談如何提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣

何歡

【摘要】興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣”是新課改不斷推進(jìn)的教學(xué)的首要目標(biāo)，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的永恒動(dòng)力和源泉，而培養(yǎng)興趣是是多方面的?？梢栽诮虒W(xué)中努力營(yíng)造一種輕松、和諧的課堂氣氛，使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)，也可以要從學(xué)生所喜歡的教學(xué)方式入手，創(chuàng)新教學(xué)方式。讓學(xué)生從心底里愛英語(yǔ)，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】方法 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 提高

【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0016-02

引言

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，在英語(yǔ)教學(xué)中，由于母語(yǔ)漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間的差別，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生“畏懼”心理，使學(xué)生不能熟練掌握。本人在教學(xué)中，就如何提高學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做了一些有益的教學(xué)嘗試，談幾點(diǎn)自己的看法。

一、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科和學(xué)習(xí)興趣的重要性

英語(yǔ)作為一種外來(lái)語(yǔ)言，很多學(xué)生覺得沒必要去學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)不足，因此對(duì)英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)在英語(yǔ)課開課之初，學(xué)生們總是很好奇，教師就要抓住學(xué)生的這一好奇心，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取靈活的方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外教師就應(yīng)該從上第一堂課開始努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中掌握知識(shí)、增強(qiáng)技能，最終達(dá)到最佳的教學(xué)效果。如果教師只是遵循傳統(tǒng)的填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)疲乏，學(xué)習(xí)興趣降低，因此需要選擇合理的教學(xué)方式，并且積極引導(dǎo)學(xué)生參與，設(shè)法讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

二、提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法

1.游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝的學(xué)生的一大特點(diǎn)，因此可以在英語(yǔ)課堂的教學(xué)過程中引入游戲。就是為了讓學(xué)生在玩中體會(huì)，學(xué)起來(lái)非常輕松。同樣地，可以達(dá)到鞏固學(xué)生詞匯、提高聽力的目的。而且利用游戲比賽法教學(xué)，能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，提高學(xué)生的讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來(lái)，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.構(gòu)建良好的師生關(guān)系

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生的感情既是聯(lián)系學(xué)生與老師之間的樞紐，也會(huì)直接地影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和興趣程度。首先老師應(yīng)當(dāng)以一個(gè)朋友的身份要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，一視同仁。學(xué)生進(jìn)步是給予表?yè)P(yáng)，學(xué)生退步時(shí)，分析學(xué)生英語(yǔ)退步，是出于哪方面的原因，然后找出最根本的原因加以循循誘導(dǎo)使學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們克服困難，取得成功。另外作為一個(gè)教師，一舉一動(dòng)都會(huì)影響這學(xué)生，所以教師要做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用良好的品質(zhì)表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息來(lái)影響學(xué)生，端正學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度。教師不僅僅要給予學(xué)生書本上的知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生一種人生態(tài)度。所以教師應(yīng)與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的各方面應(yīng)給予關(guān)注。這樣學(xué)生就能與教師統(tǒng)一在一條戰(zhàn)線上，提高學(xué)習(xí)的熱忱度。還需要在課堂上以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們也參與到其中來(lái)，把課堂交還給學(xué)生，而不是教師一個(gè)人在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”。

3.創(chuàng)造輕松、愉悅的課堂氣氛

減少單純的形式操練，擴(kuò)大以內(nèi)容為中心的訓(xùn)練活動(dòng)。從形式到形式的操練，缺乏實(shí)際意義，枯燥乏味而且記憶負(fù)擔(dān)重，另外形式操練主要由教師控制，學(xué)生處于被動(dòng)地位，因而學(xué)生容易感到厭倦，失去興趣。因此，在課堂教學(xué)過程中，教師要注重多開展以內(nèi)容為中心的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如多做聽和讀的理解練習(xí)，對(duì)于課本上的對(duì)話、短文先要求學(xué)生自己聽懂或讀懂，重在接受信息，欣賞故事，以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想內(nèi)容，表達(dá)實(shí)際的意義。并把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂。如將課本中故事性很強(qiáng)的課文改編成小話劇，把學(xué)生分成幾個(gè)表演小組，進(jìn)行角色表演，由任課教師和同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，評(píng)定優(yōu)劣。對(duì)優(yōu)勝者及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。另外學(xué)生在英語(yǔ)作業(yè)或回答問題時(shí)以及各種英語(yǔ)游戲時(shí)均可引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，只有讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中嘗到了參與的快樂，嘗到了競(jìng)爭(zhēng)成功的喜悅，學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情才能喚醒，穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣才能得以形成。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高將大有益處。

4.利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)

在傳統(tǒng)教育模式的長(zhǎng)期影響下，教師沒有樹立“以人為本”的教學(xué)理念，而是將自己作為課堂的主體，把課本作為唯一的教學(xué)工具，學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)，這就很容易導(dǎo)致教師一味地苦教?，F(xiàn)在社會(huì)日新月異傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)顯然不符合當(dāng)今的教學(xué)環(huán)境，先在以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)發(fā)展迅猛，作為課堂的輔助工具，可以在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，以學(xué)生為主體，摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式提高學(xué)習(xí)興趣。例如：教師可以在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體的ppt教學(xué)課件，形象逼真，學(xué)生容易理解，生動(dòng)直觀，學(xué)生的興趣必定高昂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的所有感覺器官來(lái)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教學(xué)過程變得緊湊且生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)起來(lái)也就會(huì)有滋有味了。因?yàn)榻處熒朴诶媒虒W(xué)設(shè)備輔助教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的理解，增強(qiáng)他們對(duì)于英語(yǔ)的記憶，達(dá)到教師理想的教學(xué)效果。

我國(guó)著名教育學(xué)家孔子曾說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼嗽谟⒄Z(yǔ)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，要促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的正確認(rèn)識(shí)，充分的了解學(xué)生的情況，應(yīng)多角度、全方位地進(jìn)行長(zhǎng)久不斷地探索，根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，然后要在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新出更加現(xiàn)代化的教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐自成.初中英語(yǔ)興趣教學(xué)的初探[J].學(xué)周刊，2016（28）：38-39.

[2]王芳.《初中英語(yǔ)教學(xué)興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略》，《中國(guó)文房四寶》，2014年4期.