國(guó)粹潤(rùn)童心京韻飄滿園

衡水市勝利小學(xué) 尹春麗

勝利小學(xué)自2007年起，就將傳承弘揚(yáng)京劇藝術(shù)作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，傳授京劇常識(shí)，教唱經(jīng)典唱段，形成了具有地方特色的品牌亮點(diǎn)，有效提升了學(xué)生的戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力水平，為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)文化衡水發(fā)揮積極作用。

一、以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)行國(guó)粹傳承的嘗試探索

京劇是我國(guó)的國(guó)粹。教育下一代了解中華傳統(tǒng)文化，讓國(guó)粹藝術(shù)薪火相傳是我們義不容辭的神圣使命。我們將京劇作為戲曲進(jìn)校園的主要?jiǎng)》N，提出“國(guó)粹潤(rùn)童心”的口號(hào)，開始了艱辛的探索。

一方面，著手組建師資隊(duì)伍?；顒?dòng)初期，既沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)，又沒有專業(yè)的教師。我們“兩條腿”走路：爭(zhēng)取專業(yè)人士支持和培訓(xùn)自有教師。聘請(qǐng)衡水京劇名家肖世明、趙占坤，原衡水小梅花戲曲學(xué)校校長(zhǎng)陳榮段，戲曲名家賈蘭欣等老師為京劇輔導(dǎo)員，對(duì)音樂教師進(jìn)行戲曲理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)，為京劇進(jìn)校園奠定人才基礎(chǔ)。音樂骨干教師李紅艷從零學(xué)起，利用周末拜師學(xué)藝，放學(xué)后每天一小時(shí)練唱腔、身段、學(xué)各種配戲樂器，帶動(dòng)起所有音樂教師的學(xué)習(xí)熱情，以點(diǎn)帶面，有力地推進(jìn)了學(xué)校京劇教學(xué)。

另一方面，積極爭(zhēng)取各界支持。京劇表演節(jié)目所需的服裝昂貴，化妝繁瑣，專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)校沒有專門經(jīng)費(fèi)。趙春歌校長(zhǎng)就帶領(lǐng)孩子們到我市商貿(mào)城找票友討教，去社區(qū)找熱心人士，無償為我們提供服裝道具，免費(fèi)化妝。

二、豐富內(nèi)容創(chuàng)新載體，京劇藝術(shù)在校園“落地生根”

一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，“從無到有”。學(xué)校嚴(yán)格要求每一位音樂教師，備課中必須有京劇內(nèi)容，以興趣教學(xué)為主，遵循美育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生欣賞能力和水平，精心篩選劇目，自二年級(jí)起開設(shè)京劇鑒賞課，從娃娃抓起傳承國(guó)粹，提高學(xué)生鑒賞水平。

二是訓(xùn)練經(jīng)典唱段，“從有到精”。每個(gè)學(xué)期初，要求孩子們利用多媒體跟學(xué)經(jīng)典唱段，學(xué)期末每人都要會(huì)唱。選拔藝術(shù)骨干進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，在“唱、念、做、打”四功和“手、眼、身、法（發(fā)）、步”五法上重點(diǎn)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生適合的角色“量身定制”合適的唱段，鼓勵(lì)學(xué)生參加全市六一文藝匯演等各類活動(dòng)比賽。張浩、邸繼賀等出類拔萃的學(xué)生演員，已成為衡水的小名角。

三是多渠道立體式，宣傳全覆蓋。學(xué)校借助宣傳櫥窗、主題班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、招貼畫、文化墻進(jìn)行京劇知識(shí)宣傳展示。紅領(lǐng)巾校園廣播站配合京劇教學(xué)，在課間操或下午課外活動(dòng)時(shí)間，播放一些京劇名家名段或?qū)W生感興趣的唱段?？ㄍ?、漫畫、素描、工藝品、小掛件，視野所及，京劇宣傳“無處不在，無時(shí)不有”，無縫隙全覆蓋。在學(xué)校濃厚的京劇氛圍影響下，學(xué)生的京劇知識(shí)從無到有，從少到多，不少孩子從“門外漢”成為了“小行家”。

四是互聯(lián)網(wǎng)+微視頻，教學(xué)活起來。我們充分運(yùn)用現(xiàn)代科技，把學(xué)生表演的京劇節(jié)目錄制成微視頻，利用每周一升旗儀式的時(shí)間在校內(nèi)LED大屏播放，并利用微信平臺(tái)發(fā)布到學(xué)校家長(zhǎng)群，《校園京韻吐芬芳》《空城計(jì)》《拾玉鐲》《京韻飄香滿校園》等節(jié)目在桃城區(qū)微信公眾號(hào)“少年兒童核心大舞臺(tái)”播出，點(diǎn)擊量達(dá)20萬。通過網(wǎng)絡(luò)影響家長(zhǎng)、家長(zhǎng)影響社會(huì)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”共學(xué)共唱京劇的全新局面，“指尖上的傳承”產(chǎn)生了強(qiáng)大的裂變效應(yīng)。

我們還將開設(shè)專門的活動(dòng)教室，打造專業(yè)的京劇長(zhǎng)廊，多維度展示“京腔京韻”；改校歌《勝利之歌》為京劇版，彰顯戲曲進(jìn)校園活動(dòng)特色；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)編寫適合的校本課程，形成學(xué)校獨(dú)特的京劇教學(xué)體系。

戲曲文化進(jìn)校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，我們將繼續(xù)努力，讓傳統(tǒng)文化在勝利校園開出一朵朵絢麗的京韻之花，為振興國(guó)粹藝術(shù)、打造文化衡水盡一份微薄之力！