使用微課和Moodle構(gòu)建生物復(fù)習(xí)課

王 旭

（廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)肇慶外國語學(xué)校，廣東 四會）

一、基于微課和Moodle的生物復(fù)習(xí)課網(wǎng)站構(gòu)成

在網(wǎng)絡(luò)課堂，復(fù)習(xí)課可以用全新的方式來上。

1.使用電子書來呈現(xiàn)完整知識

將課本掃描成圖片，然后使用Adobe Acrobat Pro X將圖片制作成pdf文檔，并在上面添加筆記，并上傳到Moodle網(wǎng)站（需要安裝pdfjsfolder插件，moodle為2.6版本）。

2.使用思維導(dǎo)圖來整理知識

在Moodle網(wǎng)站上（需要安裝advmindmap插件），使用【高級思維導(dǎo)圖】的功能，繪制本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，供學(xué)生將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

3.使用微課來講解復(fù)習(xí)的核心知識

在Moodle網(wǎng)站上（需要安裝eduplayer插件），使用【eduplayer】功能上傳mp4格式的微課視頻。

4.使用網(wǎng)絡(luò)測驗(yàn)讓學(xué)生當(dāng)場完成并自動批閱

Moodle網(wǎng)站自帶的【測驗(yàn)】功能，可讓學(xué)生完成單選題、多選題、填空題、匹配題，學(xué)生做完之后可當(dāng)場出結(jié)果，并自動統(tǒng)計平均分。

對一節(jié)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課來說，教師僅需要電子書、思維導(dǎo)圖、視頻、網(wǎng)絡(luò)測驗(yàn)四個模塊，即可以組成一堂生物網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課。

我們將“泌尿系統(tǒng)”此節(jié)的知識，分成三部分：①泌尿系統(tǒng)的組成；②腎單位；③尿液的形成。然后每小節(jié)都按照“電子書→微課→測驗(yàn)”這樣的模式來制作，就能在moodle上制作出整節(jié)生物網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課。

網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課《泌尿系統(tǒng)綜合測驗(yàn)》

二、復(fù)習(xí)課微課的制作

復(fù)習(xí)課微課面向?qū)W生已經(jīng)學(xué)過的知識，并不需要教師過多解釋。但喚起已學(xué)知識的記憶，需要一個過程。所以，復(fù)習(xí)課微課制作需要重新呈現(xiàn)知識，幫助學(xué)生進(jìn)行整理和加工。

復(fù)習(xí)課微課需要根據(jù)復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，分成多個小節(jié)，每個知識點(diǎn)對應(yīng)一個微課。在完成每個知識點(diǎn)微課的播放后，教師要在電子書的協(xié)助下，對微課予以再解釋，通過面對面互動的方式，對知識進(jìn)行加深和拓展，進(jìn)一步幫助學(xué)生整理加工。

微課播放和教師當(dāng)面講解后，通過網(wǎng)絡(luò)測驗(yàn)，對學(xué)生復(fù)習(xí)的效果當(dāng)場檢測，通過測驗(yàn)讓學(xué)生加強(qiáng)對知識的應(yīng)用。

所以，對復(fù)習(xí)課微課的制作，不能只考慮微課本身，而應(yīng)該微課、教師面對面講解和測驗(yàn)三者結(jié)合在一起，綜合進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

微課、測驗(yàn)、教師面授與知識點(diǎn)的一點(diǎn)三面的關(guān)系

三、微課、教師面授與知識點(diǎn)結(jié)合的授課案例

微課和教師面授講解解釋的都是同一知識點(diǎn)，但著眼的角度是完全不同。微課復(fù)習(xí)側(cè)重將已學(xué)的知識完整地過一遍，采取陳述性語句；而教師面授則是對學(xué)生剛聽完的微課進(jìn)行補(bǔ)充。因此，面授主要是以教師提問對答的形式檢查學(xué)生掌握的程度，并對重點(diǎn)進(jìn)行突出講解，對難點(diǎn)進(jìn)行提示講解，對問題再作出進(jìn)一步的補(bǔ)充。

下面，以泌尿系統(tǒng)的組成為例為說明。

知識點(diǎn) 微課臺詞 教師面授對話 思路點(diǎn)評沁尿系統(tǒng)的組成大家每天都在大小便,但是是排尿重要，還是排便重要？答案是排尿重要。人可以幾年不排便，但一星期不排尿，就會死。死于什么原因？死于血中毒。所以，排尿過程就是排出血中有害物質(zhì)，排出血中代謝廢物的過程。所以，排尿不是一個簡單的排出多余水分的過程，排尿是關(guān)系到身體健康的大事。腎臟同樣也是個非常重要的器官。人體主要是依靠尿液排出代謝廢物，而尿液的形成和排出必須依靠泌尿系統(tǒng)。我們來看一下泌尿系統(tǒng)的組成。首先，是產(chǎn)生尿液的器官，這就是腎臟；其次，是輸送尿液的器官，這就是輸尿管；再次，是貯存尿液的器官，這就是膀胱；最后，是排出尿液的器官，這就是尿道。泌尿系統(tǒng)就是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道來構(gòu)成。那么，尿的來源在哪里呢？尿的來源就是腎動脈，從腎動脈流進(jìn)行，是含代謝廢物的血，從腎靜脈流出，就是干凈的不含代謝廢物的血。那代謝廢物去哪里了？就從輸尿管里排出了。這里幫助我們回顧了泌尿系統(tǒng)，那么，大家說下，泌尿系統(tǒng)起到什么作用？把血里的代謝廢物排出來。沒錯，你使用了一個專業(yè)名詞，代謝廢物。我們把小便、出汗以及呼出的二氧化碳，稱之為排泄。所以，我們今天這節(jié)課第一個要記住的名詞，就叫作排泄。排泄包括三種形式，小便、出汗以及呼吸時呼出的二氧化碳。而我們拉出的那個大的叫什么？排遺。排泄跟排遺一樣嗎？不一樣。接下來，我們回顧一下泌尿系統(tǒng)的組成，產(chǎn)生尿液是什么？腎臟。輸送尿液是什么？輸尿管。貯存尿液是什么？膀胱。排出尿液是什么？尿道。最重要的是哪個器官？腎臟。大家要記住，泌尿系統(tǒng)最重要的就是腎臟，其他都可以換。就是腎臟不好換，一換好幾十萬，然后還難找。微課說明了排尿的意義和泌尿系統(tǒng)的組成。而教師講解則評析了排泄和排遺這兩個名詞，并帶領(lǐng)學(xué)生重新回顧了泌尿系統(tǒng)的的組成，并指明最重要的是腎臟。

四、復(fù)習(xí)課微課與網(wǎng)上測驗(yàn)

在復(fù)習(xí)課微課放完，教師補(bǔ)充講解結(jié)束之后，就可以安排學(xué)生上網(wǎng)做測驗(yàn)，當(dāng)場檢測，當(dāng)場就自動統(tǒng)計出分?jǐn)?shù)，非常方便。

五、總結(jié)

綜上所述，一堂網(wǎng)絡(luò)課堂的復(fù)習(xí)課，可以用如下模式表示：

基于Moodle和微課的網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)課組成關(guān)系示意圖