導(dǎo)游素質(zhì)在中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的重要性及提升

邵晴晴

【摘要】伴隨著國內(nèi)教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化，中職旅游專業(yè)教學(xué)也進(jìn)行了多方面的調(diào)整和優(yōu)化，這一專業(yè)的教學(xué)開始關(guān)注學(xué)生的導(dǎo)游素質(zhì)，并且注重于培育學(xué)生的導(dǎo)游素質(zhì)，以便于提高他們對(duì)旅游專業(yè)的科學(xué)認(rèn)知。在這樣的狀況下，導(dǎo)游素質(zhì)在整個(gè)中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的重要性逐漸凸顯了出來。教師需要進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化現(xiàn)如今的教學(xué)，以盡可能提升學(xué)生的導(dǎo)游素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)游素質(zhì) 中職旅游專業(yè) 重要性

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0292-02

中職院校注重于社會(huì)職業(yè)化教學(xué)，所有專業(yè)的教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生的職業(yè)化方向?yàn)槟繕?biāo)，并且應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的主體性，努力從學(xué)生的角度研究整個(gè)教學(xué)的合理性。現(xiàn)如今的中職旅游專業(yè)教學(xué)，雖然在素質(zhì)教育的要求下進(jìn)行了一部分改革，但是對(duì)于學(xué)生導(dǎo)游素質(zhì)的認(rèn)識(shí)并不深刻，存在的問題也相對(duì)較多。導(dǎo)游素質(zhì)是學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)之一，尤其是中職旅游專業(yè)的學(xué)生，他們更加需要培育這一專業(yè)素質(zhì)，以便于迎合專業(yè)發(fā)展要求，為以后的職業(yè)化成長奠定良好的基礎(chǔ)。伴隨著中職旅游專業(yè)與導(dǎo)游行業(yè)的大量結(jié)合化發(fā)展，導(dǎo)游素質(zhì)在中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的重要性得到了全面的提升，相應(yīng)的旅游專業(yè)教育也應(yīng)該朝著這一方面的發(fā)展進(jìn)行優(yōu)化。在具體的導(dǎo)游素質(zhì)提升過程中，需要針對(duì)學(xué)生展開完善的教育流程，注重于優(yōu)化基礎(chǔ)的導(dǎo)游專業(yè)知識(shí)和技能，使得旅游專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)全面健康的專業(yè)成長過程。

一、導(dǎo)游素質(zhì)在中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的重要性

導(dǎo)游素質(zhì)，指的是導(dǎo)游應(yīng)該具備的知識(shí)和技能。旅游行業(yè)在國內(nèi)的興起，極大地提高了導(dǎo)游人員的就業(yè)率，也使得越來越多的學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)旅游專業(yè)的關(guān)注度。中職旅游專業(yè)本身是以旅游作為主要教學(xué)內(nèi)容，而導(dǎo)游也是眾多旅游職業(yè)當(dāng)中的一種，在人們的推動(dòng)下，這一職業(yè)的發(fā)展變得十分健全，同時(shí)也極大地拓展了現(xiàn)有的中職旅游專業(yè)就業(yè)方向。導(dǎo)游素質(zhì)是一種精神和技能素質(zhì)，不僅需要學(xué)生具備較高的知識(shí)技能，而且需要保持一定的交流認(rèn)知，能夠在認(rèn)識(shí)旅游區(qū)域的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地展開講解，所講解的內(nèi)容也比較繁多，需要覆蓋到旅游區(qū)域的景觀內(nèi)容、歷史痕跡、名人事例。中職旅游專業(yè)的學(xué)生要想完全掌握這一素質(zhì)，僅僅在現(xiàn)如今的旅游專業(yè)知識(shí)內(nèi)容上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是以知識(shí)理論教育為核心的專業(yè)，更加難以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。

導(dǎo)游素質(zhì)在中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的重要性主要集中在兩方面的內(nèi)容：第一，導(dǎo)游素質(zhì)能夠提高學(xué)生的旅游專業(yè)素養(yǎng)。導(dǎo)游本身是旅游專業(yè)素養(yǎng)彰顯的一個(gè)方向所在，但并不是導(dǎo)游內(nèi)容的全部。導(dǎo)游需要掌握的旅游行業(yè)知識(shí)非常多，中職旅游專業(yè)的旅游知識(shí)僅僅是一部分，導(dǎo)游知識(shí)還需要結(jié)合旅游內(nèi)容形成特定的旅游引導(dǎo)和服務(wù)方式，進(jìn)而得到人們的認(rèn)可。因而，從一定程度上進(jìn)行分析，可以得出這樣的結(jié)論：導(dǎo)游素質(zhì)是一種動(dòng)態(tài)全面的素質(zhì)行為，旅游專業(yè)素質(zhì)是所具備的旅游知識(shí)理論，將這兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，可以持續(xù)提高中職旅游專業(yè)教學(xué)的合理性，并針對(duì)旅游專業(yè)的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的教育流程。第二，導(dǎo)游素質(zhì)可以增強(qiáng)旅游專業(yè)課程的實(shí)踐性。在培育學(xué)生導(dǎo)游素質(zhì)的過程中，需要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)有的旅游知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐引導(dǎo)，可以向其他學(xué)生介紹相關(guān)的旅游區(qū)域，然后展開不同的導(dǎo)游服務(wù)，使得整個(gè)中職旅游專業(yè)的學(xué)習(xí)變得非常完善。

二、導(dǎo)游素質(zhì)在中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)中的提升方法

1.理論結(jié)合實(shí)際，注重于實(shí)踐旅游引導(dǎo)

在學(xué)生的印象里，導(dǎo)游僅僅是帶領(lǐng)人們展開合理的旅游過程，主要負(fù)責(zé)的是人們的旅游行為管理。這樣的思想存在一定的局限性，從本質(zhì)上而言，導(dǎo)游應(yīng)該是人們旅游時(shí)候的向?qū)?，他們可以為我們提供明確的旅游服務(wù)，不僅可以介紹相關(guān)的旅游區(qū)域和人文知識(shí)，還可以帶領(lǐng)我們進(jìn)行更加合理的旅游過程。相比于人們的盲目旅游，導(dǎo)游的方式更加合理，可以將主要的景觀參觀完全。在中職旅游專業(yè)學(xué)生教學(xué)優(yōu)化的過程中，教師可以加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，注重帶領(lǐng)學(xué)生積極扮演角色這一角色，然后選擇某個(gè)旅游景點(diǎn)，展開相應(yīng)的向?qū)н^程。在這個(gè)角色扮演的過程中，學(xué)生需要盡可能將自身的旅游知識(shí)和認(rèn)知展現(xiàn)出來。其他學(xué)生則可以扮演他的游客，可以提出各種問題，以便于提高學(xué)生的導(dǎo)游素質(zhì)。

2.導(dǎo)游公司實(shí)習(xí)參觀，提高學(xué)生的導(dǎo)游現(xiàn)實(shí)認(rèn)知

很多學(xué)生對(duì)于導(dǎo)游的認(rèn)知都是局限的，導(dǎo)游這一行業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生所認(rèn)為的更加復(fù)雜，在具體提高學(xué)生導(dǎo)游素質(zhì)的過程中，需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入導(dǎo)游公司進(jìn)行實(shí)習(xí)或者參觀，以便于最為有效的提高學(xué)生導(dǎo)游素質(zhì)。通過對(duì)導(dǎo)游公司的參觀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到許多書本上不存在的知識(shí)，并且可以提高學(xué)生的導(dǎo)游現(xiàn)實(shí)認(rèn)知。這樣的教育是健全而有效的，對(duì)于學(xué)生的教育也有著較高的針對(duì)性。教師在安排導(dǎo)游公司實(shí)習(xí)參觀的過程中，需要抓住導(dǎo)游職業(yè)的重點(diǎn)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的導(dǎo)游現(xiàn)實(shí)認(rèn)知，以便于迎合未來的職業(yè)化需求。

總體而言，現(xiàn)階段的國內(nèi)中職旅游專業(yè)教育存在的問題相對(duì)較多，對(duì)于導(dǎo)游素質(zhì)缺乏相應(yīng)的關(guān)注度，在進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化的過程中，需要針對(duì)學(xué)生的導(dǎo)游素質(zhì)展開合理的創(chuàng)新，持續(xù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，迎合學(xué)生的不同成長需求，為他們以后的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]基于工作過程的導(dǎo)游講解技能教學(xué)改革探討[J].朱崇峰.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2015（21）.

[2]基于互聯(lián)網(wǎng)+模式下提升導(dǎo)游講解能力探討[J].程曉根.旅游縱覽（下半月）.2017（10）.