策取消，導(dǎo)致很多之前文化課學(xué)習(xí)欠缺的學(xué)生運動員想通過優(yōu)秀的體育成績進入心儀大學(xué)的幾率降低，也使很多學(xué)生運動員在堅持訓(xùn)練的道路上產(chǎn)生了退縮的思想。而“體教結(jié)合”是目前解決這個問題的最好辦法，但在成績面前，“體教結(jié)合”并沒有本質(zhì)上結(jié)合，“學(xué)訓(xùn)矛盾”依然在新疆絕大部分中學(xué)的籃球運動隊中存在。

4.2 學(xué)生運動員選材缺乏科學(xué)性

新疆大部分中學(xué)對于籃球項目的學(xué)生運動員的選拔主要通過教練員的經(jīng)驗和運動員的身體形態(tài)指標，缺乏一定的科學(xué)性。中學(xué)生處在生長發(fā)育的重要階段，身體發(fā)育導(dǎo)致形態(tài)變化較大，只通過現(xiàn)有的數(shù)據(jù)而不進行科學(xué)化的測量并不能夠準確的了解運動員將來的生長發(fā)育情況。此外，很多教練員只注重暫時性的身高優(yōu)勢，相對忽略技術(shù)水平的要求，選擇大量有較高身高的孩子進行訓(xùn)練，造成了訓(xùn)練資源的嚴重浪費。這樣還會造成一部分“小、快、靈”方面后備人才的缺失，這也是中國男籃很多年控衛(wèi)位置一直存在短板的一大原因所在。

4.3 學(xué)生運動員畢業(yè)出路較窄

很多學(xué)生運動員在高三面臨升學(xué)的壓力，現(xiàn)在高考體育加試、單招和特招的難度越來越大、競爭越來越激烈，很多人不得不選擇當(dāng)兵等其他出路。還有很多孩子由于家庭條件優(yōu)越，又是獨生子女，從小被父母寵愛，訓(xùn)練中的吃苦精神大不如前些年的學(xué)生，導(dǎo)致最終在競爭中被淘汰。

5 結(jié)論與建議

（1）在家長、學(xué)校和教育行政主管部門等的大力支持下，繼續(xù)拓寬資金來源渠道，堅持對優(yōu)秀籃球后備人才的培養(yǎng)。

（2）增加比賽機會，除了自治區(qū)級的比賽，其他各地、州、市要多舉辦本地區(qū)的高質(zhì)量比賽，爭取參加全國比賽的機會，多學(xué)習(xí)、多交流，形成以賽促練、賽練結(jié)合的培養(yǎng)形式。

（3）給教練員提供更多的培訓(xùn)機會、學(xué)習(xí)機會，加強上級領(lǐng)導(dǎo)對體育教師、教練員培養(yǎng)的重視，建立良好的教練員培訓(xùn)機制，提高教練員的科研與科學(xué)選材能力，使新疆中學(xué)籃球教練員的整體水平有大的提升。

（4）采取多重手段來解決學(xué)訓(xùn)矛盾，適當(dāng)減輕學(xué)生運動員的學(xué)習(xí)壓力，組織教師對因參加比賽和訓(xùn)練而造成文化課有些落后的學(xué)生運動員進行特別輔導(dǎo)和補課，同時繼續(xù)調(diào)動家長的積極性，提高運動員的自信心，做到訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩不誤。

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