一所屬于人人的學校

張德蘭

2015年，以詩聯(lián)為媒，我有幸成為湖北省首批卓越校長培養(yǎng)對象，三年來，我拜師學藝，與高手過招；研讀經(jīng)典，向自我挑戰(zhàn)。一輪又一輪的研修、反思、總結(jié)、修正……如今，我想和大家分享我34年的教育夢，以及夢中最關(guān)鍵最精彩的故事片段。

門衛(wèi)賽詩——文化是人人的文化

辦學思想應(yīng)該成為教育的靈魂，而文化應(yīng)該是辦學思想的靈魂，優(yōu)秀的校園文化，應(yīng)該讓每一個孩子站在學校的舞臺上，沐浴著文化的光輝，充滿著人性的感動。什么樣的文化能夠惠及潤澤到校園的每一個人？這樣的文化一定和社會、歷史、民俗有密切的關(guān)聯(lián)。十年前，當我還在為尋找學校文化冥思苦想坐臥不安時，一碗襄陽牛肉面讓我如夢初醒。一個雨天的早上，我走進襄陽荊州古治街的一家牛肉面館時，紅底黑字的對聯(lián)格外引人注目，側(cè)目左右望去，整條古治街紅墻黛瓦，翰墨飄香。我的大腦回路瞬間連通——這小小的楹聯(lián)不就是連通古今的文化使者嗎？于是這被我們漸漸忽略而式微的家門口文化——楹聯(lián)文化便走進校園，經(jīng)過挖掘、改良、再造，成為荊州街小學的學校文化。

門衛(wèi)賽詩便是學校推進楹聯(lián)文化的一段佳話。

學校的兩位門衛(wèi)是下崗職工，來校半年后，潘鄭兩位師傅爭相賽詩曬聯(lián)曬書法，一個寫“五小頌”：“春夏秋冬百花芳，美麗園丁比花靚”。另一個寫“榮譽墻”：“要講成績有多大，榮譽墻上會說話。有了成績不驕傲，謙虛鏡子時時照”。他們說：“學校里處處是對聯(lián)，時時有書聲，每天熏陶感染，就有了沖動，不吐不快?！编崕煾颠€時時曬書法。紀念抗戰(zhàn)勝利，他寫“紅軍不怕遠征難”，重陽節(jié)前他寫“采菊東籬下，悠然見南山”。

當一個后勤人員都自愿加入學校文化的建設(shè)之中時，文化便是非標簽的文化，文化就成了人人的文化。

于是，語文老師劉海敏用楹聯(lián)給學生寫評語，品德教師引導學生用對聯(lián)描述56個民族風情民俗；于是，在學生家里，晚飯后一家三口一起討論平仄韻律成為常態(tài)。文化就這樣走入尋常人家，融入了每個孩子的胸懷與眉宇之中。是的，每一副對聯(lián)都是蘊藏在人心深處的那一抹文化之光，就像菜根一樣值得咀嚼與回味、品讀和深思，在品讀與回味中，楹聯(lián)文化如空氣一樣傳播開去。

小學生在學校尿褲子很常見，可當一個媽媽說出原因時，還是把我們驚到了。媽媽說，兒子認為學校廁所不如家里干凈，所以他從不到學校上廁所。震驚之余，我們啟動了廁所革命，于是，師生創(chuàng)作的對聯(lián)，不僅貼進了教室，貼上了教學樓，也貼到了廁所門口。瞧，“五谷輪回而已，一身清爽乎哉”，這是我們的特聘教師、襄陽文化學者陳新劍教授撰寫的。如果一所學校連廁所都是美麗的，有文化的，那么身處其中的每一個學生，怎么會不在日日浸潤中改變成長呢？我們捕捉的這些文化生長點，讓每一個人融入其中，達成共識，產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)共情。

小青亮劍——舞臺是人人的舞臺

在鮮明的文化潤澤下，置身文化里的每一位教師都是重要的。作為校長，我從聚光燈下走出來，為教師高舉前行的路燈，搭建蛻變的舞臺，當舞臺成為人人的舞臺，每一位教師也成了一座座富礦。

予我舞臺，我必善舞；給他舞臺，他能精彩。

新兵勇上陣。學校承辦了全國“家校合作推進全民閱讀”研討會。我們商定推薦新入職的臧劉娟老師展示學校正在探索的繪本課程。在全國中小學生閱讀專家和高手面前上展示課，壓力有多大難度就有多大。選課、備課、說課、修改，十天，六個回合，一個學校頂配智囊團為她會診、量身、裁衣。當展示課上，臧老師運用在生活中閱讀的策略，把閱讀、數(shù)學、游戲統(tǒng)合在教學過程中，完美上完《小老鼠分果果》時，掌聲從教室四面響起。

學校的未來是屬于青年教師的，寬廣的天空才能讓他們經(jīng)風雨搏巨浪，站上他們的舞臺百煉成鋼。

校長樂頂課。學校給王老師爭取了一個培訓一個月的國培機會，可王老師擔心語文課沒人帶。我告訴他，你放心去，我給你頂課！王老師認真學習，回來后，舉辦了一場又一場的學習分享會。

教育的發(fā)展瞬息萬變，寬廣的視野才能讓老師們立于潮頭浪尖，站穩(wěn)舞臺，舞出精彩。

骨干新定位。劉海敏老師遇到了專業(yè)發(fā)展的高原平臺期，她該如何突圍？我引導她分析了自己的主客觀條件后，建議她從班級文化入手。不到兩年，她的“茉莉文化”香飄省內(nèi)外，她從一名普通的班主任，成長為一名省級講師，在省市班主任培訓舞臺上熠熠生輝。

我常常對他們說，站上屬于你們的舞臺吧，只要你想奔跑，學校就為你搭橋，竭盡全力，只為你們快速成長。

13年來，我們不斷給老師們提供舞臺，激發(fā)了老師無限的創(chuàng)意。6名教師成長為特級教師，11位教師成長為襄陽隆中名師，平均兩年成長一名特級教師，一年帶出一名隆中名師。

當校長用自己的熱情、格局和氣度幫助老師站上搭建的教育舞臺時，舞臺便是人人的舞臺，學校便成為一個風起云涌的教育大舞臺。星光燦爛——臺上臺下都是主角

第三屆全員運動會落下帷幕，家長們再次刷爆了朋友圈：

聃辰媽媽說：“這真是一場創(chuàng)意運動會。新興趣味時尚運動項目板鞋競速、‘爆米花、最長的繩子等讓比賽項目一年比一年‘時尚，孩子們特別喜歡”。

添碩媽媽說：“這是收獲滿滿的運動會。兒子對我說：媽媽，張校長說了，以后你們上了大學，會忘記小學學的很多東西，但不會忘記一屆屆運動會。我永遠不會忘記今天的。”

載元媽媽說：“這真的是全員運動會。我家兒子肢體協(xié)調(diào)能力不行，一字馬等項目練不好，我以為他上不了場，誰知我看到他參與了紅隊的所有項目。全員參加，一個不少。真棒！”

新年到來，學校的小天井成為學生迎新嘉年華活動的開演中心， “朗誦大會”“樂器秀”“舞精靈”“奇妙科技”等精彩項目，每天上演40分鐘，每個學生都能在這里找到自己的舞臺！

我們的辦學理念是——與世界一起奔跑，我們的辦學追求就是三句話：辦有溫度的學校，辦負責任的學校，辦適合學生個性發(fā)展的學校。世界如此遼闊，但每一個孩子必不可少！未來如此壯美，讓我們與世界一起奔跑！

教育，就是讓每一個孩子向往美好，向往陽光。因為只有向往陽光，才能自由生長！

教育，就是讓每一個孩子站在世界的舞臺中央。因為未來已來，孩子就是未來！

責任編輯/李慕絢