一條名叫明達(dá)的魚

王以培

明達(dá)是一條普通的魚，在海里游來(lái)游去。有一天，海水傳出一個(gè)消息，說(shuō)從今往后，大家都要來(lái)比一比，看誰(shuí)跳得更高。誰(shuí)跳得最高，誰(shuí)就將獲得最大的榮譽(yù)。

消息傳開(kāi)，無(wú)論鯊魚、鰻魚、鱈魚或金槍魚都紛紛行動(dòng)起來(lái)，整天跳啊跳啊，一時(shí)間，浪花翻騰，原先清澈平靜的海水，都被攪得渾濁而動(dòng)蕩不寧。

隨后，不時(shí)有消息傳來(lái)：小鯉魚躍過(guò)龍門，跳進(jìn)了一座水族館，鯉魚媽媽的相片也登上了報(bào)刊頭版。更有章魚先生料事如神，一夜成名，成了舉世矚目的占卜大師。

可明達(dá)卻另有想法。起初，他也跟著魚群一起練跳高，可沒(méi)過(guò)多久，就感到無(wú)趣：

“想跳也跳不高，更何況自己并不想跳呀?！泵鬟_(dá)暗想，“我是一條魚，天生只愛(ài)潛水，跳高并不符合我的習(xí)性，怎么辦呢？”

“那就潛水吧?！币粋€(gè)聲音從海底傳來(lái)，如心底回音。

明達(dá)于是悄悄溜走，遠(yuǎn)離了紛亂的水花，按照自己的習(xí)性，愉快地潛入深海——潛得越深，風(fēng)景越美。

而他這才發(fā)現(xiàn)，在海底深處，隱藏著另一個(gè)真實(shí)的世界，那些千年水母、萬(wàn)年珊瑚和海星星，還有許多珍奇的魚群，都是他聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的;他們俯仰悠游，享受著深海的幽暗與寧?kù)o。

而這一日，海底金沙忽然綻放，如焰火照徹夜空。順著光亮，明達(dá)穿越一道道峽谷、一扇扇金門，游進(jìn)一座金碧輝煌的大廳。海龍王正坐在一把貝殼椅上主持會(huì)議。

“今逢良辰吉日，我輩在此召開(kāi)表彰大會(huì)，頒發(fā)一項(xiàng)終身成就獎(jiǎng)。”海龍王的聲音在龍宮回蕩，蝦兵蟹將揮舞著各色旌旗。

“現(xiàn)在，我宣布，這項(xiàng)海底最高榮譽(yù)，海龍王終身成就獎(jiǎng)，頒發(fā)給一條名叫明達(dá)的魚！有請(qǐng)明達(dá)先生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”

明達(dá)以為是自己聽(tīng)錯(cuò)了，糊里糊涂地游過(guò)去問(wèn)：“是我嗎？”

“當(dāng)然，明達(dá)先生，”海龍王拍著他的肩膀說(shuō)，“不是你又是誰(shuí)呢？”

“不是都在比跳高嗎？我還沒(méi)學(xué)會(huì)呢?！泵鬟_(dá)紅著臉說(shuō)。

“是比跳高呀，你得了冠軍！”

“這怎么可能？”明達(dá)還是不相信。

“這里是海，我們是魚。”海龍王說(shuō)，“按照我們龍宮的標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量海里的高度，不是從海平面往上，而是往下。這樣一量，跳得最高最美的魚，他的名字就叫明達(dá)！”

明達(dá)聽(tīng)著，將身體貼在海底，感受著大海的祝福。

課內(nèi)鏈接

人教版《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)第三單元

小燈泡亮起來(lái)

為什么海龍王要把終身成就獎(jiǎng)?lì)C給明達(dá)？想一想，大海會(huì)怎樣祝福明達(dá)？

牽手閱讀

讀著讀著，這條叫明達(dá)的魚仿佛就鮮活起來(lái)。他不盲從，當(dāng)其他魚被榮譽(yù)引誘得迷失本性時(shí)，他聽(tīng)從內(nèi)心的渴望，選擇了按照習(xí)性，愉快地潛入深海，結(jié)果，無(wú)心插柳的他出乎意料地獲得了海龍王終身成就獎(jiǎng)——他就是這樣一條明白賢達(dá)的魚呀！這條名叫明達(dá)的魚，是不是讓你突然明白了什么呢？其實(shí)像這種童話故事，打動(dòng)人的不僅在于故事生動(dòng)、想象奇特，還在于它讓我們感受到其中蘊(yùn)含的真善美以及發(fā)人深思的哲理。同學(xué)們，你細(xì)細(xì)品味到了嗎？