淺談信息技術在中職學生班級管理中的應用

周媛媛

摘要：中職學生的年齡都處在青春期，班級管理是學校管理中的重中之重，好的班風可以影響學生的一生。新世紀，學科交叉融合逐步加速，新興學科不斷涌現，前沿領域不斷延伸。在信息技術迅猛發(fā)展，新產品、新應用和新模式不斷出現的現代，傳統(tǒng)的班級管理無法滿足現代教育教學的需要，做為新一代的教師及班主任要有終身學習的意識，改善管理方法，將新技術應用在班級管理當中，有效提高工作效率，完善德育方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型，專業(yè)性強，更加適應社會發(fā)展的高素質人才。

關鍵詞：信息技術；局域網；學生信息數據庫；家校聯系；信息技術應用于文化活動

進入21世紀以來，大數據、互聯網、人工智能等信息技術的融合發(fā)展使機器人技術日趨成熟，成本不斷降低，性能不斷提升。學科交叉融合加速，新興學科不斷涌現，前沿領域不斷延伸。以機器人、大數據、3D打印為代表的新一輪信息技術革命已成為全球關注重點。新一代信息技術創(chuàng)新異?；钴S，技術融合步伐不斷加快，催生出一系列新產品、新應用和新模式，極大推動了新興產業(yè)的發(fā)展壯大，進而加快了產業(yè)結構調整，促進了產業(yè)轉型升級，改變了傳統(tǒng)經濟發(fā)展方式。

在發(fā)揮傳統(tǒng)班級管理特色的同時，我們需要借助現代信息技術的新特點，優(yōu)勢互補，因勢利導，趨利避害，不斷探討新時期班級管理的新方法、新途徑?，F在，我談談信息技術在中職學生班級管理中的應用：

一、學校局域網的建立與利用

校園網建設是高校建設的重要組成部分，我們雖為中職學校，但今后想要轉型提升為?？茖W校，那么就需要做很多功課，校園網絡就是其中一部分。建設高質量的局域網，才能充分發(fā)揮網絡資源管理和應用的優(yōu)勢，進行信息交流、資料共享、科學計算和科學研究與合作。

校園網包括教學應用和辦公管理兩項基本功能。1、校園網可以輔助教師教學，提高教學手段，提供圖書、文獻查詢與檢索服務，增強校圖書館信息自動化能力。全校共享軟件庫服務，避免重復投資，發(fā)揮更大效益，提供CAI教學和科研的便利條件。2、校園網建立和使用可以很大程度上改善辦公條件，提高工作效率。校內各個管理機構的實現辦公自動化。提供財務查詢，報賬服務。合理利用校園局域網，能將校內硬件資源和軟件資源都得以發(fā)揮更大的作用，節(jié)省不必要的麻煩，讓老師一心鋪在教學上，班主任班級管理效率更高，讓學生處處都能得學問。

二、利用信息技術創(chuàng)建學生信息資料庫

現代信息技術具有非常強的數據管理功能，學校班級管理主要就是學生的管理，信息技術運用于學生學籍管理、學生基本信息、成績匯總、成長檔案建立、學生的單項與總體評價等班級教育管理的方方面面，對于班主任完成管理崗位職責是一個非常好的工具，可以全面掌握學生的總體情況，提高工作效率和管理水平。

每屆新生入學后，班主任接手新的學生，新的班級，需要快速高效地了解學生的全部情況，對之后的班級管理總思路，總規(guī)劃具有指導意義，所以利用EXCEL或數據庫建立學生個人信息檔案，建立班級管理的數據庫，將學生的姓名、性別、民族、出生日期、家庭住址以及父母的基本情況等收錄其中，也不可根據不同需要設計制作不同的信息表格。班級管理過程中還需要一些日常學習、生活情況的匯總，比如學生請假、考勤、班級量化考核，談話記錄、家校聯絡情況進行記載。學生考試成績也可以保存相應的表格，利用現代的信息技術得出班級平均分、最高分、最低分、及格率和優(yōu)秀率等總體情況，再分析每個學生多次考試成績的變化曲線，更直觀反映出學生在一段時間內的學習情況，讓學生明白自己的優(yōu)勢與弱勢分別在哪里，下一步需要怎么規(guī)劃學習計劃，改善學習方法，提高成績。

三、利用信息技術建立對學生的綜合評價機制

每學期，每學年結束時，都要對學生進行一個評價，特別是綜合的評價更要客觀、公正、科學?？梢赃\用現代化的信息技術，建立起適合本班特點和專業(yè)的綜合性評價機制，制定班級常規(guī)管理量化考核辦法。

這個考核是建立在班主任將學生的所有情況都用表格或電子版的形式保存。包括每個人的基本情況、平時學習成績、參與學?；虬嗉壔顒忧闆r、獲得榮譽情況、好人好事、違紀情況等。這些信息平時都公平客觀的保存了，在進行綜合評價的時候就沒有評比時的盲目，評優(yōu)評先的時候有理有據，更有說服力。那么學生在今后的學習和班級工作中就更有養(yǎng)成良好的習慣，以點帶面，使整個班級的學風都有良好的正能量。學生就算是畢業(yè)以后也會不卑不亢、有理有節(jié)的對待每一份工作。

四、利用信息技術構建師生、家校溝通平臺

現代的交流平臺多種多樣，在班級管理過程中，運用現代信息技術組建班級網站、網上論壇、博客、QQ群、微信群、微校園等技術手段輔助班級管理，搭建起交流互動學習的平臺，架起師生溝通的橋梁。班主任能利用家校群發(fā)布公告，讓家長及時了解學校和班級學習、活動的具體要求。利用家校群平臺可以時刻監(jiān)控學生到校、出校時間，掌握學生的行蹤。老師與家長聯系更加緊密，隨時可以相互傳遞圖片、語音、文字，溝通論壇更好更適合每個學生的家庭教育方法，避免出現學校教育與家庭教育背道而馳，形成良好的人格，培養(yǎng)正確的事業(yè)觀。

五、多種多樣的校園活動與信息技術相結合

在班級活動中利用信息技術手段記錄學生的成長歷程，學校舉行活動或日常教學中使用數碼相機、數碼攝像機，或者還有很多老師使用隨身攜帶的智能手機，拍攝學習過程或校園活動等。

學校的板報、校內的校報、校內廣播等都可放手給學生很多發(fā)揮的機會，我校有多期廣播與校報都完全交給學生們完成。校報他們自己找主題，設計繪畫插圖，編輯每一篇文章，排版和校對等。每一期報紙的完成都成為他們共同精心制作的作品，其間的成就感和幸福感不言而喻。校園廣播站的老師把學生都編排在不同的欄目，他們從采集資料，寫美文，寫詩詞，搜集制作配樂，設計規(guī)劃不同的欄目活動，將校園廣播制作的多姿多彩，每個廣播站的小廣播員都自信滿滿，責任滿滿，甚至變成了校園里的“風云人物”。

總之，班級管理是學校管理中的重要環(huán)節(jié)，好的班風可以影響學生的一生。在信息技術迅猛發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的班級管理無法滿足現代教育教學的需要，做為新一代的教師及班主任要有終身學習的意識，改善管理方法，將新技術應用在班級管理當中。參與學校校園網絡的構建與使用，利用信息技術建立學生的信息資料庫，建立學生綜合評價信息庫，加強師生和家校的聯系，將多姿多彩的校園活動與信息技術手段相結合，全方位培養(yǎng)創(chuàng)新型、專業(yè)性強，更加適應社會發(fā)展的高素質人才。

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