大學(xué)生犯罪動機及預(yù)防研究

王芙蓉

【摘要】在社會經(jīng)濟發(fā)展取得巨大成就的同時，主流的價值體系卻沒有隨之建立起來，人們的價值觀念、思想修養(yǎng)、法治意識都存在滯后性，無法與當前社會物質(zhì)文明的發(fā)展相匹配，于是各種道德淪喪、腐化墮落等犯罪現(xiàn)象就會應(yīng)運而生。大學(xué)生的犯罪動機和犯罪心理的產(chǎn)生，主要源于大學(xué)生價值觀的扭曲，法治意識的淡薄，源于自身對物質(zhì)或精神追求的強烈欲望。如何預(yù)防大學(xué)生犯罪，本文將從大學(xué)生犯罪動機、犯罪的心理方面進行研究，并提出有效預(yù)防措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 犯罪動機 預(yù)防

一、大學(xué)生犯罪動機

按照我國刑法學(xué)教科書的定義，所謂犯罪動機就是指刺激、促使犯罪人實施犯罪行為的內(nèi)心起因或思想活動，它回答犯罪人基于何種心理原因?qū)嵤┓缸镄袨?，故動機的作用是發(fā)動犯罪行為；說明實施犯罪行為對行為人的心理愿望具有什么意義。從心理學(xué)上講，人的行為是由動機支配的，而動機是由需要引起的，沒有需要就不可能產(chǎn)生動機。但是，并不是任何需要都能成為動機，只有需要指向一定的目標，并且展現(xiàn)出達到目標的可能性時，才能形成動機，才會對行為有推動力。

犯罪動機是有誘因條件的，也就是說有需要產(chǎn)生，還要有誘因條件。由此可見，形成動機的條件有二：一是內(nèi)在條件，即需要、欲望；二是外在條件，即誘因、刺激。犯罪動機具有反社會的性質(zhì)。犯罪動機無論其本身的社會性質(zhì)如何，在它推動下產(chǎn)生的行為都是危害社會的行為，因此，把犯罪動機與其所導(dǎo)致的犯罪行為聯(lián)系起來，就會看出犯罪動機具有反社會性。正像犯罪學(xué)家塔拉魯欣所指出的：絕大多數(shù)誘發(fā)犯罪的動機都是反社會的或非公益的。

二、大學(xué)生犯罪動機的形成的原因

從心理學(xué)的角度來說，動機產(chǎn)生于人的某種需要，如果人的某種需要得不到滿足，人們又缺乏自我調(diào)節(jié)能力，那么人們只有通過非正常手段來滿足自己。

（一）大學(xué)生不能滿足自身需求

大學(xué)生有較為突出的心理特點，在物質(zhì)需求和精神需求方面，他們對精神上的需要往往更加強烈，他們希望得到尊重和友誼，希望被認可，希望被異性愛慕和追求，當然物質(zhì)上的攀比也是不可或缺的，希望和別人一樣，擁有名牌衣服，擁有名牌手機和電腦，希望和別人一樣出入高檔餐廳，任意消費等。但由于種種原因，很多人都感到自己的需求無法得到滿足，那么久而久之，心理上的落差就會越來越大，心態(tài)就會變得異常，因此在某個場合或因某個緣由，就會引起過激的行為，導(dǎo)致犯罪。

（二）自我調(diào)節(jié)能力缺乏

現(xiàn)在的大學(xué)生個人自我意識在逐漸增強，但自我約束能力卻非常差，他們通常善于索取，卻不愿奉獻，他們希望得到別人的愛，卻不愿付出自己的愛，他們希望成為焦點，卻不去思考怎樣才能被眾星捧月，他們希望與別人一樣優(yōu)秀，獲得異性的青睞，但不去自我提高、自我完善。然而一旦他們受挫，基于挫折感而產(chǎn)生的過激行為，就有犯罪的可能性。

（三）未達目的不擇手段的思想意識

大學(xué)生由于自我調(diào)節(jié)意識差，他們就會產(chǎn)生極端的行為，一旦欲望受阻，他們不是選擇退一步海闊天空，他們通常采取非理性的消極行為，更有甚者，某些大學(xué)生謀求以反社會的犯罪手段來滿足自己的需要。因此，犯罪動機的形成是缺乏自我調(diào)節(jié)意識而采取的手段和方式來滿足自己需求的結(jié)果。

三、大學(xué)生犯罪的預(yù)防策略

根據(jù)以上大學(xué)生犯罪動機的分析，提出以下幾點預(yù)防策略

（一）加強心理教育

針對大學(xué)生心理發(fā)展不夠成熟的特點，學(xué)校要有意識地開展心理健康知識講座、開設(shè)心理咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生形成健康向上的心理。當前尤為重要的是引導(dǎo)大學(xué)生控制情緒，增強社會應(yīng)變力，學(xué)會處理現(xiàn)實與愿望的矛盾，學(xué)會自我調(diào)適，做事前理智思考。學(xué)校還要引導(dǎo)大學(xué)生克服心理障礙和自閉傾向，幫助他們學(xué)會與人溝通，建立和諧人際關(guān)系的方法。同時，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛與性問題，指導(dǎo)大學(xué)生以嚴肅的態(tài)度對待愛情，正視戀愛關(guān)系，保持穩(wěn)定的情緒及健康的心理。

（二）提高自身修養(yǎng)

大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，一定要注重自身修養(yǎng)，大學(xué)是一個修身律己的殿堂，大學(xué)生要正確對待學(xué)習(xí)和生活，正確面對坎坷與挫折，要懂得宣泄自己的情感和想法，要能夠克服自身的弱點。時刻謹記勿以惡小而為之，在發(fā)現(xiàn)自己心理受阻時，要想方設(shè)法通過正常渠道和正常行為來派遣和解決。大學(xué)生要學(xué)會與人為善，學(xué)會與同學(xué)真誠相待。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)體系積極發(fā)揮心理干預(yù)作用

據(jù)調(diào)查，目前各高校都成立了心理咨詢中心，開設(shè)了心理健康教育課程，但絕大部分都形同虛設(shè)。大學(xué)生一般不愿與家長進行心理溝通和交流，家長也往往忽視孩子的心理問題，甚至很多家長不知什么是抑郁癥，更不相信自己孩子會有這些奇怪的疾病。因此，這也是誘發(fā)大學(xué)生犯罪的一個重要原因。建議各高校建立院系心理健康站點與學(xué)校心理健康咨詢中心以及班級心理互助團體相結(jié)合，幫助學(xué)生從班級入手，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，及時進行干預(yù)，幫助大學(xué)生提升自我調(diào)節(jié)與預(yù)防能力，提高犯罪心理預(yù)測和干預(yù)能力。

（四）通過懲戒進行司法預(yù)防

對犯罪大學(xué)生的預(yù)防措施應(yīng)寓教于審，采取懲教相結(jié)合的方式。對于大學(xué)生犯罪案件，法院應(yīng)全面調(diào)查指對大學(xué)生犯罪案件，不僅要查清犯罪事實，而且要深入學(xué)校、家庭調(diào)查大學(xué)生的成長經(jīng)歷、在校和既往表現(xiàn)以及其家庭狀況等。大學(xué)生對事情一般都有自己的認識和見解。如果教育不夠深入，效果是微乎其微的。如果找準了關(guān)鍵點，有針對性地進行教育，效果會非常明顯。

法院在審理大學(xué)生案件過程中可邀請高校教師參加庭審以便于教育。對在校大學(xué)生來說，其所在院系的教師和輔導(dǎo)員對其生活、學(xué)習(xí)都是比較熟悉的，對其思想動態(tài)也了解較為清楚。而且，對知識的尊重往往使大學(xué)生很容易對學(xué)識淵博的教師產(chǎn)生景仰之情，邀請他們參加法庭教育，對大學(xué)生本身就是一個很好的警示。同時，法院也應(yīng)該邀請心理專家介入庭審過程，對有嚴重心理問題的大學(xué)生提供心理咨詢。這樣可以挖掘大學(xué)生犯罪的原因，溯清犯罪源頭，也可以使法庭教育更具有針對性。

此外，就我國法律而言，在刑罰種類上，較為人性化，一般對犯罪大學(xué)生多多適用非監(jiān)禁刑的方式。大學(xué)生犯罪以后，由于其對自身行為感到后悔，在認罪悔罪的同時，也希望司法機關(guān)或社會、學(xué)校能給其一次重新做人的機會。對于國家和社會層面來說，培養(yǎng)大學(xué)生實屬不易，為了使大學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，做對社會對國家有用的人，除非犯罪種類有嚴重危害的行為，否則對大學(xué)生在刑罰上應(yīng)盡量適用非監(jiān)禁刑。