宮萍
摘要:教育工作,育人為本,立德樹人是根本要求。在社會快速發(fā)展的今天,福利事業(yè)受到了國家的高度關(guān)注,相繼出臺了一些政策、措施,大力支持福利院孩子的醫(yī)療,生活。教育。本文首先分析了德育教育的重要性,結(jié)合福利院的實(shí)際情況探討了福利院教師的積極作用,并指出了在福利院開展德育的有效途徑。
關(guān)鍵詞:德育;福利院;重要性
德育是教育的重要組成部分,尤其在福利院兒童成長中德育教育具有更加重要的作用。福利院的孩子是社會上特殊的群體,應(yīng)該給予更多的關(guān)愛與呵護(hù)。兒童是一個(gè)身心處于快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)的脆弱個(gè)體,充分了解這種由脆弱伴隨的成長過程,運(yùn)用專業(yè)的價(jià)值理念,科學(xué)知識的方法,改善或者消除兒童的脆弱性,才能為兒童順利成長提供有效保障。在福利院積極開展德育教育。在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,積極探索德育教育的有效方法,以人為本,更好的促進(jìn)福利院兒的童健康成長。
一、德育的重要性。
“育人為本是教育工作的根本要求”,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)中明確指出,“堅(jiān)持德育為先。立德樹人,把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育全過程。”。德育是教育的重要組成部分,不但影響學(xué)生智育、體育等方面的發(fā)展,還關(guān)系到社會主義事業(yè)的成敗,影響社會精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè),關(guān)系到國家和民族的興衰。
德育為一切教育之本,是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ),是教育內(nèi)容的生命所在。少年是國家的希望,德育工作直接關(guān)系到能否把青少年培養(yǎng)成四有新人。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,不斷提高德育工作的吸引力,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育具有非常重要的意義。
二、福利院教師的積極作用。
福利院的工作人員(保育員,醫(yī)護(hù)人員,康復(fù)師,特教老師等)是福利院孩子最早接觸的人,也是最先有交集的人,孤棄兒童最信賴的人。長期的接觸,如同普通家庭的爸爸,媽媽,兄弟姐妹與長輩,使孩子與工作人員之間建立了穩(wěn)定的關(guān)系,他們在孩子成長中發(fā)揮著及其重要的作用。
作為福利院的一名教育工作者,我深知我的使命與責(zé)任。所以福利院教師怎樣發(fā)揮榜樣作用呢?
教育大計(jì),立德為本。作為一名優(yōu)秀的教師,擁有高尚的道德情操始終是做老師的根本。還記得我們師范大學(xué)的從師準(zhǔn)則:學(xué)高為師,身正為范。高尚的師德,精湛的業(yè)務(wù),充滿活力的體格,自然會給學(xué)生樹立一個(gè)陽光,有人格魅力的榜樣形象。在福利院,孩子們對于老師有一種崇拜之情,就如同孩子對于父母,當(dāng)他(她)特別喜歡的老師有什么樣的優(yōu)秀表現(xiàn),孩子不僅自己也會特別的驕傲,同時(shí)也會去模仿。記得在一次全局系統(tǒng)的活動中,我生動的演出與詼諧的表現(xiàn),讓孩子們記住了我節(jié)目,后來得知,孩子們私下里也在模仿。反過來想想,如果這不是一個(gè)積極的表演,那將帶來一個(gè)多么可怕的后果。所以,這種潛移默化的影響,也更讓我對自己的言行要求更加嚴(yán)格。
教師的鼓勵(lì)與循循善誘的必要性。孩子們的年齡特征,可塑性非常強(qiáng),正能量的影響,正強(qiáng)化顯得尤為重要。不同年齡段的孩子,不同表現(xiàn)的孩子,福利院的老師要善于發(fā)掘孩子們的優(yōu)點(diǎn)與長處,給以恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),并合理的利用孩子們的優(yōu)點(diǎn)做事。比如管理能力強(qiáng),又在孩子們中有威信的孩子,那么我們可以因材施教,樹立他的良好形象,來開展工作,達(dá)到事半功倍的效果。所以,德育工作,福利院老師的積極榜樣作用,要放在首位。
三、在福利院開展德育工作的有效途徑
如同《綱要》中指出,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,注重德育教育的隱性滲透。兒童福利院開展德育工作,一定是遍布福利院的日常生活,比如,在我院,從校園中到養(yǎng)育樓內(nèi),都充滿了陽光,積極的環(huán)境創(chuàng)設(shè);項(xiàng)目班級定期更換環(huán)境主題;特殊教育班級,嬰幼兒項(xiàng)目,包括家庭項(xiàng)目都有自己的德育特色。而內(nèi)在的德育工作在教師的教學(xué)活動中,處處體現(xiàn),內(nèi)容豐富,形式多樣,比如,每年的學(xué)雷鋒紀(jì)念日,五四青年節(jié),六一國際兒童節(jié),七一黨的生日,八一建軍節(jié),國慶節(jié)這些具有積極意義的節(jié)日,福利院及教師都會組織孩子們活動,認(rèn)識我們的節(jié)日,走入我們的節(jié)日。在端午節(jié),春節(jié)這樣的傳統(tǒng)佳節(jié),與孩子們一同包粽子,包餃子,成為節(jié)日中孩子們的一大樂趣,既切身體會到了傳統(tǒng)佳節(jié)美食的制作方式,又提高了動手能力,還讓孩子們發(fā)揮了在福利院大家庭的積極作用,為低幼年齡的弟弟妹妹們做了榜樣;在母親節(jié)和教師節(jié),孩子們自己動手做禮物,親手送給院里的每一位“爸爸”,“媽媽”;在愛國主義教育這方面,孩子們從參觀東北烈士紀(jì)念館,烈士陵園等更加懂得了五星紅旗的含義,生活的不易。松花江,太陽島,對于積極開發(fā)本土資源,培養(yǎng)孩子親近家鄉(xiāng)文化情感,形成對集體的熱愛和依戀感,激發(fā)起孩子愛祖國的真情實(shí)感,形成樂觀勇敢的個(gè)性品質(zhì),每一個(gè)活動都是福利院教師的精心準(zhǔn)備與思考。注意創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個(gè)方面。福利院的德育工作可謂是生活中處處德育,人人德育,教學(xué)中處處德育,人人德育。
結(jié)束語:
綜上所述,當(dāng)前在福利院孩子的生活,教學(xué),康復(fù)中,德育工作的影響方方面面,而福利機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者,緊隨國家發(fā)展方向,越來越清晰的認(rèn)識到德育在福利院孩子中的重要性,給予教師的充分的教學(xué)機(jī)會,學(xué)習(xí)機(jī)會,給予孩子一個(gè)更加自由,豐富的成長環(huán)境,相信,在高素質(zhì)教師的正確引導(dǎo)下,結(jié)合豐富多彩的德育工作類型,內(nèi)容豐富的德育表現(xiàn)形式,融入到孤棄兒童的生活中,立德樹人,這一目標(biāo),終將實(shí)現(xiàn)。
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