“臉生干部”補(bǔ)課正當(dāng)時(shí)

史揚(yáng)帆

“臉生干部”，特指“干部不了解群眾、群眾不了解干部”的現(xiàn)象。“臉生干部”有三大特征：有干部不熟悉基層的，有群眾不熟悉基層干部的，有工作出不了機(jī)關(guān)門的。所有這一切，都劍指基層干部作風(fēng)不實(shí)的病灶。

群眾的智慧是無(wú)窮大的，散見(jiàn)于精妙的語(yǔ)言中，蘊(yùn)藏在生活的細(xì)節(jié)里?！澳樕刹俊钡某霈F(xiàn)，根源還在于一些干部群眾觀念不強(qiáng)，對(duì)基層感情不深，宗旨意識(shí)不牢。

“臉生干部”源于“經(jīng)歷淺”。現(xiàn)在的年輕干部，大都是出了家門又進(jìn)校門，出了校門又直接進(jìn)入機(jī)關(guān)門的“三門”干部。還有的干部久居城市，對(duì)農(nóng)村工作和生活不熟悉，勢(shì)必造成進(jìn)不了門、搭不上話、入不了心的情況，甚至出現(xiàn)“想當(dāng)然”或者認(rèn)識(shí)偏差。出現(xiàn)這些問(wèn)題并不可怕，只要敢于正視問(wèn)題、補(bǔ)齊短板，對(duì)年輕干部、“三門”干部有針對(duì)性地加強(qiáng)鍛煉培養(yǎng)，并不是難以攻克的難題。

“臉生干部”源于“不實(shí)干”。世界上就怕“認(rèn)真”二字，認(rèn)真是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是一份應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。工作實(shí)績(jī)?nèi)绾?，要看群眾是喜是憂。恰恰在此處，照出了“臉生干部”身上的問(wèn)題和短板。群眾不熟悉基層干部，這是對(duì)某些干部作風(fēng)漂浮的諷刺，是干事創(chuàng)業(yè)不實(shí)的注腳，如果推進(jìn)工作僅是滿足于“上下級(jí)動(dòng)嘴、社區(qū)里跑腿”，這種工作必然影響面有限，與群眾的粘合度不高，更談不上改進(jìn)和提高。

“臉生干部”源于“機(jī)關(guān)病”。深入基層、與群眾交流是一門大學(xué)問(wèn)，基層是最好的課堂，群眾是最好的老師。如果僅是坐在機(jī)關(guān)大院里面“坐而論道”“電話調(diào)研”，是不可能了解掌握到實(shí)情的，工作更談不上落地生根，最終只能看似熱熱鬧鬧、實(shí)則冷冷清清，好事干不好、大事抓不牢，工作走不出機(jī)關(guān)門，進(jìn)不了百姓門。問(wèn)題的病灶就在于高高在上、脫離群眾的機(jī)關(guān)病。

“臉生干部”是支流不是主流。只要在干部成長(zhǎng)路徑、工作推進(jìn)方式、工作作風(fēng)養(yǎng)成等方面綜合施策、標(biāo)本兼治，是可以扭轉(zhuǎn)的。與此同時(shí)，“臉生干部”的問(wèn)題不容忽視，必須謹(jǐn)防小毛病演變成大問(wèn)題，應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化年輕干部成長(zhǎng)路徑，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)專項(xiàng)整治，持之以恒反“四風(fēng)”、轉(zhuǎn)作風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，讓“臉生干部”在基層的大課堂中盡快補(bǔ)齊宗旨意識(shí)這堂必修課。

（摘自《人民論壇》）