充分利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

【摘要】在科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異的今天，網(wǎng)絡(luò)以其靈活便捷的特點(diǎn)和高度的互動(dòng)性成為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙向交流的代表性媒體，面對(duì)這一個(gè)新生事物，許多中學(xué)生都沉溺其中，有的陷入網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，有的把大量的業(yè)余時(shí)間花在聊天上。如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓其為我們的教學(xué)服務(wù)呢？帶著這樣的問題我嘗試了利用網(wǎng)絡(luò)資源不斷提高和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高英語學(xué)習(xí)中的聽、說、讀、寫能力，結(jié)果收效頗佳。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)多媒體軟件 中學(xué)生 英語聽力 英語口語 英語表達(dá)能力

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0023-01

網(wǎng)絡(luò)為英語教學(xué)提供了全新的環(huán)境，同時(shí)也為各層次的英語教學(xué)提供了豐富的課程資源。積極開發(fā)和合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，以促進(jìn)學(xué)生英語語言能力和學(xué)習(xí)能力的提高，已經(jīng)成為中學(xué)英語課程的重要組成部分，本文結(jié)合我的教學(xué)和課題研究的實(shí)踐，就此做一些探討。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)生的聽力

由于平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間較少，聽力材料涉及的內(nèi)容廣泛，題材難度較大，學(xué)生缺乏相關(guān)的背景知識(shí)，初三、初四英語聽力對(duì)部分學(xué)生來說顯得比較困難，學(xué)生容易失去興趣。為此，一天我在課間有意識(shí)地上網(wǎng)，并向全班同學(xué)播放了當(dāng)時(shí)最流行的一首英文歌曲“The Day You Went Away”當(dāng)音樂一響起，教室立刻就安靜了下來，伴著優(yōu)美的樂曲和不斷變換的flash動(dòng)畫畫面和英文歌詞，同學(xué)們都聽得如癡如醉。于是我立即抓住時(shí)機(jī)向同學(xué)們推薦了我們學(xué)校最新安裝的兩個(gè)英語教學(xué)軟件，口語100和翼課網(wǎng)，并教會(huì)了學(xué)生們?nèi)绾卫眠@些軟件進(jìn)行網(wǎng)上在線聽力訓(xùn)練。從那以后喜歡電腦的同學(xué)就愛與我談?wù)撍麄兿矚g的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，喜歡與我交流他們的在線聽歌、學(xué)歌以及聽新聞的體會(huì)，有時(shí)我也會(huì)抽五至十分鐘的課堂時(shí)間讓同學(xué)們聽特別英語直播節(jié)目，同學(xué)們的興趣被調(diào)動(dòng)起來了。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生的口語能力

進(jìn)入初中后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)科數(shù)量增加，英語科也不例外，小學(xué)對(duì)英語充滿自信的同學(xué)，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也漸漸沉默起來了。為了重新激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助同學(xué)們克服畏難和害羞的情緒，我利用課余時(shí)間向部分同學(xué)演示了如何進(jìn)行網(wǎng)上在線口語練習(xí)，如何參與話題討論，并教會(huì)了同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行英文對(duì)話。同學(xué)們對(duì)這樣的口語練習(xí)形式感到非常的好奇，充滿了新鮮感。有同學(xué)告訴我經(jīng)過在網(wǎng)上與人切磋英語，自己學(xué)到了好多課本上學(xué)不到的東西。還有的同學(xué)在話題討論中，展示了自己不俗的口語水平，得到了廣大網(wǎng)友的贊揚(yáng)，自信心得到很大的提高。每當(dāng)與同學(xué)們交談時(shí)，看到他們興高采烈、興起盎然的樣子，我就感到無限的欣慰。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力

英文表達(dá)從一開始，就是一件讓大多數(shù)學(xué)生頭痛的事情。因此在我的學(xué)生跨入初中的第一堂英語課上，我只作了一個(gè)非常簡短的自我介紹，然后在黑板上寫下了我的電子郵箱帳戶，我告訴他們我很希望成為他們的朋友，并歡迎他們給我寫信，我將回答他們的任何關(guān)于我本人的問題，但是有一個(gè)條件，我只回英文郵件。我希望用這樣的方法來鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行寫作練習(xí)。當(dāng)晚，我收到了一些同學(xué)的英文郵件，并逐一回了信。就在今年假期我還陸續(xù)收到了學(xué)生的英文信件。

四、利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)師生關(guān)系

由于網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)交流的多樣，使交流更加生動(dòng)，我便利用了這一特點(diǎn)。我時(shí)常去瀏覽學(xué)生在口語100和翼課網(wǎng)中的個(gè)人網(wǎng)頁，了解他們的學(xué)習(xí)情況，時(shí)常給他們在網(wǎng)頁上留言，與他們進(jìn)行交流。我還將一些重要的語言知識(shí)點(diǎn)，常見的短語，詞匯及我喜歡的文章或者任務(wù)發(fā)送給他們。隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們漸漸發(fā)現(xiàn)那個(gè)愛留言的E.T 原來不是外星人，而是他們的English Teacher。

五、利用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育

通過利用網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行英語教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，發(fā)展學(xué)生智力，開擴(kuò)學(xué)生視野，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，我從一下幾方面入手：

（1）樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。在教學(xué)中要尊重學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。在網(wǎng)絡(luò)多媒體的語言環(huán)境中，學(xué)習(xí)是通過師生或?qū)W生之間的相互協(xié)作和交流進(jìn)行的。教師在這種教學(xué)模式中，只是起組織、引導(dǎo)和釋疑的作用，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率。我要做的就是讓每一位學(xué)生都能獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，進(jìn)而不斷地端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，探索符合自己實(shí)際的更好的學(xué)習(xí)方法。

（2）注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感。英語是一門交際性很強(qiáng)的學(xué)科，在交際中使用英語的過程就是一個(gè)不斷糾正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的過程。克服畏難心理，樹立自信心，這對(duì)英語學(xué)習(xí)有著非常重要的意義。特別是對(duì)口頭表達(dá)能力不強(qiáng)的學(xué)生，更要注意樹立他們的自信心。隨著學(xué)生英語水平的逐步提高和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，學(xué)生的成就感就會(huì)油然而生，就會(huì)更喜歡利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在浩瀚的英語知識(shí)海洋里自由沖浪。

（3）注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是激發(fā)人們獲取知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力和源泉，是成功的先決條件。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某種事物發(fā)生濃厚而穩(wěn)定的興趣時(shí)，他就能積極地思考，大膽地探索，觀察力會(huì)變得敏銳，思維會(huì)變得活躍，克服困難的意志力也會(huì)得到加強(qiáng)。每個(gè)人都有競爭意識(shí)，在競爭中可以激發(fā)學(xué)生的參與和創(chuàng)新激情，可以誘發(fā)他們的興趣，激發(fā)他們的進(jìn)取心。利用網(wǎng)絡(luò)軟件對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，我因勢利導(dǎo)，將其轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，極大地提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語的興趣。

（4）提高教師自身的素質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)軟件對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有極大的輔助作用，而要充分地發(fā)揮這一作用，對(duì)教師也提出了更高的要求。我也在不斷努力熟練掌握基礎(chǔ)的輔助教學(xué)軟件的使用，另外，我能夠用基本的QQ和微信組建我班的群，更加方便自己與學(xué)生在網(wǎng)上的交流。

我的群具有下列功能：①網(wǎng)上信息發(fā)布。主要包括英語教學(xué)計(jì)劃、最新教學(xué)成果等內(nèi)容，以利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和互相交流。②多媒體課件下載。多媒體教學(xué)能使抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象，可視可聽的動(dòng)感內(nèi)容，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也便于學(xué)生理解和記憶。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁春琳.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源優(yōu)化英語教學(xué)[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2004，（1）：174～175.

[2]張瑜.英語教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站分析[J].中國教育技術(shù)裝備，2004，（3）：6～8.

作者簡介：

劉偉偉，山東省長島縣的一位初中教師，任教學(xué)校的英語和心理健康教育多年，國家三級(jí)心理咨詢師。