示字旁字解析

張惠

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）21-0160-01

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能（學(xué)會(huì)）。

掌握示字旁的書寫規(guī)律，練習(xí)書寫禪、福、等字的藏讓（穿插）關(guān)系。

2.過程與方法（會(huì)學(xué)）。

通過先讀后寫，對(duì)照糾錯(cuò)，拾遺補(bǔ)缺，達(dá)到精準(zhǔn)臨摹的目的。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（樂學(xué)）。

通過書寫、欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中感知書法藝術(shù)之美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握示字旁的書寫時(shí)的要領(lǐng)，“示”、作為偏旁部首時(shí)筆畫的藏讓關(guān)系，書寫結(jié)構(gòu)分布有序，筆畫不打架，掌握“禪”、“ 福”等例字結(jié)字規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握例字的書寫要領(lǐng)， 書寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

三、教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入。

（出示顏體書寫詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀）“福祿 祈禱 神禪 祺祥 ”等；

教師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)組成這些詞語的字有什么相同之處？

學(xué)生：示字旁

教師：對(duì)，你們真棒！這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第八課《示字旁》，翻開書本第18面，默讀課本。（板書課題）

2.新課教學(xué)， 激發(fā)興趣。

（1）示字旁（教學(xué)重點(diǎn)）

教師：請(qǐng)看大屏幕，伸出你的小手跟著動(dòng)畫空中書寫，注意觀察筆順哦，你們空臨的很認(rèn)真！我們進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)示字旁，（教師邊示范邊講解）“示”這個(gè)偏旁分四筆寫成。首點(diǎn)為橫點(diǎn)偏右，第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆垂露豎與首點(diǎn)對(duì)齊，末點(diǎn)位于撇豎相交處，不宜過大，并注意與首點(diǎn)的變化。

請(qǐng)孩子們學(xué)著寫一下，看誰寫的漂亮！學(xué)生書寫，教師巡視輔導(dǎo)，同學(xué)們請(qǐng)注意你的坐姿和握筆姿勢(shì)哦，展示學(xué)生書寫的示字旁，糾正不足，按著書寫要領(lǐng)再書寫一遍。這一遍寫的非常好！看誰能舉一反三？（趁熱打鐵）請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我馓暨x一個(gè)例字，書寫一下試試，看誰寫得又快又好？生書寫后展評(píng)。（鼓勵(lì)并獎(jiǎng)勵(lì)）

師：同學(xué)們對(duì)自己寫字滿意嗎？下面我們一起找找不滿意的原因在哪里？（ 自評(píng)、互評(píng)，師生互動(dòng)）

（2）請(qǐng)看大屏幕。

教師：（出示動(dòng)畫“福”“禪”圖片）師：如果把“礻”旁換成它本來的樣子放在字里，筆畫之間由于互不相讓，打架了。為什么要變成這樣呢？原來寫?yīng)汅w字可以毫無顧忌四面伸展，而合體字是兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)體字合成的。合體字中的主要的獨(dú)體字盡量伸展，其他部分就得變窄縮小或縮小部分筆畫，讓出空間來給主體部分，一般相讓的部分是偏旁。這好比一個(gè)大家庭，人人都要互愛互讓，家庭才能和睦。（出示卡片）如“禪”字中示變窄，末點(diǎn)變小，好讓“單”的下面一橫穿插到示字旁末點(diǎn)的下方。明白了嗎？

3.深入階段（突破重難點(diǎn)）。

（1）讓我們一起先來學(xué)寫一個(gè)能給大家?guī)砗眠\(yùn)的字，猜一猜是哪個(gè)例字？ 學(xué)生：“?！保ǔ鍪靖Ｗ謭D片）

師：“福”字寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也是對(duì)美好未來的祝愿。同學(xué)們想不想把這個(gè)福字寫精準(zhǔn)好看呀？

生：想

（動(dòng)畫圖片演示）

師：首先要觀察整個(gè) “?！弊?，它的左右兩個(gè)偏旁的寬窄（偏旁變窄），高低；再觀察每一個(gè)筆畫的位置、方向（橫的傾斜與多橫，多豎時(shí)的勻稱）、長短、及其粗細(xì)（橫與豎，豎與豎的粗細(xì)），教師示范書寫，并精講每一筆畫的位置、方向、長度。

同學(xué)們看了老師的書寫，小手癢癢了吧？快來書寫一下吧！

學(xué)生書寫，教師巡視輔導(dǎo) ，請(qǐng)注意你的姿勢(shì)哦，展示學(xué)生書寫的福字，糾正不足，強(qiáng)化左右偏旁搭配時(shí)的書寫規(guī)則。

教師：我們來欣賞一下同學(xué)們的“福”字，請(qǐng)給點(diǎn)建議，使“?！备罎M。（展示評(píng)價(jià)，自評(píng)，互評(píng)。）

學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)

教師：經(jīng)過同學(xué)們研討，大家已經(jīng)掌握了書寫“?！弊值囊I(lǐng)，相信你們會(huì)寫的更好，請(qǐng)把福字寫在作品紙上。（幻燈出示作業(yè)要求并播放音樂）

（2）作業(yè)要求。

①作品紙使用形式可以選擇“”“”；

②字體書寫得標(biāo)確勻稱、端正、比例恰當(dāng)。

學(xué)生書寫，教師布置展板，展示作品“?！弊?/p>

作業(yè)展評(píng)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

教師：滿堂的“福”字，選出你喜歡的“?！弊?，可以選擇其他同學(xué)的，也可以選自己的，說出喜歡的依據(jù)，字體美觀勻稱、端正大方、比例恰當(dāng)。

學(xué)生：自評(píng)，互評(píng)。

板書設(shè)計(jì)：第八課 示字旁

禪（卡片）偏旁藏讓關(guān)系和筆畫穿插關(guān)系 福（示范書寫）

四、總結(jié)

同學(xué)們你們真棒！看你們寫得多好呀！請(qǐng)給自己一點(diǎn)掌聲。今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了示字旁及其示字旁的例字，學(xué)會(huì)了觀察筆畫間的藏讓穿插關(guān)系；書寫的“?！弊痔N(yùn)含了滿滿的“福氣”。書法貴在堅(jiān)持，書寫時(shí)要仔細(xì)觀察，注意偏旁與偏旁之間的搭配關(guān)系，可以讓整個(gè)字變得更加協(xié)調(diào)美觀，其實(shí)做人和寫字是一樣，學(xué)會(huì)謙讓，才能和睦相處，謙讓使字更協(xié)調(diào)美觀，讓人與人之間的關(guān)系更和諧，生活更美好幸福！

五、拓展

課下同學(xué)們?cè)趯懞谩案！弊值幕A(chǔ)上，把“禪”也寫好，把寫好的字發(fā)到微信群里，供大家欣賞點(diǎn)評(píng)。下一課我們將學(xué)習(xí)禾木旁，請(qǐng)同學(xué)們提前預(yù)習(xí)。