精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，讓幼兒玩得更健康

松吉降澤

摘要：體育活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)，如果我們能精心設(shè)計(jì)活動(dòng)形式與內(nèi)容，不僅可以讓幼兒在活動(dòng)中玩得快樂(lè)，還可以得到鍛煉，變得更健康。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)；健康

有位教育家說(shuō)：“幼兒的任務(wù)是什么？就是痛痛快快地玩。只有他們現(xiàn)在玩得痛快了，才能在他們?cè)搶W(xué)的時(shí)候認(rèn)真地學(xué)。”我認(rèn)為這話說(shuō)的非常有道理。愛(ài)玩就是孩子的天性，我們要讓他們釋放自己的天性，就要讓他們快樂(lè)地玩，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索。幼兒園的體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展一種教育活動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，還可以發(fā)展他們的智力，是一種深受幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。但如何讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中，玩得健康，玩得快樂(lè)，卻是我們這些幼兒教師需要考慮的問(wèn)題。下面就如何精心設(shè)計(jì)幼兒體育活動(dòng)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、充分了解幼兒的身心情況

幼兒體育活動(dòng)的目的是為了使孩子的身心得到健康的發(fā)展，因此，首先我們要對(duì)幼兒的具體情況進(jìn)行一個(gè)充分地了解，只有在充分了解的基礎(chǔ)上，才可能設(shè)計(jì)出符合他們的體育活動(dòng)。

1.每個(gè)幼兒來(lái)自于不同的家庭，他們的先天素質(zhì)與后天家庭教育影響都有所不同。有的孩子天性活潑好動(dòng)，有的內(nèi)向沉穩(wěn)，有的長(zhǎng)得敦實(shí)，有的身體瘦弱，有的擅長(zhǎng)奔跑，有的協(xié)調(diào)性好。而且有的好靜，有的特別愛(ài)動(dòng)。我們?cè)隗w育教學(xué)活動(dòng)之前，就要摸清楚了孩子的這些特點(diǎn)，并把它記錄下來(lái)，以便自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮進(jìn)去，從而設(shè)計(jì)出更適合他們的體育活動(dòng)，使他們都得能到全面發(fā)展。

2.懂得幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。我們要精心設(shè)計(jì)出幼兒喜歡，并且使他們得到更好發(fā)展的體育活動(dòng)，僅僅了解他們的實(shí)際情況還不夠，還要懂得幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，還要明白怎樣做對(duì)他們的成長(zhǎng)更好才行。比如，幼兒對(duì)生動(dòng)、形象的事物最感興趣，他們有愛(ài)心，喜歡小動(dòng)物，愛(ài)想象，擅長(zhǎng)模仿，向往美麗的童話世界。因此，在準(zhǔn)備幼兒體育活動(dòng)時(shí)，要注意其色彩的鮮艷、明快，造型的生動(dòng)有趣，要用幼兒的眼光來(lái)觀看世界。如小二班組織的游戲《捉蝴蝶》中為幼兒準(zhǔn)備了蝴蝶的頭飾，在捉蝴蝶的路上有小樹林，花園，五顏六色的花朵，美麗的場(chǎng)景，歡快、活潑的音樂(lè)，給幼兒的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)的情境，大大地激發(fā)了他們的參加活動(dòng)的興趣。

二、精心設(shè)計(jì)體育活動(dòng)

了解了幼兒的身心特點(diǎn)，為我們?cè)O(shè)計(jì)體育活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，要設(shè)計(jì)出幼兒喜歡的體育活動(dòng)就需要我們多學(xué)習(xí)，多思考，從不同的方面去考慮。

1、運(yùn)用角色游戲。幼兒大多活潑好動(dòng)，喜歡游戲，因?yàn)橛螒蚶锏那榫成鷦?dòng)而有真實(shí)，讓他們非常輕松快樂(lè)。我們要設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的體育活動(dòng)，就要多運(yùn)用游戲。尤其是我們的角色游戲，可以讓他們模仿兔子蹦跳，也可以讓他們學(xué)小熊滾南瓜，也可以讓他們學(xué)習(xí)老鷹捕食，還可以讓他們練習(xí)小魚在河里游泳的姿勢(shì)。這樣，讓他們從自己熟悉的生活場(chǎng)景入手，把那些枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或具體的游戲情節(jié)，提高了他們的參與興趣，很容易就達(dá)成了我們的訓(xùn)練目的。但是，我們?cè)谠O(shè)計(jì)這類活動(dòng)時(shí)，一定要注意，不要太復(fù)雜，太多，最好是用一個(gè)游戲把準(zhǔn)備活動(dòng)、新授、結(jié)束放松活動(dòng)貫穿到底，讓幼兒扮演一個(gè)角色，并完全沉浸到自己所扮演的角色之中，興趣盎然地掌握了基本動(dòng)作，在情節(jié)的不斷變化發(fā)展中，達(dá)到了適宜的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，情節(jié)、游戲規(guī)則等，還有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

2、運(yùn)用合適的器材。借助體育器械為體育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，是我們常用的一種教育手段。通過(guò)投放不同的體育器械，可以為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的體育活動(dòng)情境。但在利用器械為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境時(shí)，需注意材料投放的合理性，保證體育鍛煉的科學(xué)性，并且我們還可以改變投放器材的順序增加活動(dòng)的新鮮感。比如，“小鹿摘果”是針對(duì)伸展蹦跳練習(xí)而設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。為了使活動(dòng)更具趣味性，教師往往會(huì)在“樹下”前面擺放一些器械如墊腳石、小樹樁等創(chuàng)設(shè)情境。但在實(shí)際活動(dòng)中，由于墊腳石、小樹樁較小，且離樹上的果子太遠(yuǎn)，幼兒無(wú)法完成采摘，很多幼兒在完成這個(gè)動(dòng)作時(shí)，就習(xí)慣性地去蹦跳，稍不注意就跌下來(lái)了，容易造成安全問(wèn)題。可見，利用器械來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境時(shí)，教師要結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)綜合考量，首先考慮器械在活動(dòng)中的作用，在此前提下注重安全性，這樣才能既吸引幼兒參與游戲，又保證活動(dòng)開展的科學(xué)性。

除此之外，我們利用器材創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)情境還需考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。同樣是快速跑的活動(dòng)，對(duì)于中班幼兒，教師可以創(chuàng)設(shè)“看誰(shuí)先撞線”的游戲情境，讓孩子們比賽往前跑；而對(duì)于大班的孩子則可以創(chuàng)設(shè)“我為解放軍送糧食”的游戲情境，讓孩子們折返跑，訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力與奔跑能力。

3、運(yùn)用生活場(chǎng)景。幼兒喜歡模仿，且模仿能力強(qiáng)。我們可以利用這個(gè)特點(diǎn)，將我們的生活場(chǎng)景搬到幼兒園，讓他們?cè)谶@些真實(shí)的情境中得到鍛煉。比如，“穿大鞋”，小孩子總期望著長(zhǎng)大，喜歡去穿大人的鞋子。我設(shè)計(jì)了兩人一起穿大鞋走路的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)去學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。還比如，次仁回家。給次仁的回家路線上設(shè)置了“大灰狼”、鱷魚，看孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)變線跑與跨越，最后安全到家。這樣的體育活動(dòng)，孩子們非常喜歡，不僅鍛煉了身體，提高了運(yùn)用能力，還學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題。

總之，體育活動(dòng)不僅增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展智力，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生著積極影響，所以，我們一定不斷學(xué)習(xí)，研究幼兒心理、了解幼兒的變化，精心設(shè)計(jì)出更多更好的體育活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中玩得快樂(lè)，也玩得健康。