淺談小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的重要性及其有效措施

梁升華

摘要：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要形式，朗讀能力的培養(yǎng)是其中重要的一部分內(nèi)容。朗讀能力的培養(yǎng)可以更好地提升學(xué)生自身的語(yǔ)感，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音的興趣。本文探討了加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀教學(xué)的重要性和訓(xùn)練的有效措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；朗讀訓(xùn)練

小學(xué)階段，朗讀訓(xùn)練在聽，說(shuō)，讀，寫四項(xiàng)基本技能中起著至關(guān)的作用。通過對(duì)學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的聽覺能力和思維能力，還可以讓學(xué)生更好地對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?，F(xiàn)就從以下幾方面談?wù)勑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練。

一、小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的重要作用。

1、朗讀訓(xùn)練能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

興趣是最好的老師，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好英語(yǔ)，必須先動(dòng)口模仿。通過朗讀可以訓(xùn)練正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)口頭上運(yùn)用語(yǔ)言的能力。有了這種能力，就為大膽地說(shuō)英語(yǔ)奠定了基礎(chǔ)。從一句到兩句、從少到多地開口說(shuō)使自己產(chǎn)生了學(xué)會(huì)的信心，從而越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)興趣越濃。好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語(yǔ)的保障，學(xué)生其實(shí)剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)都有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它能幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，在朗讀的過程中，學(xué)生的聽覺能力和思維能力在朗讀中得到了培養(yǎng)和發(fā)展，提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。

2、朗讀訓(xùn)練能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的記憶

朗讀有助于提高記憶，學(xué)生經(jīng)常性地大聲朗讀，可以幫助他們記憶所學(xué)單詞、句子、課文等。日本心理學(xué)家高木重郎曾說(shuō)過：“一般來(lái)說(shuō)，朗讀比較能記住東西，尤其是頭腦不清醒的時(shí)候，更應(yīng)該清楚地讀出聲音來(lái)?！钡拇_，心理學(xué)研究表明，人在學(xué)習(xí)時(shí)，把視覺和聽覺同時(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，三小時(shí)后可以記住約90%。

實(shí)踐證明，英語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生都善于朗讀，通過朗讀記憶詞匯、積累詞匯并豐富詞匯。例如：昨天yesterday，學(xué)生可以根據(jù)朗讀，分清音節(jié)，yes-ter-day；以及周二Thursday，學(xué)生可以根據(jù)朗讀規(guī)律，分為Thur-s-day，大大節(jié)約記憶單詞的時(shí)間。

3、朗讀訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感

在感知語(yǔ)言材料時(shí)直接產(chǎn)生的一種對(duì)語(yǔ)言文字含義、情味的理解力稱為語(yǔ)感。俗話說(shuō)“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，在英語(yǔ)課文中有許多有趣的對(duì)話和句型，有深刻的內(nèi)涵，有的甚至“只可意會(huì)，不可言傳”。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言就必須培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感對(duì)學(xué)好一門語(yǔ)言具有重要的作用。人的語(yǔ)感是經(jīng)過長(zhǎng)期規(guī)范朗讀訓(xùn)練逐步養(yǎng)成的。朗讀一個(gè)對(duì)話、一篇短文，讀多了，就可以自然地在朗讀過程中記住單詞，學(xué)會(huì)句型，習(xí)慣用語(yǔ)甚至語(yǔ)法的實(shí)際運(yùn)用。這樣日積月累，語(yǔ)感會(huì)大大增強(qiáng)。讀熟了，詞句會(huì)脫口而出，這樣形成最基本的英語(yǔ)語(yǔ)言系統(tǒng)，慢慢培養(yǎng)出英語(yǔ)語(yǔ)感。

4、朗讀訓(xùn)練能提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

學(xué)生通過朗讀可以不斷地積累詞匯與句子，而對(duì)話的朗讀不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，更能充分提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生把書面文字還原成口語(yǔ)，把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為使用技能，說(shuō)寫起來(lái)就可以運(yùn)用自如。這樣的練習(xí)，有助于訓(xùn)練學(xué)生自己不規(guī)范的口語(yǔ)，更有助于學(xué)生積累更多的英語(yǔ)詞匯。

英語(yǔ)是聲音語(yǔ)言，采用的是表音文字。準(zhǔn)確無(wú)誤地朗讀課本上的對(duì)話、課文和相應(yīng)的閱讀材料，使學(xué)生不斷地接觸英語(yǔ)，把有用的語(yǔ)言材料儲(chǔ)存在大腦里，久而久之，學(xué)生的語(yǔ)感就不斷增強(qiáng)，語(yǔ)言運(yùn)用能力不斷提高，英語(yǔ)思維能力也得到逐漸培養(yǎng)。

二、小學(xué)英語(yǔ)朗讀訓(xùn)練的有效措施。

1、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣

良好的朗讀習(xí)慣對(duì)形成朗讀能力、提高朗讀效率，順利地達(dá)到目的有著重要的作用。

會(huì)讀不是朗讀的目的，為了加深對(duì)課文的理解，更要注意的是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的正確性。培養(yǎng)學(xué)生聽，跟讀磁帶的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生眼到，口到，心到的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)讀的良好習(xí)慣。朗讀，即在主動(dòng)、愉悅的氣氛中進(jìn)行，堅(jiān)持達(dá)到閱讀的目標(biāo)。

2、提高學(xué)生的朗讀技巧

為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高朗讀技巧是一項(xiàng)重要策略。

掌握語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是英語(yǔ)朗讀的基礎(chǔ)。但很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地讀出單詞的語(yǔ)音，因此，教師要加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地讀出單詞。

學(xué)會(huì)朗讀節(jié)奏。目前學(xué)生朗讀的最大問題是節(jié)奏感的缺失，一部分學(xué)生朗讀英語(yǔ)拖音很重，“Chant”是很好的改進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)朗讀節(jié)奏的方法。

加強(qiáng)連讀、重讀及語(yǔ)流的訓(xùn)練技巧。英語(yǔ)朗讀中少不了連讀與重讀。因此，在朗讀教學(xué)中，教師應(yīng)適當(dāng)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣

開展豐富的朗讀活動(dòng)。讓學(xué)生把“朗讀”當(dāng)做是一項(xiàng)好玩的活動(dòng)，多舉行豐富的朗讀競(jìng)賽，如：本周朗讀之星。對(duì)于后進(jìn)生，教師可以降低比賽的難度，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。

采用豐富的朗讀訓(xùn)練方法。教師應(yīng)抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，積極運(yùn)用情景、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，開展形式多樣的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生樂于朗讀。如：個(gè)別朗讀，同桌朗讀，男女生競(jìng)賽朗讀，讓學(xué)生領(lǐng)讀等，給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。在教學(xué)小學(xué)六年級(jí)的Ways to go to school這一課時(shí)，有個(gè)by的單詞，我先讓他們個(gè)別讀，分組讀，然后通過圖片進(jìn)行搶答練習(xí)，如：by bus，by plane，by taxi….讓學(xué)生在朗讀活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

總而言之，對(duì)于小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，朗讀能力的培養(yǎng)是其中必不可少的一部分內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要組成部分。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過程中，朗讀教學(xué)的開展需要長(zhǎng)期地進(jìn)行實(shí)踐，并且教師也要不斷地提升自身的認(rèn)知水平和教學(xué)能力，勇于探索，大膽創(chuàng)新，便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多行之有效的辦法。只要我們堅(jiān)持從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)朗讀語(yǔ)感的培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)都大有益處，讓學(xué)生在朗讀訓(xùn)練中有所收獲，體驗(yàn)到成就感！

參考文獻(xiàn)：

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