試析群眾文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及

陳雪　李玉剛

藝術(shù)來(lái)源于生活，生活是藝術(shù)創(chuàng)作的靈感源泉。文化館作為基層文化的服務(wù)單位，不僅能夠培養(yǎng)群眾的文化素養(yǎng)，對(duì)我國(guó)的文化事業(yè)發(fā)展也有重要影響，但是就目前而言，由于文化館還存在一些建設(shè)與發(fā)展的問(wèn)題，群眾文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及這個(gè)方向或者說(shuō)是目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)的道路上并不是一帆風(fēng)順的。為了做好群眾文化的建設(shè)與普及，符合國(guó)家文化事業(yè)的發(fā)展方向，還需要文化館以及更多的相關(guān)人員積極地參與進(jìn)來(lái)。

一、群眾文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及的方法

（一）藝術(shù)知識(shí)的普及。為了更好地進(jìn)行群眾文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及，首先需要文化館進(jìn)行藝術(shù)知識(shí)的普及，這也是進(jìn)行群眾文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及的前提。文化館要利用各種辦法進(jìn)行生動(dòng)形象的藝術(shù)知識(shí)宣傳，比如在基層的文化站中進(jìn)行文藝匯演，在文藝匯演中利用節(jié)目的形式對(duì)群眾進(jìn)行藝術(shù)知識(shí)的灌輸，還可以用文化站講座、文藝視頻作品、輔導(dǎo)班等多種途徑進(jìn)行藝術(shù)知識(shí)的宣傳教育，讓群眾對(duì)文藝知識(shí)有一定的學(xué)習(xí)了解，培養(yǎng)群眾對(duì)文藝的興趣，有利于后期的群眾文藝創(chuàng)作。

（二）藝術(shù)技能的普及。有了一定的藝術(shù)知識(shí)作為基礎(chǔ)，就可以培養(yǎng)群眾的藝術(shù)技能。在掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)后，群眾就有了一定的藝術(shù)鑒賞能力，這會(huì)更加激發(fā)群眾想要進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的沖動(dòng)，創(chuàng)作屬于自己、有特色的文藝作品。文化館可以就群眾的藝術(shù)技能進(jìn)行培訓(xùn)和鍛煉，比如在文化館的機(jī)構(gòu)中設(shè)立藝術(shù)技能培訓(xùn)室，免費(fèi)進(jìn)行課堂藝術(shù)技能的教學(xué)，并邀請(qǐng)知名的老師或者專(zhuān)家進(jìn)行技能培訓(xùn)課程與實(shí)踐方案的指導(dǎo)，讓群眾有一定的藝術(shù)技能，使群眾可以進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作的渴望。

二、文化館在群眾文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及中遇到的問(wèn)題

（一）政府重視度不高，管理體系不完善。文化館的建設(shè)部門(mén)是政府，是一個(gè)公益性的服務(wù)設(shè)施。部分政府部門(mén)在建設(shè)之初并沒(méi)有意識(shí)到文化館對(duì)群眾文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及的重要性，認(rèn)為只需要建設(shè)好文化館，群眾的藝術(shù)普及與創(chuàng)作全靠群眾自己。對(duì)于文化館的日常管理體系建設(shè)不完善，沒(méi)有制訂出一套科學(xué)合理的文化站管理體系，甚至部分文化館原封不動(dòng)地借鑒其他地方的管理制度。

（二）文化館人員的素質(zhì)不高。文化館的作用在于提供群眾藝術(shù)普及與創(chuàng)作的環(huán)境，在目前的文化館中，管理以及服務(wù)人員的綜合素質(zhì)不高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道文化站工作人員是村級(jí)待業(yè)人員、小區(qū)居委會(huì)人員兼職等，對(duì)于藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足，藝術(shù)素養(yǎng)不高。

（三）文化館設(shè)備陳舊。目前，文化館的基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施建設(shè)不健全，使用的設(shè)備過(guò)于落后，群眾在文化站中不能夠全面地吸收到有用的藝術(shù)資源。文化館使用的設(shè)備與先進(jìn)的信息時(shí)代不相協(xié)調(diào)，沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)。

三、文化館群眾文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及問(wèn)題的解決辦法

（一）認(rèn)識(shí)文化館重要性，建立健全的管理制度。文化館的管理工作是有效服務(wù)于群眾的重要因素，一個(gè)科學(xué)有效的管理制度，可以讓群眾能夠更好地體驗(yàn)到文化館給群眾帶來(lái)良好的藝術(shù)體驗(yàn)。首先政府要認(rèn)識(shí)到文化館的重要性，可以根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合其他地方文化館的管理制度，探索出一套完整有效的管理體系。

（二）提高文化館人員的綜合素質(zhì)。文化的人員要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的人才招納，使工作人員的整體水平有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)?？梢允怯形幕R(shí)的文化工作者，通過(guò)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的人才壯大文化站館的工作團(tuán)隊(duì)，同時(shí)要針對(duì)目前的文化館工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和教育，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）引進(jìn)先進(jìn)的服務(wù)設(shè)備?？梢酝ㄟ^(guò)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)體系，讓群眾文化與時(shí)代的發(fā)展方向相結(jié)合，引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)備，如互聯(lián)網(wǎng)的云技術(shù)、多媒體藝術(shù)體驗(yàn)設(shè)備等。實(shí)施全民藝術(shù)普及計(jì)劃旨在通過(guò)藝術(shù)知識(shí)、藝術(shù)技能、藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)欣賞等普及工作，提升市民的文化素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)在群眾需要進(jìn)行藝術(shù)資料查閱、藝術(shù)信息了解時(shí)，能夠高效、簡(jiǎn)單、及時(shí)，促進(jìn)群眾文藝的創(chuàng)作，推動(dòng)全民藝術(shù)普及。 文化館作為開(kāi)展群眾文化活動(dòng)的重要機(jī)構(gòu)，要實(shí)現(xiàn)“全民藝術(shù)普及”，現(xiàn)階段目標(biāo)首先要立足弱勢(shì)群體，讓藝術(shù)層面富足的優(yōu)勢(shì)群體共同帶動(dòng)藝術(shù)層面貧瘠的劣勢(shì)群體。這是體現(xiàn)文化均等性的重要舉措，是“全民藝術(shù)普及”工作的重要目標(biāo)之一，也是社會(huì)關(guān)注中最缺失的一個(gè)部分。少數(shù)優(yōu)勢(shì)群體的藝術(shù)“先富”永遠(yuǎn)不能代表整個(gè)社會(huì)的“全民藝術(shù)”，如果文化館的藝術(shù)資源不向弱勢(shì)群體傾斜，那必將進(jìn)一步加劇全民的藝術(shù)貧富差距?！叭袼囆g(shù)普及”看似簡(jiǎn)單的六個(gè)字，卻是促進(jìn)社會(huì)文化繁榮發(fā)展的一個(gè)方向性全新概念的提出。

四、群眾文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及的實(shí)現(xiàn)途徑

（一）以點(diǎn)帶面。全民藝術(shù)普及最有效的方式之一就是以點(diǎn)帶面，以少帶多，以強(qiáng)帶弱。文化館的主要職責(zé)是培訓(xùn)縣級(jí)文化館藝術(shù)骨干，由他們帶動(dòng)本區(qū)和縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的社區(qū)文藝骨干以及社會(huì)志愿者隊(duì)伍，再由這些人撒網(wǎng)式鋪開(kāi)進(jìn)行藝術(shù)普及。充分發(fā)揮“以一帶十，以十帶百，以百帶千”的層層深入普及方式的優(yōu)勢(shì)。需要明確的是，這種“以點(diǎn)帶面”的普及方式需用相應(yīng)文字約束執(zhí)行，類(lèi)似定向委培的概念。

（二）里應(yīng)外合。全民藝術(shù)普及的承載主體首先要積極主動(dòng)承擔(dān)起職責(zé)重任，各各學(xué)校、企事業(yè)單位也可以定期組織員工唱歌、跳舞，如組建合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，定期請(qǐng)專(zhuān)家授課，提高員工的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作積極性，社區(qū)亦可如此。文化館作為外延的社會(huì)責(zé)任主體，除了要做好弱勢(shì)群體的藝術(shù)普及外，還要通過(guò)廣場(chǎng)活動(dòng)、特色活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)、賽事活動(dòng)，提高全民的藝術(shù)知識(shí)面。

（三）有效引導(dǎo)。藝術(shù)普及工作既要以人為本，也要循循善誘?！耙匀藶楸尽斌w現(xiàn)在我們提供的藝術(shù)項(xiàng)目和授課方式必須是受眾群體普遍喜歡的。因此，要針對(duì)不同的群體提供階段性的、不同的藝術(shù)服務(wù)。但我們也常常說(shuō)，文化消費(fèi)是需要引導(dǎo)的，在“以人為本”的基礎(chǔ)上循循善誘，引導(dǎo)群眾文化消費(fèi)也是非常有必要的，責(zé)任主體需逐步引導(dǎo)不同階層的社會(huì)群體去感受不一樣的音樂(lè)氛圍，而不是放任他們一直處在某一個(gè)階段的欣賞水平。

五、結(jié)束語(yǔ)

開(kāi)展“文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及”，對(duì)于國(guó)家而言，是有效提高國(guó)民綜合素質(zhì)的重要舉措，有利于鞏固和發(fā)展安定、團(tuán)結(jié)、和諧的社會(huì)局面。“文藝創(chuàng)作與全民藝術(shù)普及”可以讓老年人老有所樂(lè)，讓青少年知書(shū)達(dá)理，讓殘疾人敞開(kāi)心扉，讓更多人放下手機(jī)，關(guān)注藝術(shù)，健康生活。作為文化工作者，我們不能扮演搬運(yùn)工的角色，僅僅只是傳遞藝術(shù)知識(shí)，而更應(yīng)該像耕耘者，在“全民”心中種下熱愛(ài)藝術(shù)的種子，培養(yǎng)他們積極參與藝術(shù)活動(dòng)的那份熱情，這才是真正的、活態(tài)的“文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及”。